2014班七年英语说课4单元.doc

where is my schoolbag?说课稿各位老师大家好，我今天说课的内容是人教版七年级英语上unit4 where is my schoolbag?1a-2b.下面我对这节课做简要分析。一说教学理念：英语新课程标准要求教师要从教学实践者转为教学的研究者，面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础。注重语言实践，加强学习策略指导，培养学生自主学习能力。二、说教材教材概述：本单元的这一部分围绕学生日常生活的物品，通过图片引导学生学习描绘物品的位置，并通过寻找物品的活动，使学生不断接触并能正确使用句型Wheres/ Where are ? Its/ Theyre on/ in/under三维目标设立：1、知识与技能学会单词： table, bed ,bookcase, sofa, chair, schoolbag；句型: Where is? Its on/in/under the Where are? Theyre on/in/under the 提高学生交际，探究能力，培养创新精神。2、过程与方法：首先，以一首好听的歌作为热身，以一个苹果导入这单元的话题，通过大屏幕显示图片来呈现新单词， 然后以各种方式读单词，再通过一个小游戏巩固单词并可以加深对单词的印象。其次，利用实物直观讲授新句型，并做一个小游戏使得学生更好的理解不同的介词及其用法。3、情感态度与价值观（1）培养学生的学习英语兴趣。（2）培养团结协作精神。（3）养成良好的生活习惯。重点、难点基于以上分析，确定本课重难点：a. 掌握本课的新单词及3个介词。b. 句型: Where is? Its on/in/under the Where are? Theyre on/in/under the 三、说教法1、学生分析: 在前一单元已经学了学习用品，在小学也学过一些表示室内用品的单词，所以学习这节课会更轻松。2、教学方法：游戏教学法；实物展示教学法；多媒体辅助教学。四、说学法1、善于抓住用英语交际的机会，充分感知，积极体验，大胆实践。2、积极参与，善于合作，培养团队精神。3、为赢取“英语课堂最佳表现奖”而主动学习。依据：新课程倡导的感知体验实践参与合作，以及形成性评价。五、说流程Step一1warming up.、老师说有一个苹果，让学生猜在哪里。热身及导入（5分钟） listen to an English song to arouse students interest.2、教具准备：ppt, recorder, paper box3、分步设计及依据（多媒体课件制作）Step1：在任务活动中导入Make use of a dialogue between teacher and students to lead-inStep2 在任务活动中学习新知识Show new words and sentence pattern Make up sentence with words.Step3 在任务活动中巩固任务一：Play a game.任务二：Listen to the tape . 任务三：Explain the usage of “where” and put into practice.任务四：Introduce these three prepositions: on, in, under任务五：Play a game to consolidate the usages of prepositionStep4 SummaryWe have learned some words about furniture and the usage of new sentence pattern and three prepositions.4、板书设计 我板书的设计体现了本课时的主要内容，同时突出了本课的重难点，让学生更容易理解和掌握。符合了板书设计的目的性，有序性和直观性，是教与学思路的体现。我的说课完毕，谢谢大家。Unit4