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2019-2020年一年级数学上册 高矮（比高矮，比长短）教案 北师大版教学目标：通过直观地比较物体的高矮活动，让学生初步感知两个或三个物体之间的高矮，体会高矮的相对性，渗透帮助他人的教育；理解物体高矮（或长短）的比较，需要在同一起点下进行；教学重点、难点：探索比较高矮的方法；理解比较的相对性；灵活运用比较高矮的方法解决各种实际问题教学流程设计：教学环节教师活动学生活动修改意见情景创设图片出示，创设情景观察问题探究1、 长颈鹿和大象谁高谁矮？1 选用哪个钉子好？3、哪跟绳子最长，哪根最短？1、（1）学生独立观察，思考问题。（2）同桌交流。（3）全班反馈。2、（根据生活经验，厚的木版用长一些的钉子，薄一点的木板用短一点的钉子。）3、说一说，比较的方法以及理由实践应用1、汽车能否从桥下通过？2、比较站在不同高度上的小兔子的高矮。注意让学生说说比较高矮时要注意什么？1、（1）学生独立观察，思考问题。（2）同桌交流。（3）全班反馈。2、（1）学生观察，（2）小组讨论（3）集体交流。从短到长依次排起来。附送：2019-2020年一年级数学上册1-4单元学习力检测-一年级数学试题小朋友,我们已经学习完了14单元的内容，你学得怎样?请用30分钟完成这张试卷,相信你一定能行。先写上你的班级和姓名吧!姓名 班级 成绩 一、 想一想，连一连。二、 数一数，填一填。有（）个，有（）个，有（）个 ， 有（）个。三、比一比，填一填。1、大的画“”，小的画“”。 2、高大的画“”，矮的画“”。3、最短的画“”，最长的画“”。 4、最轻的画“”，最重的画“”。 四、分一分，圈一圈。 1、 五、想一想，填一填。（1） 在 的（ ）面， 在 的（ ）面，在 的（ ）面，在 的（ ）面。智慧果： 1、哪根钉子最合适。
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