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文档简介

20 狼学习目标1. 了解本课文学常识，积累文言词汇。2. 通过预习时猜读、借助注释，课堂小组合作交流，正确疏通文意。1. 导入新课，明确目标。 同学们，大家知道这个故事吧，昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分“仁慈”，险些丧命，幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日一位屠夫又和“狼”遭遇了，那么双方会发生怎样的故事呢？今天，我们就来学习清代文言代表小说家蒲松龄的名篇狼，看看狼与屠户的命运究竟如何。2. 自主预习，检查订正。 1. 蒲松龄，字（ ），别号（ ）（16401715），清代山东淄川（今山东淄博）人，著名（ ）。代表作： 2. 作品简介 “聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。聊斋志异共有短篇小说491篇，题材大多来自民间和下层知识分子的传说，多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。聊斋志异代表他文学创作的最高成就，是他一生心血的结晶。 3.给下列加横线的注音缀行甚远 （ ）大窘 （ ） 积薪（ ）苫蔽成丘 （ ）眈眈 （ ） 少时（ ）目似瞑 （ ） 隧入 （ ） 尻尾（ ）假寐 （ ） 黠（ ） 4.划分下列句子的朗读节奏。（1）后 狼 止 而 前 狼 又 至 （2）而 两 狼 之 并 驱 如 故 （3）其 一 犬 坐 于 前（4）盖 以 诱 敌（5）禽 兽 之 变 诈 几 何 哉划分句子朗读节奏方法：1.连词在句中，连词前停顿；连词在句首，连词后停顿；2.主谓之间要停顿；3.状语后置，后置的状语前要停顿；4.句首发语词后面要停顿。三.合作探究，展示点评。1.课外同学们采用了猜读法和借助注释，大致疏通了文意，下面请小组成员提出读不懂的地方，进行讨论交流。2.小组成员展示；展示要求：（1）小组每个成员展示一句或一小句；（2）展示时，声音要洪亮；（3）展示成员先读句子，再解释关键词，最后解释句子。3.没有轮到展示组的学生认真听，用铅笔笔圈点勾画出要点评的地方。 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 译文：一个屠户晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。路上（遇到）两只狼，紧跟着他走了很远。译文：屠户害怕，把骨头丢给狼。一只狼得到骨头停了下来，另一只狼仍然跟着。（屠户）又把骨头丢给狼，后得到骨头的那只狼停了下来，而先前得到骨头的那只狼又赶上来了。骨头已经丢完了，然而两只狼还像原来一样一起追赶。4. 课堂小结，当堂检测。解释下列字词的含义1、止有剩骨2、一狼仍从3、而两狼之并驱如故4、恐前后受其敌
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