语文人教版三年级下册和时间赛跑第二课时.doc

教学目标 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、在体会“时间飞快而去”的同时，引导学生懂得珍惜时间，要学习“和时间赛跑”的积极态度。 3、搜集 积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。教学重点： 引导学生对“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”有所感悟，教学难点：在体会“时间飞快而去”的同时，引导学生懂得珍惜时间教学过程： 一、复习引入 咱们来一个抄写词语的比赛。要求，给你1分钟，抄写下面的词语，看谁写得又快又正确，提前完成的同学可以举手示意然后观察你抄写的词语。（教师出示几组词语，同时计时的声音响起） 1、抄写【屏幕出示】 赛跑 受益无穷 忧伤 哀痛 可怕 着急 悲伤 高兴 快乐 2、反馈 师：说说游戏中的感受和发现 指生交流（生气，着急，高兴） 师：是啊，一分钟好快啊，时间过得太快了，文中的小作者越来越真切地感受到时间过得飞快，于是他的小心眼里不只是着急，还有悲伤。光着急，有用吗？光悲伤，有用吗？于是作者下定决心，指板书和时间赛跑。 二、品读810自然段，体会时间的珍贵，懂得珍惜时间的道理。 1、那么，课文写了作者和时间赛跑的哪几件事呢？请你默读课文第8自然段，一边默读，一边在书中标上序号，并用自己的语言概括地说说课文写了作者和时间赛跑的哪几件事呢？ 2、抽生答： （1）和太阳赛跑。谁来读读写这件事的语句？（“有一天我放学回家我高兴地跳起来。”）有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。我为什么能跑赢太阳？（下决心）指导朗读：你也来下决心说一说。除了决心大，还有什么原因使我跑赢了太阳？（狂奔）谁能给狂奔找个近义词？（飞奔）比较哪个词用得好，为什么？（狂奔是疯狂地奔跑）师：是啊，我不顾一切地奔跑，终于跑赢了（生：太阳），也就是跑赢了（生：时间）。多么令人高兴的事啊！你能用朗读表现出来吗？（指名读，齐读。）师导：第一次赛跑我就赢了，我高兴地跳起来。这是第一件，还有哪些事呢？（2）和西北风赛跑。（3）和自己赛跑，十天就把原本要一个暑假的来完成的作业做完。也可以说是和同学们赛跑，大家要一个暑假完成的作业，他十天就完成了。（4）和哥哥赛跑，哥哥五年级的作业我三年级就拿来做了。 5、每一次比赛胜过时间，我就由原来的着急、悲伤，开始变得？快乐得无法形容。A：“快乐得不知道怎么形容”是一种什么样的心情？对，兴奋，激动，高兴、快乐。B：你能通过朗读表现出作者快乐得不知道怎么形容的心情吗？同桌互读。遇到优美的段落，我们应该把它积累下来，老师看看在课堂上谁能把这一段快速的地背下来。注意，在背诵的时候，看看这一段有几句话，课文写了作者和时间赛跑的几件事，在背这些内容的时候要注意，有时有时有时这些关联词最后就是作者跑赢了时间后的心情。开始吧，同学们。在老师的法宝下这么快就会背诵了，老师可要检查你们的哟，你来，背诵流畅真棒。那我们大家也一块来背诵一下吧，齐背都能背的这么流利表扬下自己吧。我们以后在写作文的时候呢，还要会运用这个段落里的好词好句。文中说，和时间赛跑我一跑就跑了多少年？（二十年）你是从哪里知道的？读出有关的语句。（后来的二十年里，我因此受益无穷。）“因此“指因为什么？（因为和时间赛跑）” 6、作者和时间赛跑，一跑就是20年，结果怎样呢？谁能把最后两个自然段读成一句话？（假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。）a理解句子“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。”假若可以换成哪个词？换成“如果 假如 ”。上文提到“着急”“悲伤”，现在作者又为什么“高兴”“快乐”呢？（虽然作者无法挽留时间，但他可以同时间赛跑，节约时间，珍惜时间，在相同的时间里做更多的事等）你是怎样理解这个句子的？（我们要珍惜时间，在一定的时间内做更多的事情，明天的事今天来做，这样我们会有更多的收获，会更快实现目标等等）。b夸一夸我们身边与时间赛跑的人。联系生活实际：你们生活中有没有这方面的例子想说给大家听听的？可以用自己的生活经验来说明，也可以用其他人的事例来说明。生1：我以后放学尽快回家，争取早点完成作业，就可以多看点课外书了。生2：上课的时候专心，就不会浪费学习时间。生3：妈妈一边做饭，一边洗衣服。生4：居里夫人在她的实验室连多余的椅子都不肯多摆，害怕客人会下来聊天耽误了时间，c此时此刻，如果让你也用一句话来勉励自己，你会说如果给你一个机会，让你用一句话和大家共勉，你还会说谁能把这句话读成一个词？（板书：成功） 7、作者懂得珍惜时间和时间赛跑，结果获得了成功，巨大的成功！受益无穷“是什么意思？（益，好处，得到的好处、利益很多。）我们一起来看看作者的收获。 8、课件出示： 林清玄，17岁开始发表作品，20岁出版第一本书莲花开落，之后一发而不可收。作品有报告文学、文艺评论、剧本等，最有成就的是散文创作（一九七三年开始）。作品有散文集莲花开落、冷月钟笛、温一壶月光下的酒、鸳鸯香炉、金色印象、白雪少年等。他的散文集一年中重印超过二十次。一九七九年起连续七次获台湾中国时报文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。30岁前得遍了台湾所有文学大奖：国家文艺奖、中山文艺奖、吴三连文艺奖、金鼎奖、时报文学奖、中华文学奖、中央时报文学奖、吴鲁芹散文奖、作协文学奖等，直到他不再参赛为止，被誉为得奖专业户。 9、看了资料，你也想像他一样获得成功吗？让我们一起再次朗读9、10自然段，认真地去聆听他的教诲吧。 三、升华、拓展。 1、学完课文，你最想记住的是哪句话？齐读。真不错，你们记住了智者林清玄，了不起的大作家林清玄对我们的叮嘱。再读。老师听出了你们珍惜时间的决心。再读。老师似乎已经看到你们与时间赛跑的坚实而豪迈的步伐。再读！真高兴，老师已经听到了你们吹响了与时间赛跑的号角！师：聪明的，想成功吗？（想）那么，把这句话作为你奋发向前的座右铭吧！ 2、课件出示： 不仅如此，这些学习伙伴收集的关于珍惜时间的格言，也可以作为你的座右铭。 （1）齐读。 （2）你想选哪一句来作为自己与时间赛跑的座右铭呢？ （3）你还收集了哪些珍惜时间的名言锦句呢？抽生交流。四、作业1、寻找关于时间的谚语，办一次珍惜时间的手抄报。2、有感情地朗读课文，并把喜欢的句子、段落背写下来。3、把自己