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人教版小学语文二年级上册 4古诗两首 赠刘景文 赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖 菊残犹有傲霜枝 一年好景君须记 正是橙黄橘绿时 苏轼 1037年1月8日 1101年8月24日 字子瞻 又字和仲 号 东坡居士 世人称其为 苏东坡 汉族 眉州 今四川眉山 北宋时为眉山城 人 祖籍栾城 北宋著名文学家 书画家 词人 诗人 美食家 唐宋八大家之一 豪放派词人代表 其诗 词 赋 散文 均成就极高 且善书法和绘画 是中国文学艺术史上罕见的全才 也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一 其散文与欧阳修并称欧苏 诗与黄庭坚并称苏黄 词与辛弃疾并称苏辛 书法名列 苏 黄 米 蔡 北宋四大书法家之一 其画则开创了湖州画派 导读苏轼写诗常含哲理 这首诗便是一例 诗中以植物的生长结实暗喻人生 刘景文是宋代将门之后 才德兼备 受时人敬重 苏轼赠诗 其实也是自勉 荷花菊花为花中君子 但苏轼却以两花凋谢来点出橙黄橘绿的初冬景 给冬天带上颜色与生命 与历来诗人描绘的肃杀冬景迥然不同 也见诗人积极的人生观 注释荷尽已无擎雨盖 凋零枯败的茎再也撑不起像伞子的 尽 此处指荷花凋萎 擎 举的意思 雨盖 挡雨的伞子 此处指像伞子的荷叶 菊残犹有傲霜枝 菊花凋零 只剩那不怕霜打的花茎依然挺拔 傲霜 不怕霜打 最是 最好 橘 常绿灌木 叶长卵形 茎有刺 初夏开白色花 花后结实 至冬成熟 色红或黄 味酸甜可食 赏析重点这首诗通过荷 菊 橙 橘等花果的变化 描写秋末初冬的景色 诗人用高度概括的笔墨描绘了一幅残秋之景 那曾经铺满碧叶红花的荷塘 早已红衰翠减 枯败的茎再也撑不起如伞子般的荷叶了 园圃里的菊花 凋谢枯萎 花叶无全 惟有枝干傲霜斗雪 依然挺拔 在这初冬时节 荷与菊不得不让位给生机盎然的初冬骄子 橙和橘 诗人满怀喜悦地提醒人们 请记住 一年最美好的风光 还是在这橙黄橘绿的时节 自然界千姿万态 一年之中 花开花落 季季不同 诗人首先选择了夏秋最茂盛的荷 菊 写出它们入冬后的衰残 来衬托岁寒的橙 橘独艳 首两句字面相对 内容相连 是流水对 流水对的要求严格 既要保持词语对偶工整 又要使前后两个诗句的意思连贯 荷尽 和 菊残 相对 已无 和 犹有 相对 擎雨盖 和 傲霜枝 相对 经这两句一抑 到下面两句一扬 使得诗人认为冬天是 一年好景 的看法 具有强烈的说服力 诗人巧妙地运用虚字来表达递进的诗意 已无 犹有 最是 三词 写出冬日里荷不如菊 菊不如橙 橘的真实情状 层层衬托 从而突出 橙黄橘绿 是一年中最好的景致 橘树在古人心目中 一直是品格高尚的嘉树 诗人借物喻人 在此也有赞颂刘景文的品格和节操的
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