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文档简介

涿州市双语学校 导学案 【教师版】主备人：段立娜 集体备课时间:姓名备课组三年级语文课型新授 （1）课题手术台就是阵地三维教学目标一、知识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识本课10个生字，会写6个生字，自主积累词语。二、过程与方法引导学生运用识字方法独立识字。三、情感态度与价值观。 初步体会白求恩对工作极端负责任，对同志极端热忱的高尚品质。重点难点1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 会认本课10个生字，会写6个生字，自主积累词语。教学活动安排课堂导入说到“阵地”一词，我们肯定会联想到硝烟弥漫的战场。但是，你觉得医生的战场应该在哪里？用白求恩大夫的一句话来回答：手术台就是医生的阵地。今天，我们就来学习一下白求恩大夫那种救死扶伤的精神吧。学生分组活动安排同桌为一组教学活动安排预见性困难一、 初读课文，自学生字。1、学生自由读课文，把生字词圈出来，反复读几遍。画出不懂的词句，查字典或与同桌讨论。 2、课件出示生字，指名认读生字并给生字组词，加深对生字的认识与理解。 3、说说这些生字的读音应该注意什么？怎么记住这些字？（学生自由发言，老师重点强调。）二、再读课文，整体感知。 （一）、整体读文，初步理解课文。1、指名分段朗读课文。提醒学生不要丢字，不要加字，养成良好的读书习惯。其他学生评价朗读，要先肯定优点，再委婉地指出问题。 2、思考白求恩是谁？课文主要写了白求恩的什么事？你觉得他是个怎样的人？ 3、学生正确、流利地齐读课文，再次整体感知课文内容。三、写字指导。 1、老师出示文中要求会写的字，指名读一读。 2、说说这些生字书写时要注意些什么？学生自由发言。 3、老是重点示范难写、易错生字，学生书空。 4、学生书写生字，老师巡视指导。 5、欣赏互评。缓解疲劳兴奋点的措施学生交流记字方法。巩固练习1、 检查生字认读情况。拓展延伸白求恩是谁？他都有什么样的事迹？盘点收获这节课的生字你们学会了吗？师生共同交流。布置作业1、 正确、流利、有感情地朗读
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