关键在态度.docx

关键在态度李大鹏 一、说教材：我说课的内容是人民版思想品德八年级下册的第一单元第二课第三框题关键在态度 （一）教材和学生分析关键在态度是人民版思想品德八年级下册的第一单元第二课第三框题的内容。学生通过上一课的学习，渴望做一个自尊自信，自立自强的人。但是，当他们迈步去做的时候，挫折和困难是他们必须正确对待的问题，而要实现自己的目标，必须具备坚强的意志。所以本课是解决前两个单元，甚至上册书中的行为实际问题而设计的，具有承上启下的作用。 本框内容有“挫折与人生相伴”和“不同的态度不同的结果”两目组成。现在的学生大多是独生子女，他们在家庭中受到过分的溺爱，在学习上得到过多的帮助，所以遇到困难很容易产生情绪低落，并逐渐形成了行为退缩的不良人格。在对挫折的认识和态度上也还存在偏差。 二、说教学目标1、知识与技能：通过学习懂得任何人都会遇到挫折，世界上不存在没有遇到挫折的人，“万事如意、心想事成”只不过是人们的良好愿望而已。使学生了解造成挫折的多种因素，帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因。2、过程与方法：通过几个挫折情景的展示，让学生体会什么是挫折？并结合自己的实际谈谈所遇到的困难、挫折，加深学生对挫折的理解。通过列举名人、伟人的事迹（例如林肯、马云创业初期等），使学生进一步理解任何人都会遇到困难和挫折，人生难免有挫折。教会学生分析。通过一些图片使学生从直观上认识造成挫折的原因，对自己遇到的挫折能正确找到原因。3、情感、态度与价值观：当前青少年的耐挫力心理很弱，普遍引起全社会的重视，加强青少年耐挫心理的教育是当前的首要问题，让学生了解每个人都会遇到挫折，目的是为了使学生能够以一种平常心来对接受和对待挫折，不是任何人或社会对自己的不公平待遇。让学生了解产生挫折的原因，可以帮助学生分析自身遇到的挫折，从而找出有效方法解决或帮助他人解决。三、说教学重点、难点“挫折为什么是难以避免的”人的活动受各方面因素的制约）是本框的教学重点和难点。现在的青少年生活条件比较优越，而且在家里也是倍受宠爱，因此容易造成青少年一些错误的认识：人生的旅途会事事顺利，畅行无阻。因此这个问题就显得很重要，讲好这个问题也为后面内容的讲解打好了基础。四、教法选择与学法指导为获得最佳教学效果，我选择了“合作探究”的教学模式，其具体流程为：自学教材创设情境合作探究点拨升华实际运用。这样师生在平等、民主、和谐的教学气氛中实现师生合作、生生合作，在合作探究中实现师生的共识、共享和共进。五、说教学过程1、创设情景，导入新课情境导入，多媒体显示两条线：一条直线图和一条曲线图，供学生选择。如果这两条线代表人生进程图，你会选择哪一条？并说明选择的原因。这样可以激发学生学习兴趣，同时可以将本来沉重的关于挫折的话题轻松化，引发学生对相关问题的思考2、师生互动剖析挫折、多媒体展示图片，学生分组讨论，总结引起挫折的因素和知道挫折的不可避免性。3、分享交流，加深理解活动：说一说，自己记忆中印象最深刻的一次挫折让学生倾诉自己的挫折，既是一种宣泄，又是他们直面挫折走出挫折的第一步，同时为分析挫折产生的原因提供了很好的素材4.用多媒体展示项羽和刘邦故事：“项羽和刘邦故事”提出问题：两个人面对挫折各自采取了怎样的态度？分别产生了怎样的结果？通过学生自学教材，明确材料中刘邦和项羽对待挫折的态度所代表社会生活中两种不同类型的人对待生活的态度。从而引导学生应该以怎样的态度面对挫折，使学生能够树立正确的价值观。为了使学生得到思想上和情感上的升华。通过欣赏兰州的李勇背父亲上学的故事告诉学生在遇到挫折后，不要害怕，抱有积极乐观向上的生活态度，坚强的面对挫折并战胜它，成为生活的强者。5、典例分析，构建新知运用林肯的典型事例能够直观表达所要传授的信息，同时将知识内化在事例之中，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，在此之中构建知识，从而实现教学过程与方法并重，知识与能力并重的目标。6、感悟提升，拓展新课学生展示自己收集的有关挫折的名言，用名人名言名句激励自己，（例如，有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚，苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴等）让学生体悟到人生难免有挫折，要在挫折中奋进，选择坚强的人生态度。歌曲在思想品德课教学中的应用，是寓教于乐的好形式。一节课的内容学习完，学生一般比较疲劳。在剩下的时间里，我选择了一首学生熟悉和喜爱的真心英雄不仅能唤起学生的情感体验，使学生产生共鸣，心灵受到极大的感染，增强了教育的实效性，起到了画龙点睛的作用，升华了主题。7、 课堂练习，巩固新知多媒体显示习题，学生思考完成后，教师