不要用物欲淹没孩子.doc

教学资料范本不要用物欲淹没孩子编 辑：_时 间：_学者秋风说：“中国的家庭教育可能是世界上最糟糕的家庭教育.这和以传授知识为主的教育体系有关.一味注重知识的累积.不教孩子道德方面的东西。尤其是精英阶层.家庭教育更差.没有教养孩子的意识.只是用物欲淹没孩子。”教育孩子先教育父母面对诸多家庭教育的悖论.家庭教育现状堪忧.究竟该如何改变？让家庭教育重回正途？秋风说：“整个教育体系.包括家庭教育.不管是传统的.还是现代的.基本的目的都应该是教会孩子做一个合格的人.一个好人.一个有德行的人.有是非善恶.有基本的价值观的人.知道自己的本分的人。做到这些并不难.我们有悠久的家教历史和典籍.诗经、论语等这些经书.就是现成的教材.也是最好的教材。现在的问题是父母自己都没读过.如何教孩子去读？所以.首先要改变的是父母。”父母改变教育观之后.才会有正确家庭教育.秋风说：“教孩子多读经书.发展仁心。这应该是家庭教育的基本目标.其次才是各种能力.让孩子成为有用的人。这个顺序不能反了。尤其是精英的孩子.在当今社会.精英的孩子未来有更大的可能成为精英.所以对这些孩子的教育.关系的不仅仅是孩子本身.因此要更加谨慎.不能本末倒置.更不能忽视对孩子德行的教育。”先学会做一个好人中国历史上有非常悠久和完备的家庭教育传统.也留下了无数的蒙学典籍.比如三字经、弟子规、千字文等.虽然在今天看来.传统的规矩和繁文缛节有些多余.但这些规矩显然非区别尊卑那么简单。秋风说：“中国传统家庭教育.最重视的是君子的养成。什么是君子？首先要有德行.这是第一位的.其次才是解决现实问题的能力.处理人际关系的能力.也可以说是领导能力。一般的官宦子弟.比较注重培养领导能力.而贫民子弟.更多的是培养孩子做一个本分的人。其实不管是精英还是大众.在传统社会中.培养孩子做一个好人.这不仅是家庭教育的目的.也是整个古代教育的基本目的。所以.那些看似繁文缛节的规矩、理论.所代表的绝不仅仅是等级尊卑.其背后所代表的.是德行的培养、处理现实问题和人际关系能力的培养。也就是说.做人最基本的是你可以不成材.但不能不成人.你可以对社会不做贡献.但不能危害它。”不该放弃的德行教育在当今社会.家庭教育一再成为社会的焦点话题。今天的孩子.在学校之外的家庭教育中.一方面要承受各种培训班的沉重压力.另一方面在行为上却又毫无约束.甚至肆无忌惮。一方面望子成龙.一再施压.另一方面却有求必应.无限溺爱.这种矛盾的家庭教育折射的正是当今教育观的缺失。秋风说：“中国当今的家庭教育可能是世界上最糟糕的家庭教育.出现了种种误区.这些误区并非今天才有。近代以来.传承千年的教育体系逐渐断裂.走上了另外一面。从1905年废科举之后.教育体系就发生了根本性的变化.原本以德行为第一的目标没有了.变成了以传授知识为主.传统的家庭教育慢慢消失.唯知识的教育盛行。在以经济为第一目标的社会环境下.人们已没有教养孩子的意识.特别是富豪精英.没有一个知道应该如何教育孩子.只是把孩子扔到物质享受中.看起来似乎是给孩子最好的物质条件.但实际上是用物欲淹没孩子。就比如最近打人的著名歌唱家李双江的儿子.15岁就驾车上街.那是在找死.不是自己出车祸.就是把别人撞死。”传统家教已消亡在任何时代、任何地域.对于孩子教育的首要目的都是让孩子成长为一个合格的人.然后才是成材。然而.在今天.首要目标显然已经失落.究竟是什么原因让人们不再注重成人的培养？秋风说：“一方面和传统教育的断裂有关.另一方面和当今社会道德训练的缺失有关。传统的家庭教育本身建立在传统家庭之上.从民国到上个世纪五六十年代.传统家庭仍有遗存.传统家教也因此还有所保留。但从上世纪八九十年代开始.传统家庭逐渐消解.传统家教也随之消亡。到如今.现在带孩子的父母.根本就没有家教概念.不知道什么是家教.该如何进行家庭教育。”家庭教育最重要的是人的培养.道德的训练.但当父母都没有道德训练的时候.如何完成家庭教育？秋风说：“现在的父母、甚至爷爷奶奶.本身生长在一个反道德的环境中.他们自己都不知道是非善恶.如何教孩子明白是非.辨别善恶？尤其是精英阶层.一些精英阶层.道德训练更差。同时当今社会存在逆向淘汰的环境.一些已经成为精英阶层的人.正是这种