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中高考英语专家 江苏福尔教育 第二章 “无词阅读法”全貌l “可笑”的问题和“可笑”的回答阅读考试中，考生最担心什么？生词！这是中国考生永远的噩梦。我曾经问过无数同学一个“可笑”的问题：“英语阅读中到底认识的单词多还是不认识的单词多？”令人惊讶的是很多同学的回答竟是：“当然是不认识的单词多了。”然后再转念一想，面带愧色地纠正：“不对，还是认识的多。”然而，当我们沦陷于一片英文单词的“汪洋”时，很多同学就立刻哀叹：“唉！我的单词量太少了。”然后狂背单词、翻译句子这样做的同学，貌似何等的“用功”，可惜，“用功”用错了地方。如果这样下去，你可能会“渐悟”，但是可能要赔上一生的时间！不信，你回首往事，才发现这套“渐悟”的阅读方法已经伴随你蹉跎了十几年的英语人生，可你却从未真正领略过英语阅读的速度之美。l “顿悟” 无词阅读既然短期内背单词永无出头之日，达不到“彻底明白”的程度，那就干脆来个“彻底糊涂”吧！既然大多数单词我们是认识的，和不充分利用他们呢？既然“渐悟”可能耗尽青春，我们何不“顿悟”呢？于是，我“顿悟”了“无词阅读法”。“无词阅读法”的目标就是：通过忽略生词的存在，提高阅读速度和做题速度，所以，它包括两部分：快速阅读方法训练和快速做题方法训练。“无词” 并不是指“什么单词都不认识”。相反，“无词”指的是“无新词”，也就是说，如果考生在考试前最后一个月，根本来不及背新单词，那么干脆就不背了，而是完全根据本书传授的“无词阅读法”来迎战即可。它将教会考生如何充分利用已经认识的单词，使自己的阅读速度和做题速度得到最大化提高，从而把需要认识的单词降低到最低程度。第一节 快速阅读概述一、 快速阅读的基本功能快速阅读包括两个基本功能：查找细节和掌握主旨。它不同于精读，因为精读的两个功能是学习单词和语法。两者的关系见图2-1：（快速阅读）查找细节 掌握主旨 （语言技能） 快速阅读 （精读）单词 语法 （语言知识） 图2-1 快速阅读和精读的关系也就是说，快速阅读把阅读当做两种“语言技能”来训练，而精读传授的是两种“语言知识”。本来二者不冲突，因为如果没有单词和语法这两种“知识”，“技能”根本无从谈起。但是，如果过分强调“知识”。而忽略了“技能”的训练，那就是舍本逐末了。而我们中国的英语教育一直以来过分强调“知识”，导致大家学而不用，让这些“知识”都随风而去了。所以，我们应当将已有的“知识存货”盘活，让它们出发服务于“查找细节”和“掌握主旨”这两个快速阅读的基本功能。二、 阅读的四个层次任何语言的阅读，都离不开四个层次：词、句、段、章。一篇文章由段落组成，段与段之间有主题段和支持段之分，文章的主旨在主题段中。一段话由句组成，句与句之间有主题句和支持句之分，段落的主旨在主题句上。而一句话则由主干、从句和短语组成，句的主旨在主干上。我们之所以读不懂文章，是因为我们不善于找到“主题段”、“主题句”和“主干”，长期忽略了“主次关系”的把握，而将有限的精力平均分散到每一个单词上。中国的学生最擅长的就是翻译单词，寄希望于靠单词的堆积来提高阅读水平，这就是为什么很多学生读一份英文报纸需要查一个月生词的原因。而雅思考试需要我们以段落为阅读单位，它的阅读题目绝大多数都是以段落为单位，考查考生对段落主旨的把握。所以，我们提出：“以段落为阅读单位。”三、 不良的阅读习惯1、“指读”：用手指或者笔边指边读的习惯说明是在以“词”为单位阅读。2、“声读”：嘴上边读边出声，或者嘴上不出声但是心里会把每个单词都转化为声音信号（心读）。这也是以“词”为单位阅读的标志。3、“头读”：考生在阅读的时候，头部有规律地来回摆动。这说明考生是在以“句”为单位阅读。4、“回读”：就是一段话，一遍不行两遍，两遍不行三遍，直到自认为读懂为止。这是典型的以“句”为单位阅读的特征因为读者虽然有可能最终读懂每一句话，但是却不可能有效区分主题句和支持句，导致其不能掌握段落主旨。第二节 查找细节查找细节是快速阅读的最基本功能，该功能不需要考生理解段落主旨，也不用考虑考有多少生词不认识，所以，以6分为阅读目标的考生需要重点训练其查找细节的能力。雅思阅读考试强调查找细节能力，是与广大考生出国留学紧密联系的，因为国外的学习，需要考生具备快速查找论文资料的能力。雅思阅读好比是在“购物”，而以前我们习惯的精读就像是在“逛街”。 “购物”的目的性很强，预测出买什么，然后开列出购物清单，买完就走，而不管整条街上到底还卖什么。而“逛街”就是在时间充裕的情况下，每一家店铺都不放过，虽然花费了很多时间，但是却收获颇丰。不过，雅思阅读时间有限，“逛街”式的阅读显然不合适。快速阅读不能像精读那样滴水不漏地进行翻译，而是需要考生带着明确的目的来查找重要信息。所以，即使考生单词量不大，也能轻松胜任，从而实现“无词阅读”，取得至少6分的成绩。一、 查找细节的两个步骤查找细节包括预测答案的可能性质和划出定位词两个步骤。1、 预测答案的可能性质正如“购物”之前要想清楚需要买什么东西一样，查找细节之前考生也需要想清楚查找的是哪些至关重要的信息。例：WINTER SPORTSIce, danger and exhilarationA The 17th Winter Games, held in Norway in 1994, are part of an Olympic tradition which goes back four years, on hallowed ground near Mount Olympus, where the Greek gods were said to live.B The “Olympics” brought together men from war-torn tribes and states in Greece and its colonies. A sacred truce was declared to allow men to travel to the games in safety. Women could not take part and were forbidden, on pain of death, even to attend the Games.C The ancient Olympics were abolished by the Roman Emperor Theodosius in AD 393, after Greece had lost its independence. But the idea never died and the Frenchman Baron Pierre de Coubertin, an educator and scholar, founded the modern Olympics. His aim was to bring together, once every four years, athletes from all countries on the friendly fields of amateur sports. No account was to be taken of national rivalries, nor politics, race, religion, wealth or social status.D The first modern Games were held in Athens in 1896, and four years later, in Paris, women began to take part. Although the Winter Olympics did not begin until 1924, figure skating was part of the 1908 London Summer Olympics; both skating and ice hockey were included in the Antwerp Games in 1920. But generally winter sports were felt to be too specialized. Only cold-weather countries had much experience of activities such as skiing - a means of transport overland across ice and snow during long winters.E The Scandinavians, for whom skiing is a part of everyday life, had objected to winter games. They feared it would threaten their own Nordic Games, which had been held every four years since 1901. But the International Olympics Committee (IOC) agreed to stage an International Sports Week in Chamonix, France, in 1924. It was a success and the Scandinavians won 28 of the 43 medals, including nine golds. They dropped their objections and the event was retrospectively named the First Olympic Winter Games.YEAREVENT(28)Ancient Olympic came to an end(29)First womens event(30)First Nordic Games(31)First winter team game included in Olympics(32)First Olympic Winter Games这是一组表格题。我们一眼就可以看出答案的性质全都是Year，这样在浏览文章的时候，仅仅需要找到Year这个信息，然后在附近查找答案即可。如果哪个段落根本没有Year，这一段也就不需要再理解了。2、划出定位词定位词就好比“购物清单”，能帮助我们快速定位题目在原文中的出题位置。之所以要划出定位词，是因为在定位一道题目时，很多时候由于题干很长不容易定位，所以才需要划出个别单词以便于查找。例如上面的这组表格题就可以这样处理。C （Q28）The ancient Olympics were abolished by the Roman Emperor Theodosius in AD 393, after Greece had lost its independence. But the idea never died and the Frenchman Baron Pierre de Coubertin, an educator and scholar, founded the modern Olympics.Q28Ancient Olympic came to an end拆解定位词：Ancient Olympic和end（独特名词）。前者原词重现，而后者同义替换了abolish（废除）。答案为AD 393。难点如果不认识abolish这个单词也没关系，因为有转折关系词But，后面接的是the idea never died，说明But前面是the idea died。而die与end是同义词替换，也可以帮助定位本题。D （Q29）The first modern Games were held in Athens in 1896, and four years later, in Paris, women began to take part. （Q32）Although the Winter Olympics did not begin until 1924, figure skating was part of the 1908 London Summer Olympics; (Q31)both skating and ice hockey were included in the Antwerp Games in 1920.Q29First womens event拆解定位词：women（独特名词），原词重现，答案为1900。难点不能填1896，因为后面接着four years later, women began to take part。Q31First winter team game included in Olympics拆解定位词：team game（独特名词），同义替换成ice hockey（冰球）。答案是1920。难点冰球是team game（团队运动），但是这样的同义替换难以识别。如果定位不到，可以先放弃。等到完成了Q32之后，再回来蒙答案。因为Q32的答案是1924，所以Q31的答案肯定介于1900与1924之间。这样做题才符合“Do what we do best, and Meng the rest”的战略原则。Q32First Olympic Winter Games拆解定位词：整体作为定位词，因为单独的哪一个词都不够独特。答案为1924。E The Scandinavians, for whom skiing is a part of everyday life, had objected to winter games. They feared it would threaten their own Nordic Games, which had been held every four years since 1901.“ But the International Olympics Committee (IOC) agreed to stage an International Sports Week in Chamonix, France, in 1924. It was a success and the Scandinavians won 28 of the 43 medals, including nine golds. They dropped their objections and the event was retrospectively named the First Olympic Winter Games.”Q30First Nordic Games拆解定位词：Nordic（特殊定位词优先，大写字母），原词重现，答案为1901。【总结】从上面一组题目可以看出，预测答案的可能性质仅仅是定位的开始，找准定位词才是定位的关键。二、划定位词的顺序划定位词要做到“快、准、狠”三个字。“快”是指考生在读题划定位词的时候要尽量缩短时间，需要考生反复熟练划定位词的方法。“准”是指不该划的绝对不能划，否则，“购物清单”开错了，就肯定要买错东西。“狠”指的是划定位词越简洁越好，因为一旦划多了，注意力就被分散而不容易定位。划定位词的顺序如下：1、 特殊优先特殊定位词包括数字（例如百分比、温度、货币符号等）和大写字母（例如时间、地点、专有名词等）。这类定位词的特殊性就在于它们在题目中肯定是原词重现，所以比较容易定位。但是，一般来说有这类定位词的题目很少，所以大多数题目需要利用第二句来划出定位词。2、按照独特名词、独特动词、独特形容词或副词的顺序划出定位词名词优先，动词其次，形容词或副词最后再找。考生必须注意这些定位词的共同特征是“独特”，因为只有“独特”的词才便于定位。3、不能作为定位词的有以下三类，他们全都不具备“独特”这样特征（1）常用的词。例如：people，这个词如果作为定位词，那肯定是全篇文章到处都有。（2）文章主题词，包括文章标题出现的词和与标题内容相关的词。这种词在文章中也会多次出现，例如，在“Winter Sports”这篇文章中，Q31的winter就是文章主题词，不能用于定词。（3）同一题型内部重复出现的词。这说明这种词在文章内部也会多次出现，所以不具备“独特”性。例如，“Winter Sports”这篇文章中，Q29至Q32都有first这个词，就不能用于定位。另外，像Olympics这个词也不能用于定位，不过在Q28中Olympics前面加了ancient这个修饰成分，可以用做定位词。注意，不同题型之间重复出现的词是可以用于定位的，因为不同题型可能都在以不同的形式考察同一段落的主旨。例如，“Winter Sports”这篇文章的第二个题型是TRUE/FALSE/NOT GIVEN，而Q33题干是：The spectators of the ancient Olympics, as well as the participants, were all male.由于分别属于两个题型，Q28的定位词ancient Olympics可以用于Q33的定位。【总结】（1）划定位词的潜在危险不是划少了，而是划多了，因为一旦划多了，要么就是划错了定位词导致无法定位，要么就是分散了注意力，耽误了定位。因此，划定位词的三原则中，第三条“不能作为定位词的”最为重要。（2）划定位词是雅思阅读考试的基本功，是重中之重。本书后面有大量的习题讲解，每道习题都配有划定位词的解析，请大家务必潜心研究。三、定位词的根本特征-“一一对应”“一一对应”的含义有以下两方面：（1）只要定位词化得准（独特的词），那么它在文章中就一定能够被定位，除非是同义词生词替换。这也是英国人重视“证据”这一思维方式的具体体现。所以我们不能靠联想来做雅思阅读题，而要将出题句进行准确定位。（2）只要定位到出题句，答案就在出题句中。如果出题句没有答案，最多再浏览一下，前后各一句话即可，三句话内容一般必有答案。“一一对应”是整个雅思阅读考试的根本特征。这主要与英国人和中国人的思维方式有关。（见图2-2）英国人的思维方式中国人的思维方式“一一对应”“天人合一”一对一的语言（语言等于信息）一对多的语言（语言小于信息）语言直截了当语言含蓄追求细节追求抽象重视证据喜欢联想与推测重视科学与法律偏爱宗教与哲学图2-2 两种思维方式差异的比较这就好比西餐是“各吃各的”，一人一盘，“一一对应”，而中餐是“大家一起，不分你我”，典型的“天人合一”。不同的思维方式给语言带来的影响是巨大的。英语的语言等于信息，所以英国人说话都很直截了当。而汉语的语言远远小于信息，所以中国人说话非常含蓄，从而留给对方极大地联想空间。由于语言等于信息，所以英语中必须补充所有信息，这就造成了英国人重视细节的习惯，说话做事都如此。例如，英国人在正式场合（例如毕业典礼）和非正式场合（例如Party）的着装是泾渭分明的。而中国人往往“不拘小节”，我们经常可以看到有人在写字楼里穿着随便，而在休闲场合，却穿得极为“夸张”。曾经有外国朋友问我：“为什么很多中国女孩子在爬山的时候穿着高跟鞋，难道她们的脚不疼吗？”我只好回答“这是因为中国鞋的鞋底更柔软!”结果那位外国朋友买了很多双中国鞋，也算是我为“出口创汇”做贡献了。同样，英语里面可以用不同的词来表示“羊”这一概念，山羊是goat，绵羊是sheep，羊肉是mutton，羔羊肉是lamb，区分的很仔细。而在汉语中，我们说吃“羊肉”，从来不区分吃的是什么羊，只要一个抽象的“羊”的概念即可。重视细节带来的必然结果就是重视证据，因此近代科学和法律大多出自以英美为代表的西方国家。而追求抽象的民族却善于联想与推测，从而演化出了神秘莫测的宗教与哲学。所以，我们在做判断题（TRUE/FALSE/NOT GIVEN）的时候，必须重视证据，而要杜绝联想和推断。讲了这么多，其实无非就是想让大家明白一句话：“在做雅思阅读题目的时候，把智商调低一点”英国人出的题目，没有这么多高智商的推断和联想，简单思维即可应付。可是，越是“似懂非懂”的同学，越觉得题目里面有“玄机”，结果一做就错。这种现象在判断题中非常突出，一多想就错。反倒是“彻底糊涂”的同学，没了这么多心机，更容易做对题目。希望大家能深刻领悟“一一对应”的真谛，从而在“大智若愚”的心态中，轻松愉快地完成雅思阅读题目。第三节 掌握主旨一、什么是主旨小学语文老师最爱让大家归纳“段落大意”和“中心思想”，二者统称为段落主旨。这二者之间肯定有所不同，否则老师不会让我们同时概括两个东西。但是这二者之间到底有何区别？恐怕很少有人说得清楚，所以我们归纳的“段落大意”和“中心思想”似乎总是与老师的标准答案之间有一定的差距。那么段落主旨到底是一个什么样的概念？本书对段落主旨的定义是：主旨（Main Idea）=主题(Topic)+方向+关系词“主题”相当于段落大意，就是这段话讲的是一件“什么事情”。“方向”相当于中心思想，就是“这件事情是正面的还是负面的”。“关系词”就是维持或改变方向的词。例如这段话：“我们来认识一下狐狸这种动物。”作为段落首句，我们明白了这段话的主题将是围绕“狐狸”来说的。但是，我们并不明白到底狐狸怎么样？因为到目前为止，只有主题没有方向。这些方向可以分成三大类：正向、负向和中性。（见图2-3） 大 好 胖 （正向） 狐狸 瘦 坏 小 （负向） 图2-3 主题+方向那么，狐狸是好还是坏呢？所以我们还要读下面的内容来把握方向：“狐狸对农民样的家禽来说非常危险。他们经常偷吃家禽，并且很狡猾，能够逃脱农民的追捕。”这样我们就有一个直观的方向感：负向。这段话的主旨就出来了：主题（狐狸）+方向（负向）=主旨：狐狸不好。再看另一种说法：“我们来认识一下狐狸这种动物。表面上他们偷吃农民养的家禽。但是，它们同时也捕捉田鼠等对农民有害的动物，而且多数情况下，它们能够与农民保持和平共处。”这段话里面，主题还是狐狸，方向却发生了改变，因为有了新的转折关系词-但是。所以，后面的方向是正向。这段话的主旨是：狐狸挺好的。【总结】“无词阅读法”的三大要素就是：主题、方向和关系词。在英语的两种基本句子结构（主谓宾结构和主系表结构）中，主题作为名词，不是主语就是宾语。而方向不是谓语就是表语。所以，一般在一句话中，主题在两端，方向在中间。例1： Residents of Los Angeles are now tending to reduce the yearly distances they travel by car.(剑3T4P1Q8)这句话是主谓宾结构，主题是主语Residents of Los Angeles，方向是谓语tending to reduce。例2：The parents of top athletes have often been successful athletes themselves.（剑4T4P1Q5）这句话是主系表结构，主题是主语The parents of top athletes，方向是表语successful athletes themselves。例3：Many methods are available for obtaining data a language. They range from a carefully planned, intensive filed investigation in a foreign country to a causal introspection about ones mother tongue carried out in an armchair at home.（剑4T3P3第一段） 首句主题是Many methods，方向available是。第二句话具体说明有哪methods，They指代的就methods，从而说明首句就是主题句。因此，本段主旨就是“有很多方法可供利用”。至于是否理解第二句话里面a causal introspection这个短语已经并不重要。例4：Policy-makers cannot hope to take policies from Singapore and make them work in Britain. However, two things can be learned. One is that, in certain environments at least, concerted and long-term planning can pay dividends. The other is that education s about more than improving economic competitiveness. Forming skills and forming citizens can go hand-in-hand.本段第二句有转折关系词however，说明第二句话是主题句，主题是two things，方向是can be learned。第三句和第四句里的One和The other这样的并列关系词，说明并列支持第二句的主题two things。所以本段落的主旨就是“有两件事可以学习”。至于其他具体内容，根本不用看。以上两个段落说明了我们在阅读段落时要把握的内容就是一下三个要素主题、方向、关系词。这样，阅读就会变得轻松愉快，我们从此可以只抓住这三个要素，其他的细节一带而过，即使不认识某些生词或短语也可以忽略不计。俗话说：“内行看门道，外行看热闹”。大家以前阅读的时候，看到的“热闹”太多，所以才会为生词所感慨。而“无词阅读法”可以让我们带上一个“魔术眼睛”，从此“热闹”都没了，只剩下“门道”了。当然，“三要素”并非总是能够出现在同一段落中。例如，段落分议论性段落和说明性段落，议论性段落既有主题又有方向，而说明性段落只有主题。例如：“我们来认识一下狐狸这种动物。它们一般身高和体重是”这个段落的主旨就是它的主题。“我们来认识一下狐狸这种动物”，后面的内容对这一主题进行说明。例5：Biometric security systems operate by storing a digitized record of some unique human features. When an authorized user wishes to enter or use the facility, the system scans the persons corresponding characteristics and attempts to match them with those on record. Systems using fingerprints, hands, voices, irises, retinas and faces are already on market. Other using typing patterns and even body odours are in varies stages of development.本段首句主题为biometric security systems，没有表明方向，接下来重复出现了systems这个词，说明这段话就是围绕systems展开来说的，因此首句就是主题句，主旨就是“系统如何运作的”，属于中性的说明性段落。另外，还有很多段落没有关系词，例如前面的例子3段落。但是，只要是我们能够重点把握这“三要素”，就能掌握主旨，而忽略很多细节中的生词，从而实现“无词阅读”。二、“无词阅读法”的基石-英国人的“线性思维方式”明白了主旨的三要素之后，我们通过再次比较英国人和中国人的思维方式来看看应该如何找出这三个要素。（见图2-4） 图A：中国人：先说次要的 图B：英国人：先说主要的 图2-4 中英思维方式差异的比较“无词阅读法”的诞生完全取决于英国人的这种线性思维方式。美国语言学家罗伯特班特认为：“东方语言的段落构思特点是环形发展，阿拉伯语是平行发展，西班牙语和俄语的段落构思特点是时而被打断的曲折型，而英语段落构思模式则是依照直线型发展。”这就是说，中国人的思维方式一般是“Save the best for the last”（我们一般美其名曰“画龙点睛”，其实说白了就是“兜圈子”）。相比之下，英国人的思维方式就简单得多，可以解释为：“Say what you want to say, then say why”。英语文章的段落连贯性常常体现在按照时间顺序、空间顺序，由一般到特殊或由特殊到一般进行展开，而每一个特定段落的展开通常是围绕主题句（topic sentence）逐层进行的。换句话说，中国人倾向于把最重要的东西放在最后再说，而英国人更喜欢把最重要的事情放在前面来说。就以原因和结果为例，中国人倾向于先说原因，后说结果，而英国人喜欢先说结果，再说原因。那么是原因重要还是结果重要呢？当然是结果更重要。正是由于英语的这种线性思维方式，所以大多数的阅读段落首句都是主题句，呈现出总分结构的特征，接下来的支持句层层展开，保持着与主题句的线性支持关系。这样一来，阅读一段文章时，思路只要按照首句的方向展开即可。如果第二句和第三句的主题与首句保持一致，那么首句就是段落的主题句，除非中间出现了大的转折或对比，改变了方向。而如果首句是主题句，那么首句的方向就是整个段落的方向，因此，在阅读过程中只有把握“主题”和“方向”，以及维持或改变方向的“关系词”，就能理解主旨。而段落中的生词变得毫无意义。这就是“无词阅读法”。【总结】由于英国人的线性思维方式，喜欢把重要东西放在开头说，所以，我们在阅读任何一段话或者一篇文章时，要养成“先精读首句，再浏览全段”的习惯。“精读首句”是为了把握首句的“主题”和“方向”，“浏览全段”就是看有没有维持或者改变方向的“关系词”。我称这种阅读习惯为“变速阅读”-开头慢，中间快！例6：A port must be distinguished from a harbour. They are two very different things. Most ports have poor harbours, and many fine harbours see few ships. Harbour is a physical concept, a shelter for ships; port is an economic concept, a center of land-sea exchange which requires good access to a interland even more than sea-linked foreland. It is landward access, which is productive of goods for export and which demands imports, that is critical. Poor harbours can be improved with breakwaters and dredging if there is a demand for a port. Madras and Colombo are examples of hardbours expensively improved by enlarging, dredging and building breakwaters.首句主题是port和harbour，方向是must be distinguished（区分）。第二句话开始，就在重复出现port和harbour这两个主题。所以首句就是主题句，首句的方向就是全段的方向，因此本段落的主旨是“港口和海港不同”。例7：All these activities may have damaging environmental impacts. For example, land clearing for agriculture is the largest single cause of deforestation; chemical fertilizers and pesticides may contaminate water supplies; more intensive farming and the abandonment of fallow periods tend to exacerbate soil erosion; and the spread of mono-Culture and use of high-yielding varieties of crops have been accompanied by the disappearance of old varieties of food plants which might have provided some insurance against pests or diseases in future. Soil erosion threatens the productivity of land in both rich and poor countries. The United States, where the most careful measurements have been done, discovered in 1982 that about one-fifth of its farmland was losing topsoil at a rate likely to diminish the soils productivity. The country subsequently embarked upon a program to convert 11 per cent of its cropped land to meadow or forest. Topsoil in India and China is vanishing much faster than in America.首句主题是environmental impacts，方向是damaging（负向）。举例关系词For example说明首句就是主题句，从第二句话开始，都在具体论述有哪些damaging environmental impacts，方向都是负向。所以，本段的主旨是“这些活动对环境有破坏性影响”。至于具体内容，与题目相关就理解，否则就掠过不管，有多少生词，也可以不予理睬。三、“无词阅读法”的加速器关系词我们先来看下面这个简单得段落，并测试一下能否在5秒钟之内掌握主旨。例8：There are two formal examination periods each year; first semester period beginning in June and the second semester period beginning in November. Additionally, individual departments may examine at other times and by various methods such as “take-home” exams, assignments, orally, practical work and so on.首句主题是two formal examination periods，没有方向，属于说明性段落，接下来的并列关系词first和second说明都在支持首句的主题。第二句话的递进关系词Additionally也是在支持首句，那么首句就是主题句，本段的主旨是“有两个正式考试时期”。5秒钟足够了吧！这说明，“无词阅读法”的第三个要素关系词，有加速阅读的功效，因为它们可以维持或者改变方向的发展。关系词分为两大类：维持前后方向的和改变前后方向的。（一）第一类：维持前后方向的关系词1、并列能够并列到一起的内容，一定有其紧密的内在联系。就以A and B为例，A看不懂就看B，反之亦然。用公式表示，就是（+）and （+）。具体包括：小并列（一句话内）：A and/or/as well as B, too, also, notnor, onethe other中并列（分句之间）：用“，”“；”等表示并列大并列（句群或段落之间）：First, Second, Third, Finally例句： Owning a car is not advisable nor a necessity for students, since universities and colleges are well served by public transport. Some firms run part time language course in the languages of countries with which they are most involved ; some produce their own technical glossaries, to ensure consistency when material is being translated.2、递进in addition, additionally, moreover, furthermore, what is more, beside, not onlynut also例句： The university and college campuses within the major cities are well served by public buses. In addition, the larger cities have extensive train systems.3、类比类比关系比较的是相同点，所以前后方向相同。包括：asas/the sameas，like, similarly例句： For example, it has been demonstrated that rapid response leads to a greater likelihood of arrest only if responses are in the order of 1-2 minutes after a call is received by the police. When response time increases to 3-4 minutes - still quite a rapid response - the likelihood of an arrest is substantially reduced. Similarly, in identifying witnesses to emergencies or crimes, police are far more likely to be successful if they arrive at the scene no more than four minutes, on average, after receiving a call for help. Yet both police officers and the public define “rapid response” as responding up to 10-12 minutes after calling the police for help.4、举例理论不懂可以看例子，例子不懂可以看理论。包括：for example/instance, such as, n