化学人教版九年级上册课堂达标提高练习.doc

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时提升作业(二十一)燃烧和灭火(30分钟50分)一、选择题(本题包括6个小题，共24分)1.用化学知识解释成语“火上浇油”的说法中合理的是()A.增加可燃物，可以使燃烧更旺B.增大氧气的密度，可以使燃烧更旺C.清除可燃物，达到灭火的目的D.降低可燃物的着火点，达到灭火的目的【解析】选A。“火上浇油”是增加更易燃烧的可燃物，使燃烧更旺。2.下图中利用“降温到着火点以下”的原理熄灭蜡烛的是()【解析】选A。用嘴吹烛火时，空气流动，蜡烛燃烧产生的热量迅速散失，冷空气包围了蜡烛火焰所在的位置，使环境温度低于蜡烛的着火点，导致烛火熄灭。3.(2015衡阳集兵中学月考)据统计，我国仅20世纪90年代就发生火灾约89万起，给人民造成重大损失。应用化学知识能有效预防和控制火灾。下面对灭火实例的灭火原理解释不正确的是()灭火实例灭火原理A住宅失火时，消防队员用水灭火降低可燃物的着火点B酒精在桌上着火时，用湿抹布盖灭隔绝空气或氧气C炒菜油锅着火时，用锅盖盖灭隔绝空气或氧气D扑灭森林火灾时，设置隔离带可燃物与火源隔离【解析】选A。住宅失火时，消防队员用水灭火是水受热变成水蒸气需要吸收热量，使环境温度降到可燃物着火点以下，从而达到灭火的目的。注意着火点是物质本身固有的属性，不可以降低，因此不能说用降低着火点的方法来灭火，而只能是降温到着火点以下。4.(2015安陆百花初级中学质检)下列说法错误的是()A.可燃物达到着火点，即可发生爆炸B.温度低于可燃物的着火点就不会发生燃烧C.爆炸可能是物理变化，也可能是化学变化D.在有易燃易爆物的工作场所，严禁穿化纤类衣服【解析】选A。可燃物达到着火点，不一定发生爆炸，只有可燃物在有限的空间内剧烈燃烧，产生大量的气体，放出大量的热，使产生的气体急剧膨胀，才会发生爆炸；温度低于可燃物的着火点就不会燃烧；爆炸不一定是化学变化，如轮胎在阳光下暴晒发生的爆炸就是物理变化；在有易燃易爆物的工作场所，严禁穿化纤类衣服，因为化纤类衣服摩擦时容易产生火花。5.(2014广安中考改编)燃烧是生活中一种常见的现象，下列有关燃烧和灭火的说法错误的是()A.碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈B.燃烧会伴随发光、放热现象C.用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺，是因为提供了更充足的氧气D.图书馆内图书着火，立即用水基型灭火器灭火【解析】选D。增大氧气的浓度，能促进可燃物的燃烧，氧气的浓度越大，可燃物燃烧越剧烈；燃烧都会伴随发光、放热现象；用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺，是因为提供了更充足的氧气，氧气可以支持燃烧；图书馆内的图书着火，应立即用二氧化碳灭火器灭火，用水基型灭火器灭火会对图书造成损坏。【拓展延伸】燃烧不一定有氧气参加燃烧是物体快速氧化，产生光和热的过程。燃烧的本质是氧化还原反应。广义燃烧不一定要有氧气参加，任何发光、发热的剧烈化学反应，都可以叫燃烧。比如说氯气就可以和氢气点燃生成氯化氢气体、镁可以在氮气中燃烧等。6.(2015宝山一模)锅炉烧煤时用鼓风机将煤粉吹起，形成沸腾状燃烧。其目的是()A.可以使煤成为绿色燃料B.可以减少有害气体的产生(如二氧化硫等)C.可以降低煤的着火点D.能增加与氧气的接触面积，使煤充分燃烧【解析】选D。能增大煤炭与氧气的接触面积，不会改变生成产物，所以不能使煤变成绿色燃料，故A错误；也不能减少有害杂质气体(如SO2等)的形成，故B错误；煤的着火点不能降低，故C错误；锅炉烧煤时用鼓风机将煤粉吹起，形成沸腾状燃烧，这样能使煤燃烧充分，从而提高燃料的利用率，故D正确。二、非选择题(本题包括2个小题，共26分)7.(12分)(2015湛江二中质检)学好化学能使我们更好地认识各种现象，更合理地解决实际问题。2014年1月14日的一场大火，让千年古城几近毁于一旦，着实让人痛心。不过火灾的发生并非偶然，此前就已警钟敲响。由此联想到，人人都应懂得一些防火知识，掌握一些自救方法。请回答下列问题：(1)一场大火往往由一个小小的烟头引起，烟头在火灾发生中所起的作用是_。(2)由于现在装修材料的大量使用，室内发生火灾时会产生不少有害气体。如果室内发生火灾，可用湿棉被盖在身上，并用湿毛巾或湿口罩捂住口鼻，采取_(填“站立”或“弯腰或匍匐”)的姿势迅速逃离火场。其中用湿毛巾或湿口罩捂住口鼻的作用是_；根据灭火的原理，请你说明湿棉被盖在身上的作用：_。【解析】(1)烟头在火灾发生中所起的作用是加热可燃物，使其温度达到着火点；(2)根据火灾时产生大量的有毒气体一氧化碳等，这些气体的相对分子质量都在空气之下，会大量产生在上层空气中，所以人尽量下蹲或者匍匐前进，用湿毛巾捂住鼻子，湿毛巾可以有效地过滤空气中的有毒气体进入人体的呼吸系统；灭火的原理：清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下。湿棉被盖在身上能起到降温、隔绝氧气(或空气)的作用，从而使衣物不能燃烧。答案：(1)使可燃物的温度达到着火点(2)弯腰或匍匐防止吸入有毒有害气体降温、隔绝氧气(或空气)【知识拓展】火场逃生自救方法1.绳索自救法：家中有绳索的，可直接将其一端拴在门、窗档或重物上沿另一端爬下。过程中，脚要成绞状夹紧绳子，双手交替往下爬，并尽量用手套、毛巾将手保护好。有条件的可以使用缓降器逃生。2.匍匐前进法：由于火灾发生时烟气大多聚集在上部空间，因此在逃生过程中应尽量将身体贴近地面匍匐或弯腰前进。3.毛巾捂鼻法：火灾烟气具有温度高、毒性大的特点，一旦吸入后很容易引起呼吸系统烫伤或中毒，因此疏散中应用湿毛巾捂住口鼻，以起到降温及过滤的作用。4.棉被护身法：用浸湿的棉被或毛毯、棉大衣盖在身上，确定逃生路线后用最快的速度钻过火场并冲到安全区域。5.毛毯隔火法：将毛毯等织物钉或夹在门上，并不断往上浇水冷却，以防止外部火焰及烟气侵入，从而达到抑制火势蔓延速度、增加逃生时间的目的。6.卫生间避难法：当实在无路可逃时，可利用卫生间进行避难，用毛巾紧塞门缝，把水泼在地上降温，也可躺在放满水的浴缸里躲避。但千万不要钻到床底、阁楼、大橱等处避难，因为这些地方可燃物多，且容易聚集烟气。7.逆风疏散法：应根据火灾发生时的风向来确定疏散方向，迅速逃到火场上风处躲避火焰和烟气。8.“搭桥”逃生法：可在阳台、窗台、屋顶平台处用木板、竹竿等较坚固的物体搭在相邻建筑上，以此作为跳板过渡到相对安全的区域。8.(14分)(2014北京中考)用如图所示装置，在常温下，分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验。已知：白磷的着火点为40。内容步骤【实验1】研究燃烧条件【实验2】研究氧气性质烧杯中盛有80的热水，分别在燃烧匙和烧杯中导管口放置一小块白磷，塞紧瓶塞烧杯中盛有澄清石灰水，燃烧匙中放入木炭，点燃木炭后，迅速将燃烧匙伸入瓶中，塞紧瓶塞推入适量H2O2溶液推入适量H2O2溶液(1)H2O2稀溶液与MnO2接触时发生反应的化学方程式为_。(2)实验1中，推入H2O2溶液前，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，原因分别是_；推入H2O2溶液后，观察到烧杯中的现象是_。(3)实验2中，推入H2O2溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质是_；木炭熄灭后冷却一段时间，烧杯中的部分溶液流入集气瓶。该实验中，集气瓶内压强的变化过程是_。【解析】(1)H2O2稀溶液与MnO2接触时生成水和氧气；(2)根据燃烧的条件可知，燃烧匙中白磷不燃烧是因为未达到白磷的着火点，烧杯中白磷未燃烧是因为没有与O2接触；推入H2O2溶液后，生成氧气，氧气通过导管进入烧杯，所以观察到烧杯中的现象是导管口有气泡冒出，白磷燃烧；(3)实验2中，推入H2O2溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出