语文人教版二年级上册识字5第一课时.doc

人教版语文二年级上册识字5教学设计第一课时教学目标：1. 认识“移、谋”等10个生字，会正确地写8个生字。2. 正确地朗读谚语。教学重点：多种方法多种形式识字。教学过程：一、复习旧知，导入新课1复习谚语同学们，还记得上学期我们学过的关于天气的谚语吗？一起读一读吧！（课件出示：齐读！）大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。2言语特点老师讲解：谚语在群众中广泛流传，用通俗易懂的语言反映了深刻的道理。3. 导入新课下面，我们学习新的谚语，那就是师指生读课题识字5。二、初读课文 认识生字（一） 自读课文 勾画生字1.了解起点(1) 出示生字（课后要求会认、会写的）。(2) 自己读，看看哪些字你认识，哪些不认识。师：同学们请看，这些生字就我们本课要认和要写的生字，心里默默地读一读，有没有不会认的字呢？（你很诚实），第几排第几个？小结激励：没关系，通过后面的学习，这每一个字每个孩子都会记住的，有信心吗？师：全部都会认的举手？真能干！给自己掌声吧！看来，生活中处处都可以学习识字！呆会儿你们可要多帮帮其他的同学。2. 读文勾画师：轻轻打开书，翻到83页，赶快读读吧！遇到不认识的字把它圈出来，请教下面的大桃子，多拼读两遍。（二）学习生字 学会识字1. 带拼音读词（1）生字宝宝和它的朋友一起来了，去和他们认识认识，交个朋友吧。出示：移动 计谋 火柴 火焰 容易 折断 搓手 绳子 千斤 独自自由读同桌2人组拼读，一人一遍（先听清老师的要求）要求：注意音量的控制，不影响其他小组；别人读时要认真倾听；一人读完后，错的地方另一位同学要注意纠正；要注意赞扬同学。评价小组学习情况。（2）重点解决易读错的字。小老师想提醒大家注意哪个字的读音呢？小老师教读（有请某某老师）生跟读预设：“柴、折”是翘舌音，“搓”是平舌音，“绳”是后鼻音，“移”和“易”只是声调不一样。（3）根据学生起点，齐读难读的词。刚才小老师提醒的也正是课前部分同学不好认的字，现在我们就把这些容易读错的字词一齐拼读拼读吧。2. 去拼音读词（难认的）师：摘掉帽子，你还认识它们吗？赶快读一读吧。先自由读（读不准的多读几遍）同桌2人组对读，一人读一个，第二遍调换男女生比赛读师适时评价。3. 去熟字认字（难认的）生字娃娃的好朋友走了，你还认识它吗？齐读开火车卡片检查（先检查难认的字再所有字一齐检查）4. 记生字字形（1）你们真厉害！一会儿功夫就认识了这么多的生字！那你们是用什么方法记住它们的呢？（出示本节课要求写的几个字：斤 折 独 易）首先说说你怎么记“折”的吧？加一加：斤折换一换：听折猜字谜：手提一斤米。动作理解：师演示把粉笔折断 看！我们记住“折”这个字，竟然有这么多种不同的方法，真了不起！其它字，你怎样记住字形？随机小结记住字形的方法：加一加、减一减、换一换、猜谜语、编儿歌、做动作等。同学们在今后的学习中要多多运用这些方法记住汉字字形。（2）感知理解字义（即组词 说话）师：认识了它们，同学们还能用它们组组词，说说话吗？可以选一个字组词；也可以先组一个词，再说一句话。先自己试试。（生汇报，评价、激励。）老师用生字组了几个词，一齐读读吧！千斤 斤两 斤斤计较 折纸 打折 不折不扣 单独 独立 独自一人 容易 交易 平易近人（三）多种形式 巩固字音1齐读生字（出示生字）生字宝宝又和我们见面了！一齐读一读吧！2、抽课前不认识的小朋友检查识字情况。真棒！认真学习，就会有所收获。3游戏识字摘果子你们看！好多又大又红的苹果！你想摘下它吗？每个苹果上都有一个字宝宝，要是你读对了，苹果就摘到了！谁想第一个来试试？（抽生跟读）4联系生活这些生字宝宝啊，老师在生活中也能找到它们呢！看！你认识吗？一齐读读吧！中国移动公司 万州移动 柴油 火柴 焰火 易拉罐（只要轻轻一拉就开了，所以就叫“易拉罐”） 跳绳 师：生活中处处有汉字，只要留心，你会认识更多的汉字。5. 再读全文 （1）自由朗读。现在让我们把生字娃娃送回家，大声朗读课文，我来听听谁把字音读得最准确。开始吧。（2）师生对读：老师想和你们合作读一读，注意仔细听，老师在每一句的哪里稍微停顿了一下。（3）同桌2人小组对读两遍（第二遍注意调换顺序哟）（4）抽一小组读。（5）男女生比赛读（评价）（6）全班齐读。三、指导书写 规范写字1. 指导书写。课文读好了，字能写漂亮吗？你们看！它们来了！（1）一齐读读这8个字吧。（2）你认为哪个字最难写？指导书写：挑、满（课件展示笔顺）挑：一起看看“挑”字，它笔画多，很难写好。右手伸出来，一起书空，并跟着喊出笔画名称。强调笔顺“挑”的第四画是什么？满：接着看看“满”字，右手伸出来，书空。（它是左右结构，不要写成上下结构，“艹”不能写得太宽，盖住三点水。）（3）还有认为难写的字吗？相信你们只要仔细观察字形和笔画的位置，就一定能写好！2