英语人教版五年级下册Unit 6 Work quietly Part A.docx

Unit 6 Work quietly! Part A一、教学目标1能够流利地运用所学的句型与他人交谈动物正在做的事情。2能够正确运用be动词与不同人称的搭配。 3掌握熟悉的几个动词短语的ing形式，例如doing morning exercises，having.class，eating lunch,reading a book,listening to music。 4能运用句子What is SB doing?来询问别人正在做什么。能用现在进行时描述某人在某时正在做的事情。二、教学重难点1. 重点：（1）能听懂并会说有关动物正在做的事情； （2）掌握五个动词短语的ing形式； （3）能运用以What开头的特殊疑问句来询问别人某时某刻正在做什么。 2难点：（1）掌握动词have的ing形式。 （2）能在实际情境中运用正确的句型来描述身边看到的事情。三、教学准备图片、实物投影仪、PPT及课件。四、教学过程（一）、热身（Warm-up）1.Lets sing Animals,animals are everywhere.2. 通过练习，熟知动词ing形式 3看图说话。 教师每次闪显动物做某事的图片，请某一组学生，凭记忆分别用一句话描述动物在做的事情。例如：图片上描绘的是一只小熊正在步行，学生则说：The bear is walking.图片上描绘的是两只小熊，学生则说：The bears are walking.学生必需凭记忆正确地说出三张图片上所描绘的动物在做的事情。（二）新课呈现（Presentation） 1Lets talk (1)观察图片，描述动物正在做什么。教师依次提问，学生回答，如：What is the elephant doing？ The elephant is drinking water. 后面两幅图呈现复数动物的提问以及回答。 （2）总结找规律Be 动词和单复数的关系，通过观察自己总结。（3） 分组观察图片练习。同学提问同学回答，相互练习口语和听力。 以学生为主，教师为引导作用，学习Lets talk.2. Lets learn.(1) 教学动词短语：having .class，eating lunch，reading a book，listening to music. PPT呈现上英语课的场景，教师问学生：What is she doing?学生回答：She is doing morning exercises.教师说：What time is it now? 这个环节提醒学生要珍惜时间。由示卡片doing morning exercises，并提醒学生注意do变成动词ing时，让学生跟读。 以同样的方式教学having an English class,eating lunch，reading a book，listening to music等。 (3)看谁说得准又快：教师闪显动作短语图片，学生抢答。 例如：教师闪显吃午餐图片，学生马上说：eating lunch，然后男生问女生答：What is he/she doing? He /She is eating lunch. (4)结对活动：一位学生出示一张图片，问另一位学生：What is he/she doing?另一位学生根据图片内容回答：He/She is reading a book/ listening to music/playing the pipa/playing sports.交换角色，继续操练，直到图片用完为止。3Look and say (1)教师将Look and say部分的图分别标上序号16，然后根据教师描述，学生说出具体是第几幅图。 如：教师说：He is listening to music.学生说：Its Number 2然后学生问教师：What is Mike doing?教师回答：He-s listening to music.以同样的方式操练其他图片。 (2)请学生自行选择一幅图来说一说。 如：What are they doing? They are playing ping-pong.（三）作业（Homework）回家练习今天的句子。（四）板书设计Unit 6 Wor