声音的简单录制优秀教案.docx

声音的简单录制优秀教案教学目的与要求1、知识与技能(1)了解“录音机”的窗口界面。(2)学习使用“录音机”录制和播放声音文件的方法。2、过程与方法(1)能根据需要使用“录音机”程序录制简单的声音文件。(2)能根据不同的声音文件选择不同的媒体播放程序。3、情感态度与价值观在录制声音文件的过程中学会欣赏，并能给予自身或同学正确的评价。教学重点与难点录制和播放声音文件；查找声音文件。教学方法与手段范例讲解结合同学自学。教学准备录制好的声音范例文件。教学过程一、导入计算机的功能很多，不但可以打字，画画，还可以用来录音呢！下面是老师自录的“江雪”古诗朗诵，你们想听一听吗？师播放“江雪”，同学欣赏。引入课题：第26课 声音的简单录制。二、新授1、打开“录音机”师：“录音机”是“和件”“娱乐”中的一个程序，你能像打开“画图”程序一样打开它吗？生尝试操作。同学演示。师介绍“录音机”窗口各局部名称。同学互相介绍“录音机”窗口各局部名称。2、播放声音师示范讲解：在“录音机”窗口中单击“文件(F)”菜单中的“打开(O)”命令，弹出“打开”对话框。“录音机”打开的默认文件类型是扩展名为“.wav”的声音文件，单击“搜寻(I)”框右侧的小箭头，再依次打开C盘、“Windows”和“Media”文件夹；单击“Media”文件夹中的声音文件“Logoff.wav”，再单击“打开(O)”按钮。单击“录音机”窗口中的“播放”按钮，播放打开的声音文件。用同样的方法可以播放其他的声音文件。生：尝试练习。生：交流做法。师生小结并板书：播放声音：“文件”—“打开”—选定声音文件—“播放”按钮。生上机练习打开“D:小问号江雪.wav”文件。3、录制声音师示范讲解：准备好麦克风，单击“文件(F)”菜单中的“新建(N)”命令，再单击“录音”按钮，就可以录音了。录音完毕，单击“停止”按钮，停止录音。单击“播放”按钮，欣赏刚刚录制的声音文件。单击“文件(F)”菜单中的“另存为(A)”命令，弹出“另存为”对话框。在“另存为”对话框中确定保管文件的位置、文件名，再单击“保管(S)”按钮，保管录制的声音文件。生：交流教师操作过程。师生小结并板书：“文件”—“新建”—“录音”按钮—“停止”按钮—“另存为”。生上机练习：选取你喜欢的一首歌或一首诗，使用“录音机”程序将它制作成一个声音文件，保管在“D:小问号”文件夹中。师：我们还可以对录制的声音进行加工，在“效果(S)”菜单中的“提高音量(按25%)(I)”、“降低音量(D)”、“加速(按100%)(N)”、“减速(E)”、“添加回音(A)”、“反向(R)”对所录制的声音进行修饰。生自主尝试：将刚才录制的声音进行效果处置，并播放。师巡视指导。师生交流评价。三、小结说一说用“录音机”录制声音的过程。师：打开“录音机”程序，单击“录音”按钮，进行录音，单击“停止”按钮结束录音。点击“播放”按钮，播放录制的声音。四、作业利用录音机程序录制一段话，并播放、保管，对声音进行效果处置。教学目的与要求1、知识与技能(1)了解“录音机”的窗口界面。(2)学习使用“录音机”录制和播放声音文件的方法。2、过程与方法(1)能根据需要使用“录音机”程序录制简单的声音文件。(2)能根据不同的声音文件选择不同的媒体播放程序。3、情感态度与价值观在录制声音文件的过程中学会欣赏，并能给予自身或同学正确的评价。教学重点与难点录制和播放声音文件；查找声音文件。教学方法与手段范例讲解结合同学自学。教学准备录制好的声音范例文件。教学过程一、导入计算机的功能很多，不但可以打字，画画，还可以用来录音呢！下面是老师自录的“江雪”古诗朗诵，你们想听一听吗？师播放“江雪”，同学欣赏。引入课题：第26课 声音的简单录制。二、新授1、打开“录音机”师：“录音机”是“和件”“娱乐”中的一个程序，你能像打开“画图”程序一样打开它吗？生尝试操作。同学演示。师介绍“录音机”窗口各局部名称。同学互相介绍“录音机”窗口各局部名称。2、播放声音师示范讲解：在“录音机”窗口中单击“文件(F)”菜单中的“打开(O)”命令，弹出“打开”对话框。“录音机”打开的默认文件类型是扩展名为“.wav”的声音文件，单击“搜寻(I)”框右侧的小箭头，再依次打开C盘、“Windows”和“Media”文件夹；单击“Media”文件夹中的声音文件“Logoff.wav”，再单击“打开(O)”按钮。单击“录音机”窗口中的“播放”按钮，播放打开的声音文件。用同样的方法可以播放其他的声音文件。生：尝试练习。生：交流做法。师生小结并板书：播放声音：“文件”—“打开”—选定声音文件—“播放”按钮。生上机练习打开“D:小问号江雪.wav”文件。3、录制声音师示范讲解：准备好麦克风，单击“文件(F)”菜单中的“新建(N)”命令，再单击“录音”按钮，就可以录音了。录音完毕，单击“停止”按钮，停止录音。单击“播放”按钮，欣赏刚刚录制的声音文件。单击“文件(F)”菜单中的“另存为(A)”命令，弹出“另存为”对话框。在“另存为”对话框中确定保管文件的位置、文件名，再单击“保管(S)”按钮，保管录制的声音文件。生：交流教师操作过程。师生小结并板书：“文件”—“新建”—“录音”按钮—“停止”按钮—“另存为”。生上机练习：选取你喜欢的一首歌或一首诗，使用“录音机”程序将它制作成一个声音文件，保管在“D:小问号”文件夹中。师：我们还可以对录制的声音进行加工，在“效果(S)”菜单中的“提高音量(按25%)(I)”、“降低音量(D)”、“加速(按100%)(N)”、“减速(E)”、“添加回音(A)”、“反向(R)”对所录制的声音进行修饰。生自主尝试：将刚才录制的声音进行效果处置，并播放。师巡视指导。师生交流评价。三、小结说一说用“录音机”录制声音的过程。师：打开“录音机”程序，单击“录音”按钮，进行录音，单击“停止”按钮结束录音。点击“播放”按钮，播放录制的声音。四、作业利用录音机程序录制一段话，并播放、保管，对声音进行效果处置。教学目的与要求1、知识与技能(1)了解“录音机”的窗口界面。(2)学习使用“录音机”录制和播放声音文件的方法。2、过程与方法(1)能根据需要使用“录音机”程序录制简单的声音文件。(2)能根据不同的声音文件选择不同的媒体播放程序。3、情感态度与价值观在录制声音文件的过程中学会欣赏，并能给予自身或同学正确的评价。教学重点与难点录制和播放声音文件；查找声音文件。教学方法与手段范例讲解结合同学自学。教学准备录制好的声音范例文件。教学过程一、导入计算机的功能很多，不但可以打字，画画，还可以用来录音呢！下面是老师自录的“江雪”古诗朗诵，你们想听一听吗？师播放“江雪”，同学欣赏。引入课题：第26课 声音的简单录制。二、新授1、打开“录音机”师：“录音机”是“和件”“娱乐”中的一个程序，你能像打开“画图”程序一样打开它吗？生尝试操作。同学演示。师介绍“录音机”窗口各局部名称。同学互相介绍“录音机”窗口各局部名称。2、播放声音师示范讲解：在“录音机”窗口中单击“文件(F)”菜单中的“打开(O)”命令，弹出“打开”对话框。“录音机”打开的默认文件类型是扩展名为“.wav”的声音文件，单击“搜寻(I)”框右侧的小箭头，再依次打开C盘、“Windows”和“Media”文件夹；单击“Media”文件夹中的声音文件“Logoff.wav”，再单击“打开(O)”按钮。单击“录音机”窗口中的“播放”按钮，播放打开的声音文件。用同样的方法可以播放其他的声音文件。生：尝试练习。生：交流做法。师生小结并板书：播放声音：“文件”—“打开”—选定声音文件—“播放”按钮。生上机练习打开“D:小问号江雪.wav”文件。3、录制声音师示范讲解：准备好麦克风，单击“文件(F)”菜单中的“新建(N)”命令，再单击“录音”按钮，就可以录音了。录音完毕，单击“停止”按钮，停止录音。单击“播放”按钮，欣赏刚刚录制的声音文件。单击“文件(F)”菜单中的“另存为(A)”命令，弹出“另存为”对话框。在“另存为”对话框中确定保管文件的位置、文件名，再单击“保管(S)”按钮，保管录制的声音文件。生：交流教师操作过程。师生小结并板书：“文件”—“新建”—“录音”按钮—“停止”按钮—“另存为”。生上机练习：选取你喜欢的一首歌或一首诗，使用“录音机”程序将它制作成一个声音文件，保管在“D:小问号”文件夹中。师：我们还可以对录制的声音进行加工，在“效果(S)”菜单中的“提高音量(按25%)(I)”、“降低音量(D)”、“加速(