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望城金海双语实验学校 六 年级 数学 科导学案课型：预习展示课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 学习课题： 稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题（二） 第 课时累计 课时学习目标1、掌握解答稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题的思路。2、发展自己的分析、推理及解决实际问题的能力。3、善于交流合作、大胆质疑、勇于创新。学习重点理解数量关系。学习难点根据多几分之几找出所求量的对应分率。学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）流程及预见性问题学习要求和方法备注1、 明确目标填空：（1）甲的工作效率相当于乙的，是把_ 看作单位“1”。（2）做游戏时间是看书时间的，是把_看作单位“1”。（3）女生人数比男生人数少，是把_看作单位“1”。即女生人数是男生人数的 。（4）梨的重量比苹果重量轻，是把_看作单位“1”。即梨的重量是苹果重量的 。2、 自主学习自学教材第1页例3，思考： 题目中哪些是已知的？哪些是未知的？谁是单位的量？用线段图该如何表示？根据线段图可以怎样列式？3、 合作探究1、 组内讨论“婴儿每分钟心跳的次数比青少年多”在这句话中，是把（）与（）比，把（）看作单位“1”。这句话中的“”是次吗？如果不是，是（ ）的，这句话可理解为婴儿每分钟心跳的次数相当于青少年的（ ）（填分数）2、自己动手画出线段示意图，将已知条件和问题标在线段图上，明确图中各部分表示什么？3、结合自己画的线段图，交流讨论，列式解答。解法一：先求_。列式_。再求_。列式_ 。综合算式为 解法二：先求_。列式_。再求_。列式_。综合算式为 四展示提升1、根据学情适当展示。2、同类变式：农具厂原计划全年生产农具7200件，实际每月都比计划增产，照这样计算，全年实际一共生产多少件？五、过关检测1、我会填空。（1）五年级人数是六年级人数的，是把（ ）看作单位“1”，五年级人数占六年级人数（ ）份中的（ ）。即（ ）=（ ）（2）八月份比七月份多用水，是把（ ）看作单位“1”，平均分成9份，（ ）占其中的一份。也说明八月份的用水相当于七月份用水的（）。即七月份用水（）八月份的用水解决问题：（1）一化工厂原计划上半年产值是万元，实际上半年产值比计划多，上半年实际产值多少万元？（2）一本书页，小明已经看了它的，小明还有多少页没有看？【课后作业】第21页做一做【预习新知】第22页的练习四 学习组长签字：回顾找单位“1”的量的方法，学会将“比”字类的数量关系化为“是字类的数量关系。”认真读题，分析题意，找一找已知与未知的关系，尝试画线段图、列式解答。在小组内画线段图，运用线段图帮助分析，寻找解题方法
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