【教学设计】《简单的逻辑电流》（人教版）.docx

简单的逻辑电路 教学目标【知识与能力目标】（1） 知道三种门电路的逻辑关系、符号及真值表； （2） 会用真值表表示一些简单的逻辑关系； （3）会分析、设计一些简单的逻辑电路。【过程与方法目标】（1） 通过实例与实验，理解“与”、“或”、“非”逻辑电路中结果与条件的逻辑关系； （2）通过简单的逻辑电路设计，体会逻辑电路在生活中的意义。【情感态度价值观目标】（1） 感受数字技术对现代生活的巨大改变，关注我国集成电路以及元器件研究发展情况； （2）体验物理知识与实践的紧密联系； （3）学生在自主探究、交流合作中获得知识，体会学习的快乐。 教学重难点【教学重点】三种门电路的真值表及符号。 【教学难点】数字电路的意义。 课前准备教具准备 门电路演示板、多媒体课件 教学过程一、“与”门1逻辑关系：一个事件的几个条件同时满足时事件才能发生1 符号：，其中“&”具有“与”的意思，象征A与B两个输入端都是1时，输出端才是1.3真值表“有”用“1”表示，“没有”用“0”表示输入输出ABY000010100111二、“或”门1逻辑关系：某事件发生有几个条件，但只要是一个条件满足事件就能发生2.符号：，“1”象征当1个或多于1个输入端为1时，输出端就是1.3其值表输入输出ABY000011101111三、“非”门1逻辑关系：输出状态和输入状态想法2 符号，其中矩形右侧小圆表示数字“0”，它与数字“1”象征着输入端为 1时，输出端是0.3真值表输入输出AY01101逻辑电路电路的输入、输出状态呈现一定的逻辑关系的电路称为逻辑电路，如三种基本的门电路呈现出三种基本的逻辑关系，所以三种门电路是最基本的逻辑电路，其他呈现出较复杂的逻辑关系的逻辑电路都是由这三种门电路组成的，逻辑电路输入和输出的都是数字信号，这种信号只有两种状态：逻辑1和0.2逻辑1与0的确定1和0分别代表两种相反状态的代码，例如开关断开代表0状态，接通代表1状态对逻辑电路的输入、输出来说，一般是高电压为1，低电压为0.对具体的数字电路来说，电压高于某一值时为1，低于某一值时为0.3正确理解三种门电路的逻辑功能对于各种门电路，可以不关心其内部结构，但必须弄清它的逻辑能“与”门电路反映的逻辑关系：YAB，即当所有输入均为1时，输出才是1，输入中只要有一个输入状态是0，输出就是0；“或”门电路反映的逻辑关系：YAB，即只要有任意一个输入状态呈现1，输出状态就是1，只有当所有输入均为0时，输出才是0；“非”门电路反映的逻辑关系：Y，即输入状态和输出状态总相反，当输入为0时，输出为1，当输入为1时，输出为0.例如：楼道安装的照明灯大多是声控自动型的，它要发光必须同时满足两个条件，第一：天黑下来，第二：有响声，所以它是按“与”逻辑关系设计安装的1“与”门真值的特点是什么？提示：只有两个输入都为“1”时，输出才为“1”，两个输入只要有一个为“0”时，输出就为“0”，而不是两个输入都为0，输出才为“0”2“或”门真值的特点是什么？提示：当输入都是“0”时，输出为“0”，当一个输入为“0”，另一个输入为“1”时，输出为“1”，当输入都是“1”时，输出为“1”，也就是只要输入端有“1”时，输出一定为“1”，否则输出为“0”3“非”门的真值的特点是什么？提示：对“非”门电路，当输入端为