四年级句子转换题.doc

四年级句型转换练习题一、 反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。（一） 反问句变陈述句1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、 反问语气词删去“？”变“。”。练习：1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？_3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？_4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？ _5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 6、冬天来了，难道春天还会远吗？ 7.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 8.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 9.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 9.说出的话难道可以不算数？ 10.不好好学习，怎么能取得好成绩呢？ 11.那奔驰的列车难道不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ 12. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙呢？ 13、难道打仗就是为了多杀人吗？ 14、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？ 15、这难道不是天下奇观吗？ （二） 陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、 反问语气词删去“。”变“？” 。练习：1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。_ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。_4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。_5、不好好学习，自然不能取得好成绩。 6、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 7、功课没做完，不能去看电影。 8、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 9、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 10、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 11、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 12、我们不能被困难吓倒。 13、如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。 14、十年树木，百年树人。老师的教育之恩，我们终身难忘。 15、千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 16、我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。 17、巍峨高山是英雄坚强不屈的精神象征。 18“鸟的天堂”真是鸟的天堂。 二、 缩句1、 要知道写的是什么。2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习：1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。_ _2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。_ _3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。_ 1、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。 3、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。 4、小井的周围有许多小树。 5、金色的阳光照遍了美丽的田野。 6、在祖国南海湛蓝的海面上，撒着几十个绿宝石般的珊瑚岛。 7、每当春天来临，小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出来。 8、当中国体育健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来时，他激动得热泪盈眶。 9、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。 10、北京的颐和园是个美丽的大公园。 11、每一间的横槛上都有许多五彩的画。 12、离开祖国四百年的游子终于回到了祖国母亲的怀抱。 13、我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。 14、万里长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。 15、学校操场北边的墙上满是嫩绿的爬山虎。 三、 修改病句病句修改的类型与例子【要求】：了解病句的九种类型，熟悉各种类型病句的修改方法。【注意】（病因要“准”；改动要“小”；原意要“保”；检查要“细”。【修改步骤】： 1 、读懂句子的意思；2 、找准病处，对症下药；3 、改后读读是否通顺，是否改变原意。（一）、成份残缺 这类病句主要有 2 种类型。1 、句子缺少了主要成份。例 1 ：正在仔细地批改学生的作业。例 2 ：我们从小讲卫生的好习惯。例 3 ：校园里到处洋溢着欢乐。2 、句子中多了一些词语造成成份残缺。例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。（二）、用词不当 这类病句主要有 2 种类型。1 、用错了近义词。例：红军长征时期的生活非常艰巨。2 、用错了关联词。例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。（三）、搭配不当 这类病句主要有 3 种类型。1 、句中主要成份不搭配。例：他的写作水平明显改进了。2 、修饰限制的词语与中心词不搭配。例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。3 、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。（四）、词序颠倒 这类病句主要有 3 种类型。1 、主动者和被动者颠倒。例：集邮对我特别感兴趣。2 、先后发生的几件事颠倒。例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。3 、修饰限制的词语用错了对象。例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。（五）、重复累赘 这类病句主要有 3 种类型。1 、句子中用了相同意思的几个词语。例：那个房间非常宽敞得很。2 、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。例：松树屹立在陡峭的险峰上。3 、句子中用了没有必要用的词语。例：那个三条边的三角形画好了。（六）、指代不明 代词分为人称代词我、你、他（她、它）、我们，指示代词这、那、这里、那儿和疑问代词谁、哪里三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有 2 种类型。1 、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。2 、指示代词和疑问代词误用。例：哪里有困难，他就出现在那里。（七）、前后矛盾 这类病句主要有 2 种类型。1 、句子的主要意思前后矛盾。例：这个养猪场养的猪不少于 500 头左右。2 、修饰限制的词语与中心词相矛盾。例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。（八）、归类不当 这类病句主要有 3 种类型。1 、不是同一类的词语放在一起当作同一类的；例：中国少年报和科学画报这两种报纸我都爱看。2 、范围大小不同的词放在一起。例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。3 、分类标准不一样的词放在一起。例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。（九）、不符事理 这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。例 1 ：他异口同声地说：“这里的风景真美。例 2 ：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。在同学们说话、回答问题或是造句、作文中，常常出现一些病句。例1 听了校长的报告，深受鼓舞。（成分残缺）例2 少先队员们积极响应学习雷锋的传统。（搭配不当）例3 他兴高采烈地跑来，高兴地说：“今晚的电影票买到了。”（重复累赘）例4 走进学校，我就看见了一个个学生和一阵阵读书声。（搭配不当）例5、我们要虚心帮助同学。（用词不当）例6老师留的4道数学题我都会做，其中一道题还需要去问老师。（语意矛盾）例7 中午，王飞和佟林一起上学，他问他下午的班会要讨论什么问题。（指代不明）例8 他不但有为人民服务的愿望，但是正在努力学习为人民服务的本领。（关联不当）例9 广大人民群众表现无比地走社会主义道路的热情。（词序混乱）例10 春天的花坛里，百花盛开，有粉红的桃花，碧绿的荷花，金黄的菊花（事理不符）病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（一） 成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。_2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。_ 3、学了爱迪生这一课受到了教育。_ 4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。_ （二）成分赘余1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。_ 2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。_ 3、我经常阅读、看科幻小说。_4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。_ (三) 表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。 2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。_3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。_5、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。_ （四）搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。_ 2、我很喜欢参加自然博物馆。_ 3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_ 4、战斗正在热烈地进行着。_ （五）语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆。 2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。_ 3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。_ 4、李华被同学们一定评为三好学生。_5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。_练习二、运用修改符号修改下列病句。1. 中国的人口是世界上最多的国家。 2、他很果断，从来不听别人的意见。 3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。 4、 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。 5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。 6、 一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。 7、 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。 8、 多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。 9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。 10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。 11. 金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。 12. “六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。 13. 老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。 14. 我们养成了饭前便后洗手的风气。 15. 他在回忆着过去的往事。 16. 我们只有刻苦学习，就能把功课学好。 17. 朝霞被大地映得一片金黄。 18. 王雨明确了学习目的和学习习惯。 19. 在联欢会上，小月演唱了动听的歌声。 20. 我欣赏了这幅草原风景画册。 21. 昨天傍晚刮了一夜的风。 22. 猴子拿的帽子爬到了桅杆的顶端。 23. 妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。 24. 战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜欢。 25. 近两年来，电视机的质量增加了。 四、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。(1)这个故事里的主人公迷住了我。 (2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。 (3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 五、关联词语（一）并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的） 又又；既又；不是而是；不是也不是而是； 一面一面；一边一边；有时有时。 （二）因果关系（前后分句表示原因和结果） 因为所以（由于因而）；既然就；之所以是因为 （三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种） 不是就是；或者或者；要么要么；是还是； 与其不如；宁可也不 （四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步） 不仅而且；不仅还；不但而且；不但还 （五）转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系） 虽然但是；尽管还是；可是（却） （六）假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果） 如果就；即使也；要是就；哪怕就（七）条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形） 只有才；只要就；不管总；无论都 练习 （一）1. 小明在学习上（ ）有这么好的成绩，（ ）他平时刻苦学习的结果。 2.（ ）下雨，地（ ）湿。 3.（ ）多读多练，（ ）会提高作文水平。 4. 诸葛亮 ( )精通兵法，（ ）熟知天文地理。 5.（ ）答应了，你（ ）应该办到。 6.（ ）修筑京张铁路困难重重，（ ）詹天佑勇敢地接受了任务。 7. 语文课上，张老师读课文时，流泪了，（ ）他感情脆弱，（ ）这篇课文太感人了。 8. 张明学习成绩好，那是（ ）他学习认真刻苦。 9. 我们读文章，（ ）要了解文章的主要内容，（ ）要注意文章的细节，（ ）仔细体会那些细节，（ ）理解得更深刻。 10. 鲁迅先生对青年十分关心，（ ）写信人署的是假名，他（ ）认真地回信指导。 11.（ ）明天不下雨，我们（ ）去春游。 12. 我们（ ）说明天起开始好好学习，（ ）从今天起就刻苦努力。练习（二）1、( )地球有吸引力，( )树上的苹果往地上掉，不往天上飞。2、( )我们坚持改革开放，道路( )越走越宽。3、这种地板砖( )坚固，( )美观。4、( )我们走到哪儿，( )不会忘记培养我们的小学老师。5、妈妈( )吃多少苦，( )不会动摇她供我上大学的念头。6、妈妈买的这条毛巾( )漂亮( )便宜。7、( )我没有去学校，( )我生病了。8、小姑娘( )收拾东西，( )用结结巴巴的英语问我。9、今天我们把教室打扫得干干净净，( )累了一点，( )感到很快乐。10、( )你的学习再好，( )不能骄傲。11、小战士( )被敌人活活打死，( )说出军队的秘密。12、同学们如果( )发现火灾，( )要立即拨打火警电话。13、他( )美国人，( )法国人，( )英国人。14、( )钱再多，我们( )不能随便乱花。15、( )困难多大，他( )坚持不懈地刻苦学习。16、雨来( )牺牲自己，( )向敌人说出李大叔的藏身之地。17、( )夏天到了，( )高山上的积雪融化了。18、他( )普通的浏览，( )一边看一边思索。19、人类( )有肤色区别，( )没有优劣之分。20、( )是一分一秒的时间，我们( )不能浪费。21、人的一生，( )奋斗，( )能成功。22、王老师( )严格要求我们，( )严格要求自己。23、她今天病得厉害，( )没来上课。24、( )你懂得了这个道理，你( )要