语文人教版九年级上册《水浒传》名著导读微课.doc

水浒传名著导读微课教学设计德清县第二中学 何政军一、教学目的1.通过对水浒传名著阅读指导，让学生学会课外阅读的方法。2.读水浒传，了解作者写作背景，帮助学生理清书中脉络，激发学生阅读兴趣和对中国文学的热爱。二、课前准备1.PPT课件。2.水浒传书籍。三、教学设计（一）歌曲激趣，导入文本同学们，我们先来听一首歌曲，猜猜这是哪部电视剧的主题曲。（点击：播放歌曲）谁知道这首歌是哪部电视剧的主题曲呢？（学生回答：水浒传）这是电视剧水浒传的主题曲。这首主题曲叫好汉歌，你们觉得这首歌曲的曲调如何？（学生回答：旋律激昂，让人心潮澎湃）的确，这激昂的旋律仿佛让我们穿越了千年时空，梁山好汉的铮铮铁骨好像就展现在我们面前，天罡地煞的英雄壮举仿佛就在我们身边。那么，今天就让我们一起走进这部伟大的著作，去感受那些侠义之士的精神气概吧。（点击：出示课题）（二）简介作者施耐庵和写作背景1.作者简介 要读好一本名著，首先我们要了解作者。（点击：出示“作者简介”）施耐庵，元末明初人，一般认为是长篇小说水浒传最早的创作者。祖籍苏州。19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。2.写作背景 要读好一本名著，除了要了解作者以外，我们还要了解它的写作背景。（点击：出示“写作背景”） 水浒传的故事发生在北宋末年。当时的社会非常的黑暗，在位皇帝徽宗只知吃喝玩乐，终日不理朝政。蔡京、高俅、童贯、杨戬等奸臣把持朝政，他们与地方官吏勾结，狼狈为奸，贪污受贿，横征暴敛，再加上地主恶霸与豪强劣绅的无法无天，横行霸道，广大人民生活在水深火热之中，被迫起来进行武装反抗。因此，整个北宋时期的农民起义此起彼伏，接连不断。小说中描写的宋江、方腊等起义，就是以北宋末年的农民起义为依据的。（三）借助前言和目录，理清全书脉络我们要想对名著内容有一个大致的了解，除了学习“写作背景”外，名著的“前言和目录”也可以帮助我们快速了解名著的主要内容。水浒传的前言和目录是该小说故事的高度浓缩，通过看前言和目录，我们就可以把书本读薄了。老师根据水浒传的目录内容，给大家整理了一下全书的脉络。（点击：出示“目录小结”）借助目录，理清脉络全书故事情节可以分为三大部分，第一部分为第一至第七十一回，写鲁智深、林冲、杨志、宋江、吴用、武松、李逵、石秀、杨雄、卢俊义等一百零八名英雄好汉被逼上梁山的经过，是梁山好汉的个人英雄传奇故事；第二部分从第七十二回至八十二回，写梁山起义军同官军对抗作战，后来又合伙受招安的过程，是梁山事业发展壮大的写照和梁山好汉的集体传奇故事；第三部分从八十三回至一百回写梁山义军受招安，直至最后失败的经过，是梁山起义的最终悲剧结局。（四）作品内容和艺术成就理清了作品内容，我们再来了解一下它的艺术成就。水浒传中的人物形象多达数百，特别是作者以浓墨重彩描绘的梁山泊形象最为出色，其中血肉丰满、个性鲜明的典型人物不下一二十个，他们组成了一道美轮美奂的英雄画廊，在文学史上大放光芒，比如：最激烈的，革命最彻底，纯朴真诚而又鲁莽耿直的黑旋风李逵（点击：出示“李逵”）；嫉恶如仇，济困扶危，粗而不蛮，勇而又智的花和尚鲁智深（点击：出示“鲁智深”）；心雄胆大，勇武刚烈，果敢沉着，富于传奇色彩的打虎英雄武松（点击：出示“武松”）；耿直刚正，顽强坚韧，“忍”、“狠”兼具，逼上梁山的林冲等（点击：出示“林冲”），便是其中的杰出代表。成功塑造出梁山好汉的英雄群像，是水浒传最突出的艺术成就。（五）体会细节描写，感受人物魅力曲折的情节，卓越的细节描写，是水浒传对小说艺术的重大开拓，水浒传不仅长于生动曲折的情节，更长于人物的细节描写。（点击：出示“武松打虎”）如：武松景阳冈打虎，虎的“一扑”、“一掀”、“一剪”，武松的“三闪”、“一棒”“一揪”“一按”“一打”写得细致入微，一幅人虎搏斗的精彩场面让人感觉惊心动魄，逼真而清晰地呈现在读者面前，同时将武松勇猛神威表现得淋漓尽致。小说中像这样精彩的片段还有很多，（点击：出示）如“鲁提辖拳打镇关西”、“智取生辰纲”等精彩片段也值得我们慢慢品味。（六）指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累最后，老师推荐几种阅读方法，让大家可以更好地去学习和欣赏这部名著的精彩之处（点击：出示）（圈划批注、学做笔记、比较、朗读、联想、写读后感）课后，还可将你印象深刻的片段故事与同学交流，并评价人物性格。（七）课堂小结同学们，让我们一起走进名著，走进水浒，108位好汉的精彩故事一定会吸引你，你也一定会被108个忠义、勇武、善恶分明的人物所感动。相信这部名著会使你收获多多。（八）布置作业布置两个作业，请同学们课后