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卖油翁教学案南宁市园艺路学校 甘增念一、教学目标 1、了解有关欧阳修的文学常识。继续学习和积累文言词语。2、复述故事，深入理解文章内容，学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。二、教学重点和教学难点重点：1、积累文言词汇，理解词义、句义。 2、理解“熟能生巧”的道理。难点：文言实词较多。三、教学方法：诵读教学法1、在准确理解重点词句的基础上，学生能顺畅地朗读，恰当地复述课文。2、准确体会思想内容，基本成诵。3、课后巩固，达到熟练背诵。教学内容和步骤一、 导入师问：哪位同学能说出以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语?生答：百发百中，百步穿杨。师引：“射”是古人常说的“六艺”之一，也是古人非常推崇的一种技能。但在那时却有一个人不以为然，甚至不屑一顾，这个人是谁呢？（生：卖油翁）今天我们就学习卖油翁这篇课文，一同来看个究竟。二、走近作者： 欧阳修（10071072）， 北宋 政治家、文学家，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号文忠，“唐宋八大家”（指：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩）之一。他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有六一诗话、欧阳文忠公文集。三、检查预习，熟悉课文1、指名试读，集体正音。2、学生自由朗读。3、全班齐读。四、疏通文意，复述课文1、分组讨论，疏通课文大意。学生尝试翻译课文，积累文言词句。2、教师巡视，帮助、指导学生疏通课文（即翻译）。3、复述故事（注意：故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚）五、抓住关键词句分析人物形象，理解文章主题。1、文中这两个人物各有什么技艺？作者是从哪几个方面来刻画这两个人物的？2、从文中找出具体词、句朗读品析，说说你是如何看待这两个人物的。（明确运用了对比的写作手法。） 3、角色扮演：同座位两人分别扮演康肃公和卖油翁（用文中人物语言），选派代表上台表演，其他同学评点。4、通过对课文的理解，你感觉这个故事蕴含了什么道理？（熟能生巧即使有什么长处也不必骄傲自满。）六、拓展延伸这个故事给了你什么启示？结合自己的生活经历与体验谈谈。七、复习巩固全班再次齐读全文。八、作业布置熟读并背诵此文。9、 板书设计卖油翁陈尧咨 卖油
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