九年级化学上册 第1章 开启化学之门 1.3《怎样学习和研究化学》教学课件1 沪教版.ppt

第3节怎样学习和研究化学 学习化学需要进行化学实验 学习化学需要进行科学探究 内容提要 学习化学需要使用化学符号 1 了解研究和学习化学的基本方法 2 通过实验操作 认识化学实验在学习和研究化学中的重要性 3 通过科学探究 初步培养学生的实验探究能力 4 知道学习化学需要借助化学符号 初步认识化学符号在化学学习中的重要性 学习目标 新知学习 怎样学习和研究化学 一 学习化学需要进行化学实验 化学实验是学习和研究化学极其重要的方法 新知学习 活动与探究 铜绿 性质的研究 1 铜绿 与稀盐酸作用 绿色粉末逐渐溶解 产生大量气泡 溶液由无色变成绿色 铜绿能与稀盐酸反应生成气体 形成的溶液显绿色 铜绿 新知学习 2 铜绿 受热的变化 点击画面播放视频 新知学习 绿色粉末受热后变成了黑色 在试管内壁上有水珠生成 并且生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体 铜绿受热能分解生成黑色的氧化铜 水和二氧化碳 思考 通过上述实验 你对 铜绿 有什么认识 学习了哪些实验基本操作 新知学习 在整个实验中学习了 固体和液体药品的使用 酒精灯的使用 固体加热 废液处理 仪器的洗涤等实验基本操作 铜绿 cu2 oh 2co3 是一种绿色粉末状的固体 它能与盐酸作用 生成氯化铜 水和二氧化碳 铜绿 受热后能分解 生成氧化铜 水和二氧化碳 新知学习 二 学习化学需要进行科学探究 提出问题 猜想与假设 设计实验 实验验证 收集 整理实验数据 解释与结论 反思与评价 新知学习 活动与探究 金属镁性质的探究 提出问题 你认为金属镁可能有哪些性质 与铁 铜等常见金属的性质有什么相同和不同之处 猜想与假设 请同学们提出自己的猜想与假设 新知学习 1 观察镁条的颜色状态 2 是否容易被折断 3 是否可以导电 4 在空气中点燃的现象 5 在食醋中的变化 镁条燃烧 实验验证 按照以下方案进行实验并记录实验现象 新知学习 镁条燃烧 点击画面播放视频 新知学习 实验记录 镁的性质 固体 银白色 较小 导电 剧烈燃烧 发出耀眼的白光 放出大量热 产生白烟 生成一种白色粉末状固体 镁条表面产生无色气泡 新知学习 实验结论 1 镁是一种银白色 有光泽 质软 能导电的金属 2 镁条在常温下即可与空气中的氧气发生反应 生成氧化镁 3 在点燃条件下 镁条能在空气中剧烈燃烧 发出耀眼的白光 4 镁条还可与食醋中的醋酸反应 生成氢气 新知学习 三 学习化学需要使用化学符号 在化学中 人们采用统一的符号来表示元素和物质 用于描述物质的组成 结构 性质和变化规律 元素符号 h 表示氢元素 o 表示氧元素 c 表示碳元素 新知学习 利用元素符号和数字表示物质的组成 h2o 表示水 co2 表示二氧化碳 o2 表示氧气 新知学习 观察与思考 指出组成各物质的元素 o c mg n h h cl mg o c o n h c o 新知学习 用文字书写反应物 生成物以及反应条件来描述化学反应 磷在空气中燃烧 新知学习 交流与讨论 分析以下反应的文字表达式 氨气 氯化氢氯化铵nh3hclnh4cl 化学反应本质特征是有新物质生成 但化学反应前后 元素本身不发生改变 只是重新组合形成了新物质 新知学习 课堂小结 课堂小结 怎样学习和研究化学 知能训练 知能训练 1 下列对于科学探究的认识错误的是 a 化学实验室进行化学科学探究的重要途径b 实验方案的设计是实验探究的重要环节c 科学探究是独立完成的过程 不需要合作d 科学探究始于问题 c 2 下列实验操作错误的是 a 洗涤玻璃仪器一定要连洗几次 直到干净b 加热试管