人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第1单元第4课 《孙权劝学》同步练习（I）卷.doc

人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第1单元第4课 孙权劝学同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共10题；共47分)1. （3分）根据提示填空。朝花夕拾是鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集，其中藤野先生一文中_和_（事件）令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了_的想法。2. （9分）解释下列加下划线的词。余寒犹厉_ 冻风时作_未百步辄返_ 天稍和_偕数友出东直_ 冰皮始解_波色乍明_ 镜之新开_乍出于匣也_ 山峦为晴雪所洗_麦田浅鬣寸许_ 不能以游堕事_游人虽未盛_ 而此地适与余近_3. （2分）下列各句中，没有错别字的一项是（ ）A . 一篇文学作品到了手，我第一步就留心它的语文。我并非要求美丽的词藻，存心装饰的文章甚至使我厌恶。B . 对于地方上的英雄人物，本地人差不多是妇儒皆知，就像浙江的岳飞、湖南的贺龙。C . 音乐教室里传来的乐曲逐渐进入高潮，但总有停止的时候，而当大河穿过大峡谷则高潮叠起，像回荡在山间一首唱不完的歌。D . 美轮美奂、诗情画意的G20杭州峰会文艺演出虽早已落下维幕，但每当想起总令人意犹未尽。4. （2分）下列句子中没有通假字的一项是（ ） A . 学而时习之，不亦说乎？B . 学而不思则罔，思而不学则殆。C . 吾十有五而志于学。D . 三人行，必有我师焉。5. （2分）下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ） A . 盖/简桃核修狭者/为之B . 虞山/王毅叔远/甫刻C . 潭中鱼/可百许头D . 此中人/语云：“不足/为外人道也。”6. （2分）对下列翻译有误的一项是（ ） A . 不闻机杼声，惟闻女叹息。翻译：听不到织布的声音，只听到女儿在叹息。B . 将军百战死，壮士十年归。翻译：将军身经百战，战死疆场；壮士从军十年，胜利归来。C . 愿驰千里足，送儿还故乡。翻译：希望骑上千里马，送我回故乡。D . 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？翻译：雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？7. （8分）读课文孙权劝学资治通鉴、祖逖北伐 下列说法不正确的一项是（ ）A . 孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。B . 鲁肃与吕蒙结友，从正面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人长进。C . 祖逖北伐的要求没有得到司马睿的全力支持。D . 祖逖北伐表现了祖逖胸怀大志、忧国忧民的内在精神。8. （2分）下列句子中划线的词，使用正确的一项是（ ）A . 快乐虽然兴奋，苦痛又何尝不美丽？B . 他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！C . 他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔流D . 他遇着骄傲的春天，他也许开出满树的繁花。9. （2分）某同学家里藏有：史记呐喊三国演义红楼梦孟子珠玉词王右丞集等书。有人想依次查阅鱼我所欲也孔乙己汉江临眺杨修之死等篇文章，下列借书顺序正确的一项是（ ） A . B . C . D . 10. （15分）用现代汉语翻译下面句子。（1）至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。（2）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。（3）天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”（4）嗟乎，此真将军矣！（5）“至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。二、 综合题 (共1题；共15分)11. （15分）综合性学习。（1）为漫画拟一个形象的题目，并结合画面内容阐述标题的含义。题目：_含义：_（2）针对这幅漫画中的现象，请你给父母们提些建议。建议：_三、 文言文阅读 (共3题；共43分)12. （15分）课外文言文阅读，回答相关问题。郑人逃暑郑人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徒衽以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移，复徒衽以从阴，而患露之濡于身。其阴逾去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。【注释】：逃暑：避暑，乘凉。孤林：独立的一棵树。衽（rn）：卧席。濡（r）：沾湿。逾：同“愈”，更加。（1）解释下列句中画线的词语。徙衽以从阴（ ） 其阴逾去（ ）（2）用现代汉语翻译下面的句子。是巧于用昼而拙于用夕矣。（3）这则寓言告诉人们的道理是_ _13. （17分）阅读文言文，回答问题（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。生于忧患，死于安乐（乙）孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆闻之，有三利必有三患，子知之乎！”孙叔敖蹴然易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧，舜其尤病诸。”（孙叔敖遇狐丘丈人）【注】仆：对自己的谦称。蹴然：吃惊不安的样子。怨归之：怨恨会集中于他。吾志益下：我的心志越在于下层。尧，舜其尤病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。（1）解释下面句子中划线的词语。必先苦其心志_入则无法家拂士_仆闻之_官大者，主恶之_（2）下列各组句子中，划线词语意思相同的一组是（ ） A . 故天将降大任于是人也 不知木兰是女郎B . 舜发于畎亩之中 此之谓也C . 所以动心忍性 此先汉所以兴隆也D . 然后知生于忧患而死于安乐也 孙叔敖曰：不然。（3）把下面句子翻译成现代汉语。人恒过然后能改。可以免于患乎？（4）阅读甲乙两文后，回答下面问题。甲文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点？乙文中，孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近？14. （11分）阅读下面的文言文，完成小题。 万里桥记（宋）刘光祖自秦置守，李冰通二渠，为蜀万世利。今万里桥之水，盖秦渠也。其后诸葛孔明用蜀，以公信仁义怀而服之，法度修明，礼乐几于可复。古今相传，孔明于此送吴使张温，曰：“此水下至扬州万里。”后因以名。或则曰，费祎聘吴，孔明送之至此，曰：“万里之道，从此始也。”孔明没又千载，桥之遗迹亦粗具，非有所甚壮丽伟观也。以千载之间，人事更几兴废，而桥独以孔明故，传之亡穷。其说虽殊，名桥之义则一。厥今天下，兼有吴蜀。朝廷命帅，其远万里。其于此桥，孰不怀古以图今，追孔明之道德勋庸而思仿佛其行事？侍御赵公之镇蜀也，始至，谒古相祠，即命葺之。每曰：“诸葛公，三代遗才也。用法而人不怨，任政而主不疑，非天下之至公，其孰能与于此？”今其遗迹所存尚多，而万里桥者乃通吴之故事。前帅沈公常修广之，犹陋，弗称，且易坏，久将莫支。则命酾水，为五道，梁板悉易以木而屋之。风烟渺然，岸木秀而川景丽。公与客登此，盖未尝不徘徊而四顾也。兹桥也，过而弗能玩，玩而弗能思者，众矣。如公所怀，风景抑末耳。公命光祖为之记，记其大者而遗其细。若曰桥美名，公又与之为美观，非知公者。知公莫如光祖。（选自全蜀艺文志卷三十三，有删改）【注】聘：访。勋庸：功绩。仿佛：相仿。酾；疏导。末：非根本的。（1）下列语句中划线词解释有误的一项是（ ） A . 孔明没又千载象 没：去世B . 其说虽殊 殊：奇特C . 孰不怀古以图今 图：谋划D . 记其大者而遗其细 遗：舍弃（2）将文中画线句子翻译为现代汉语。 人事更几兴废，而桥独以孔明故，传之亡穷。兹桥也，过而弗能玩，玩而弗能思者，众矣。（3）本文题为“万里桥记”，为何多处提到诸葛亮？请联系文章内容，简要分析。 第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础知识积累与运用