山东省肥城市王庄镇初级中学七年级语文下册 16 社戏课件 新人教版.ppt

鲁迅 社戏 短篇小说 社戏就是社中每年所演的年 规戏 早先 每个乡镇村落都有社庙 平原水乡称 土地庙 山乡称 山神庙 城镇称 城隍庙 各地又都有民约规定 春秋两季要祭社 祈求平安富足 后来发展为以演戏来祭社 这就是年规戏的渊源 鲁迅 原名周树人 字豫才 浙江绍兴人 伟大的无产阶级文学家 思想家和革命家 中国现代文学的奠基人 代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说 狂人日记 中篇小说 阿q正传 散文集 朝花夕拾 小说集 呐喊 杂文集 坟 二心集 等 给下列加点的字注音归省行家惮絮叨怠慢撺掇凫水潺歌吹蕴藻家眷皎洁漂渺纠葛 x ng h ng d n x dao d i cu nduo f ch n chu y nz o ju n ji o pi omi o ji g 快速阅读 感知全文 1 本文的中心情节是什么 又是按照什么顺序写的 2 本文按照时间顺序可分为几部分 分别为这几部分概括一个小标题 看社戏时间 看戏前 看戏 看戏后 3 文章围绕看社戏这一中心写了哪些事件 夏夜 坐船 赵庄 迅哥儿 1 戏前波折2 夏夜行船3 船头看戏4 归航偷豆 看戏 4 除了看戏 还写了什么活动 开头 随母亲归省平桥村乐事 钓虾 放牛等 结尾 六一公公送豆 社戏 随母归省小住平桥村 平桥乐事 1 4 去赵庄看社戏的全过程 5 30 看社戏后的余波 31 40 略 详 略 戏前波折 5 9 月夜行船 10 13 船头看戏 14 21 归航偷豆 22 30 表现了作者对少年生活的怀念 特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋 1 速读第一部分 2 第一部分中有一个词既写出了平桥村在 我 心目中的地位 又写出了 我 对平桥村的情感 请同学们把这个词找出来 乐土 鲁迅故乡 绍兴 3 偏僻的平桥村 为什么 在我是乐土 1 我 在这里不但受到 优待 可以免念枯燥无味的书 2 没有封建礼教的约束 人人平等 3 可以钓虾 放牛 体验到许多乡间生活乐趣 二 品读 看戏 部分思考问题 1 文似看山不喜平 作者在 看戏 这部分没有平铺直叙 而是写得起伏有致 譬如第一层就写了看戏前的三次波折 三次转机 请同学们在书上找出来 并思考这样写的好处 三次波折 叫不到船 不准和别人去 外祖母要担心 三次转机 八叔公的船回来了 与我同去 保证不出事 一 笔法曲折 烘托了看戏的急切心情 二 初步表现小伙伴的热情 能干等特点 尤其是 双喜 好处 易忽略的精彩处 表现 我 心情变化的词句 第一盼望 急得要哭 我似乎听到锣鼓的声音 而且知道他们在戏台下买豆浆喝 渲染沮丧 不钓虾 东西也少吃 不开口 高兴 烘托社戏对儿童的吸引力 一切问题都解决之后 小伙伴们自然要急急忙忙赶往赵庄看戏 作者抓住哪些内容进行详细的描写以突出小伙伴看戏途中的心情 速读课文 同学们思考 10 13段 月夜行船 圈出描写少年朋友们开船动作的动词 并体味其运用之妙 动词 拔 点 磕 架 1 充分体现出小伙伴架船技术的熟练 反映出小伙伴们聪明 能干的特点 2 表现了去看社戏的愉快心情 视觉 豆麦 碧绿 远山 淡黑 月色朦胧在水气里 依稀的赵庄 几点火 嗅觉 豆麦和水草的 清香 听觉 感觉 但我却还以为船慢 使我的心也沉静 然而又自失起来 觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里 潺潺 的水声 小伙伴的说笑 嚷声 远处的 歌吹 比喻 把 淡黑的起伏的连山 比喻成 踊跃的铁的兽脊 以动写静 烘托出 我 急迫的心情 修辞手法 这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用 找找看戏过程中 我们 的心理和语言描写 我 所急切想看到的戏好看吗 1 想看铁头老头翻跟头 但那老头却没翻 2 想看 蛇精 和 跳老虎 等 等了许久都不见出来 3 最怕看 老旦 然而 老旦终于出了台 并不停地唱着 不好看 4 孩子们 喃喃的骂 不住的吁气 打起呵欠 侧面表现 正面表现 找找看戏过程中 我们 的心理和语言描写 返航途中 再写夜景 请找出这些描写 并说说有何作用 视觉 听觉 写我对赵庄的依恋之情 月还没有落 仿佛看戏也并不很久似的 而一离赵庄 月光又显得格外的皎洁 回望戏台在灯光中 却又如初来未到时候一般 又漂渺 缥缈 得像一座仙山楼阁 满被红霞罩着了 吹到耳边来的又是横笛 很悠扬 我疑心老旦已经进去了 但也不好意思说再回去看 月还没有落 仿佛看戏也并不很久似的 而一离赵庄 月光又显得格外的皎洁 回望戏台在灯光中 却又如初来未到时候一般 又漂渺 缥缈 得像一座仙山楼阁 满被红霞罩着了 吹到耳边来的又是横笛 很悠扬 我疑心老旦已经进去了 但也不好意思说再回去看 这一次船头的激水声更其响亮了 那航船 就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿 连夜渔的几个老渔父 也停了艇子看着喝彩起来 侧面描写突出船快 朗读22 23段 景物美 船快 呼应前文 表现 我 对社戏欲罢不舍的依依情意 景物描写的作用 1 交代背景 2 渲染气氛 3 烘托心理 4 推动情节 小结 写月下归航时 主要写了什么趣事 这时 我 的心情和去看戏时有什么不同 月下归航时 写了小伙伴去 偷 罗汉豆的趣事 去时 我 的心情很急迫 总 以为船慢 而此时 我 和小伙伴们偷豆吃豆 心情无比畅快 轻松 通过对孩子们的语言 动作以及 摸 摘 煮 吃 等几个细节描写 表现了他们各自不同的性格和优秀品质 在偷吃罗汉豆这一情节中 作者用了哪些描写 作用 合作探究 如何看待孩子们偷豆的事 因此 这不算什么盗窃行为 而是表现孩子们热情好客 淳朴善良 天真活泼 3 六一公公还送豆给客人尝尝 2 从六一公公的话可以证明 请客 这是应该的 1 偷的是自家的豆 请的客是公共的 偷豆请客 理所当然 偷豆这一情节 表现了农家少年的天真 热情 纯朴和稚气 正是因为偷豆吃的童心和野趣 才使普通的罗汉豆有了无比的美味 才使 我 终身难忘 1 当我看社戏受到波折时 双喜大悟似的提议 2 当外祖母担心都是孩子们时 双喜大声打包票 理由有三 船又大 迅哥儿向来不乱跑 我们又都是识水性的 3 看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因 分析双喜的言行 谈谈双喜是个怎样的孩子 聪明 反应灵敏 考虑周到 善解人意 果断 聪明细心 4 归航偷豆时以为再多偷 倘给阿发的娘知道是要哭骂的 5 吃完豆 双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴 并考虑好对策 6 双喜送我回到家 都回来了 那里会错 我原说过写包票的 7 双喜回答六一公公的问话 考虑事情周到 考虑事情周到 做事有始有终 反应灵敏 小结 双喜是一个聪明 机灵 善解人意 考虑周到 办事果断的孩子头 1 双喜 你们这班小鬼 昨天偷了我的豆了罢 又不肯好好的摘 踏坏了不少 2 六一公公看见我 便停了揖 笑道 请客 这是应该的 还问 迅哥儿 昨天的戏可好么 豆可中吃呢 分析六一公公的言行 谈谈六一公公是一个什么样的老人 证实双喜他们是否偷了豆 重在指责他们踏坏了庄稼 善良 宽厚 爱惜劳动果实 淳朴 好客 3 六一公公送豆给母亲和我吃 淳朴 好客 热诚 小结 六一公公是一个宽厚 善良 淳朴 好客 热诚的老人 戏并不好看 豆也很普通 为什么文章结尾却写道 真的一直到现在 我实在再没有吃到那夜似的好豆 也不再看到那夜似的好戏了 那夜似的好豆那夜似的好戏 是童年那段天真烂漫自由有趣的生活的标