宝鸡职业技术学院篮球文化建设.doc

宝鸡职业技术学院篮球文化建设探析【摘 要】 篮球文化是高校体育文化重要的组成部分，本文分析了宝鸡职业技术学院篮球文化建设的现状，认为应突出篮球物质文化建设，要加强场地、用球的建设，加快篮球文化载体的建设，以丰富校园体育文化。【关键词】 宝鸡；职业技术学院；篮球文化；建设现状；对策篮球文化是体育文化的亚文化，它由精神文化、行为制度文化、物质文化三个层面的内容构成。其中精神文化是内在因素，是篮球文化的核心，也是本文试图讨论的焦点，它主要指人们的情感、价值、思想、道德以及对篮球的认识等方面的内容；制度文化是篮球文化的表现形式，它主要指一些政策、法规，如选秀制度、薪金封顶制度、转会制度、俱乐部准入制度、主客场制、联赛四节制等；物质文化是外在因素，它表现为实物形态，主要是指在体育实践过程中所创造的体育物质产品，包括经过体育锻炼被改变了的人体和各种各样的体育活动及其物质形态，如场地、器材设备等。一、高校篮球有形文化的教育功能高校篮球有形文化是相对于高校篮球无形文化而言的,它是指在高校校园特定环境中,所有以篮球为载体的各种可见的、有形的物器及活动形式。这些以物质特征和活动形式显示在地面上能为人们所看见。按照篮球有形文化的性质和表现状态的不同,高校篮球有形文化又可分为实体性有形文化和非实体性有形文化。实体性高校篮球有形文化是以高校篮球文化物质载体而存在,如高校篮球的场馆设施、运动器材、书籍、奖品及宣传品等。非实体性高校篮球有形文化是借助篮球物质载体,以动态的、有形的篮球活动内容和形式而存在,如高校篮球的课程、竞赛、俱乐部及学生课外篮球活动等。它们显示在高校校园文化的空间中,反映了校园师生的精神风貌、审美情趣和价值取向。二、宝鸡职业技术学院篮球文化建设现状调查分析篮球文化结构的最内层是精神文化层,包括篮球的思想、观念、精神;哲学、心理和谋略,这就是篮球文化的核心。篮球物质文化，主要指从事篮球运动的各种物质设备和器材等。它包括进行活动的一系列物质，如关于篮球的体育雕塑、篮球广告、篮球商业等等。为此笔者对宝鸡职业技术学院篮球活动物质条件进行了篮球场地、篮球用球、篮球师资、篮球文化载体和从事篮球课外活动的经费等物质建设的调查。1、宝鸡职业技术学院篮球场地现状高校篮球运动场地设施的充分与优良是高校篮球运动开展必须依赖的物质基础。近几年，随着宝鸡职业技术学院各级领导对学生体育活动的重视，学校体育场馆建设投资正在逐步加大，篮球场地的数量与质量都有提高。对学院篮球场馆的调查结果表明，平均大约每300名学生才拥有一块篮球场地。在现今的扩招条件下虽然体育场馆在不断的建设中，但还是不能满足学生的需求。在调查中还发现：高校课外活动时间里学生在篮球场从事篮球活动的师生非常多，特别是下午课余活动时间和周末，甚至出现争抢篮球场的情况。原国家教委办公厅颁发的普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录规定“篮球场地每250名学生设一个”。从中我们不难看出宝鸡职业技术学院篮球场地的建设不能完全符合国家要求。而且部分场地质量也不高，篮球场馆依然十分紧缺。在现实中，学生对篮球场地设施的数量满意度不高，在客观上阻碍了篮球运动在高校的进一步普及和深入发展。2、宝鸡职业技术学院学生对篮球运动的态度现状调查结果表明,宝鸡职业技术学院学生对篮球运动的态度总体上是积极的,具有较强的运动倾向,有78.85%的学生选择了非常喜欢或喜欢篮球运动。其中,男生非常喜欢或喜欢篮球运动的有80%,女生有77.8%,男女生比例差别不大。但男生非常喜欢篮球运动的比例为48%,女生为25.3%,男生态度明显高于女生,所以技术学院非常喜欢篮球运动的男生人数比女生多。另据调查,男生主要喜欢对抗性强、运动强度大,且有身体接触的集体项目;而女生主要喜欢一定活动量,对抗性弱且无身体直接接触的项目。因此,应加强对女生篮球兴趣的培养,使其形成更积极的运动倾向。3、宝鸡职业技术学院学生对于篮球公共课程的态度宝鸡职业技术学院篮球运动的开展主要有两种形式,即篮球教学和课余篮球活动。篮球教学由学校体育系在教务处的指导下进行,篮球教学已经从以前的规定性教学转向选项课教学,从制度上进行了改革,充分给予了学生选课的自主权,这更有利于篮球运动这一高校流行的体育项目的进一步发展。调查结果表明,有61.4%的学生对公共篮球课程满意,说明学院篮球教学模式得到大多数学生的认可,篮球教师教学内容和方法容易被学生接受。但是,不满意的和对公共篮球课程没兴趣的各占19.23%,这些问题的存在说明学校篮球公共课程还有不足和需要改进的地方。并且男生满意度较女生低很多,不满意者男生较女生多。据访谈调查,原因有男生篮球运动水平参差不齐,但现有篮球教学除二年级安排有普通班和少量的提高班的分班教学模式外,其他班则不按学生原有水平或素质来组织上课,这样远远不能满足学生的需求,因为现有课程进度一般适合中等水平,必然造成基础好、素质好且接受能力强的学生会觉得授课内容不丰富,进度慢;反之,基础薄弱、素质差且接受能力弱的学生会觉得授课内容多,进度快。4、学生对校园篮球文化的推广作用的认可态度调查调查结果表明,篮球公共课程教学在使学生篮球文化知识技能水平提高的同时,也对校园篮球文化的发展起到推动作用。很明显调查总人数49.08%的学生认为有很大的推动作用;总人数36.46%的学生认为有推动作用,但是作用不大;调查总人数仅有3.95%的学生认为没有推动作用。三、加强宝鸡职业技术学院篮球物质文化建设的建议在篮球文化环境的构建中，物质文化是一切文化的基础、前提，是充分保障。无论是进行篮球运动，还是进行篮球文化构建活动，无论是学校篮球课程还是课外篮球活动，不管是学校组织篮球活动还是学生自发进行的篮球游戏、篮球比赛，都需要物质条件的支持，宝鸡职业技术学院篮球场地，篮球用球都不容乐观，我们应该考虑更寛的资金解决方案，如利用社会融资、场馆经营实现利润等方法找到更多资金来源加大对篮球场馆的建设，增加篮球用球，合理利用学校原有的场馆，特别是室内场馆的开放利用，将教学用球扩大到课余篮球活动；加强学生自发对高校用球投入。另外，各种篮球建筑、篮球雕塑、篮球宣传栏等本身就是一种很好的文化现象，它们凝聚和展示着高校人的智慧，对高校篮球建设起着潜移默化和陶冶作用，所以应大力加强篮球文化载体的建设和资金投入。因此，宝鸡职业技术学院发展篮球文化就要重视校园篮球物质文化环境的建设，包括建设篮球场馆，添置关于篮球设施、雕塑等，更好地发挥篮球运动在校园体育文化环境的作用。【参考文献】1 李元伟.以科学发展观引领，开创篮球新局面n.中国体育报，2005-5.2 孙明治,杨伯镛.关于我国篮球文化的一些思考j.上海体育学院学报，2006(2)