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文档简介

二氧化碳的性质学案教学目标1.知识与技能： 了解CO2的物理性质，掌握CO2的化学性质 会应用所学知识解决实际问题。 2.过程与方法： 通过对实验现象的观察分析，理解二氧化碳的化学性质及灭火原理 。3.情感、态度与价值观： 培养学生认真观察实验的能力，提高语言表达交流的能力。【教学重点】二氧化碳的化学性质 【教学难点】二氧化碳与水的反应 学习目标知 识 点二氧化碳的物理性质1、二氧化碳是 色 味的 体。2、标准状况下，二氧化碳的密度比空气 。3、二氧化碳 溶于水。4、二氧化碳 无色液体 白色雪状固体（干冰）。实验一：二氧化碳的溶解性步骤：向一个收集满二氧化碳气体的质软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶塞，震荡，观察现象并分析原因。现象：原因：二氧化碳的化学性质实验二：二氧化碳熄灭阶梯蜡烛学生演示实验：步骤：向有高低两支燃烛的烧杯中慢慢倾倒CO2，观察现象并推测二氧化碳的性质。现象：结论：实验三：二氧化碳与水反应教师演示实验：步骤：取一支试管，向试管中加少量稀盐酸，再滴加几滴紫色的石蕊试剂，观察现象并分析原因。现象：原因：学生分组实验：步骤：1、取一支试管，向试管中加少量石蕊试液，用塑料管向试管中吹气，观察现象并猜想原因？现象：反应原理：教师演示实验：1、将干燥的紫色石蕊试剂的花放入二氧化碳气体中，观察现象。现象：结论：2、将干燥的紫色石蕊试剂的花喷洒水后，放入二氧化碳气体中，观察现象。现象：结论：学生分组实验：步骤：2、将学生分组实验1中试管中的溶液在酒精灯火焰上加热，观察现象并分析原因。现象：反应原理 ： 实验四：二氧化碳与澄清的石灰水反应步骤：向盛有澄清石灰水的试管中吹入CO2气体，观察现象。现 象：反应原理：二氧化碳的用途随堂练习1.下列操作中只发生物理变化的是( )A将二氧化碳通入水中 B将二氧化碳通入澄清石灰水中C将二氧化碳倾倒入盛有燃着蜡烛的烧杯D将二氧化碳加压降温压缩成干冰 2.将盛满某气体的试管倒插入盛水的烧杯中，最后试管内水面上升最高的是( )2 2 CO2N23.常温下，二氧化碳跟水发生的化学反应属于( )A化合反应 B分解反应 C置换反应 D氧化反应 4.国外试行用“汽水”（碳酸饮料）浇灌植物，它的作用是( )A对植物的呼吸作用有利 B能改良酸性土壤C加速光合作用的进行 D产生温室效应对植物起保护作用5.下列各组物质中，不属于同种物质的是( )A水和冰B二氧化碳和干冰C冰和干冰 D氧气和液氧6.二氧化碳使紫色石蕊试液变红的根本原因是( )A二氧化碳能溶于水 B二氧化碳比空气重C二氧化碳跟水反应生成了碳酸 D二氧化碳跟石蕊试液发生了化学反应 7.某同学设计了如下一组实验。取4朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验。回答下列问题(1)观察到纸花的颜色变化是：I纸花变红 . 纸花不变色 . (2)该同学进行的I
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