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送东阳马生序课后习题及答案 一,基础知识: 1,按课文填空()冰坚弗之()德()望尊()疑质理遇其()()足肤()裂负()()()以()拥()()袍()衣 2,解释加点词:送东阳马生序:以是人多以书假余:寓逆旅:无从致书以观:计日以还:以衾拥覆:以中有足乐者:四支僵劲不能动:同舍生皆披绮绣: 3,翻译:a,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。_。b,天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。_。C,每假借于藏书之家。D,当余之从师也,负箧曳屣。_E,至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。_F,又患无硕师名人与游。_ 阅读(一):余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 1,解释下面句子中加点的词语。无从致书以观每假借于藏书之家。录毕,走送之,不敢稍逾约。益慕圣贤这道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,俟其欣悦,则又请焉。 2,翻译下面的句子 (1)余幼时即嗜学。_? (2)录毕,走送之,不敢稍逾约。_? (3)以是人多以书假余,余因得遍观群书。_? (4)不敢出一言以复_? (5)故余虽愚,卒获有所闻。_? 3,在原文中划分层次并概括每一层的意思。_? 4,作者在记述自己的求学经历,却大篇幅地写老师的严厉,作用是什么?_ 阅读(二):余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此 1,找出文中两人含通假字的句子并解释其中的通假字。_ 2,请用自己的话概括本文的中心。_ 3,作者是从哪几个方面来回忆自己刻苦求学的经历的?_ 4,文中画线句子有怎样的表达效果?_ 5,文中多处运用对比手法,试举一例并说说其作用。_ 6,和作者当年的学习条件相比,今天的你有哪些优越的地方?_ 7.学了课文,你受到了哪些启发?结合本文,说说现代中学生读书应有怎样的苦乐观。_ 阅读(三)真是春风得意,这次多亏邮局工作的老同学帮忙,给我拍了封母病危,速回的电报,捞到了一个回家探亲的机会。半月已过,假期已满。赶到县城,我直奔售票处,买好回部队的车票。刚离开售票窗口,那个一直守在边上的老人突然拉住我:去宁波?我点点头,忽然明白了什么,甩掉了他的手继续朝前走。探亲还是出差?他紧追不舍。回部队。我爱理不理的。说实在,经常出门在外,这种人见多了,我猜得出再搭上两句话,他就要说到部队看儿子,钱被人偷了。想借点路费,回去寄还这类活,可能还会挤出几滴眼泪,最后还可能拿出一个证件,但其真假只有天知道。老人一怔:不,我想请你回部队后替我发个电报。说着递上了一个信封和10元钱。我抽出信纸,上有一行话:妈,儿因部队需要不能回家并到医院服侍您老人家,请妈原谅!小强于宁波。我(a愉快h疑惑c吃惊沉痛)地抬起头,仔细打量着老人:你自己可以拍封电报给儿子,像这种情况,部队领导会考虑的。许久,老人才缓缓地说:他妈患的是绝症,这几天一清醒过来就要儿子,而小强却在两个月前因公光荣牺牲了,没有办法,只好.啊!是这样!我一时竟不知道说什么好,手上的信变得异常入重,仿佛捧着一颗跳动的心。我还要到医院去,这事拜托了。说罢,他双手为我扶正军帽,抚平衣折,转身融入xixirangrang的人流之中。望着人流中的老人,我庄严地举起右手. 1.读拼音,写汉字:xixirangrang() 2.事情发生的地点在()A.宁波B.医院C.县城售票处D.部队 3.你自己可以拍封电报给儿子,像这种情况,部队领导会考虑的.句中这种情况是指_。 4.老人要我到部队后替他发电报的目的是:_。 ?5用简洁的话概括本文的事情_? 6.是这样!我一时竟不知道说什么好,手上的信变得异常沉重。我感到这封信沉重的原因有两个 (1)_;(2)_ 7.望着人流中的老人,我庄严地举起了右手。庄严一词突出了_? 8.对文中老人的思想品质,有以下三种归纳方法,最正确的一种是()? A.表现了老人惊人的顽强意志;B.表现出老人爱亲人的高尚品德;? C.老人具有朴实、善良、富有牺牲精神的高尚品格,是中国真正的脊梁 课外文言文:学弈孟子? 今夫弈之为数,小数也,不专心致志,则不得也。弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听。一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。注:弈:下棋。数:技艺。弈秋:人名。惟弈秋之为听:只听弈秋的。缴(zhu):系在箭上的绳子。 1.解释下面句中加点的词。不专心致志,则不得也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,虽与之俱学,弗若之矣非然也。 2.翻译句子。弈秋,通国之善弈者也。_为是其智弗若与?曰:非然也。_ 3.解释成语:专心致志。_ 4.文中弈秋教的两个徒弟表现各异,一人_,一人_(用原文填空)。 5.读了本文,你受到哪些启发?_ 阅读(一):1,略2,略3,分层在既加冠前。第一层:叙述作者少睥时代求学的情形,写得书之难。表现作者求学之勤苦。第二层,叙述作者成年后求师的情形,写从师之艰。表明作者求知的渴望和。4,作者用反衬的手法,写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳,生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度。突出了他求师的艰难。 阅读(二)答案见课堂教学设计与案例第五单元测试题第197页第二行开始。 阅读(三)答案::1.熙熙攘攘2.C3.母亲在医院患病,请在部队的儿子回来服侍4.不要让妻子在临终前知道儿子已牺牲的消息而受到精神上的打击5.儿子牺牲了,老人却要我以儿子的名义给患绝症的妈妈发电报请假6(1)为老人失去儿子而深受感动7.我决心完
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