幼儿园小熊种树保家园中班教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小熊种树保家园中班教案(四篇)目录：幼儿园小熊种树保家园中班教案一幼儿园小熊醒来吧综合教案二幼儿园小老鼠上楼梯中班音乐教案三幼儿园小脚丫的旅行中班健康教案四- 1 -幼儿园小熊种树保家园中班教案一一、活动目标1. 通过看图说话，培养孩子的理解能力和语言表达能力。2. 通过实验，使孩子知道植物与水土的关系，增强幼儿的环保意识。二、活动准备1. 两个大盆、若干块砖、两个喷水壶、4幅卡通图；2. 长方形木板上面铺满草皮，另一块木板铺上与草皮同样厚的土。一盆草本植物。三、活动过程活动提要本活动分3次完成。1看图说话。2实验观察：植物和水土的关系。3表演歌舞剧。具体活动过程（一）看图说话1参见本篇插图：图1：小熊与小兔同住在美丽的山坡下。图2：小熊为了盖房子，砍光屋后边的树。小兔在门前种菜种树。图3：一天，下起了大雨，雨水冲毁了小熊的家，而小兔的家则安然无恙。图4：小兔帮小熊种树，重建家园。小兔告诉小熊，植物的根能固着泥土，没有植物土壤就会被水冲走。2启发引导幼儿观察图片，并讲出每幅图意。然后用连贯的语言讲故事。3教师提问：为什么小熊砍掉了树，大水就把小熊的家冲毁了呢？让我们一起做个实验。二、做一做、试一试实验一（1）到草地上铲一块草皮；（2）取两块木板，在一块木板上铺上草皮，在另一块木板上铺与草皮的土层同样厚的土。把两块木板分别斜放在塑料盆里，使它们的坡度相同。（3）在木板上方同样的高度，用喷壶往两块木板上分别浇同样多的水。（4）比较从两块木板上流下来的水和土的量有什么不同（放草皮的木板上流下来的水和土少于只放土的木板上流下来的水和土，而且流下来的是清水）。实验二把花盆中的植物连根拔起，让幼儿观察植物的根紧密地和土结合在一起。五、注意事项1. 操作实验时，木板斜度要相同。2. 用喷壶往两块木板上分别浇同样多的水。附：歌舞剧3 / 9幼儿园小熊醒来吧综合教案二活动目标：1、理解作品中的事情和人物形象。2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子的爱和默契感，并体验到亲子间活动的乐趣。3、模仿小动物的声音，并学习作品中的语言“小熊还在睡觉”、“小熊睡得很好”，增加故事情节。充分发挥幼儿的想象力。活动准备：1、挂图2幅及磁性教具一套。2、轻音乐磁带和故事磁带。3、围兜、小鸟、老鼠、小狗、小熊、小鹿、大象等动物形象教具。4、请大班幼儿6名、幼儿家长。活动过程：一、观看故事表演有大班小朋友及老师合作，大班幼儿分别扮演小熊、小鸟、老鼠、小狗、大象、小鹿等，教师扮熊妈妈。边放轻音乐边表演故事。二、提问：并出示磁性教具、边讲述边演示讲至“咚咚！咚咚！大象来了，地都震动了，小熊还睡着”。1、小熊在干什么？2、有哪些动物想吵醒小熊？它们发出怎样的声音？（让幼儿学一学小动物发出的声音）想吵醒小熊的小动物发出的声音由轻到响、连地都震动了，小熊有没有被吵醒？3、你来帮小动物想想用什么办法来吵醒小熊？三、待幼儿充分想像后，老师继续朗诵下一手段：熊妈妈回来了，轻轻朝他说：“小熊醒来吧！”小熊听得很清楚，说：“噢，妈妈！我睡得多香呀！”小熊醒来了！1、小熊醒了没有？是谁把小熊叫醒的？它是怎么说的？小熊说了什么？我们一起来做小熊和熊妈妈，老师扮熊妈妈轻轻地说：小熊醒来吧，幼儿扮小熊说：妈妈我睡得多香呀！2、熊妈妈是怎样叫的？（轻轻地）为什么熊妈妈不用大声叫，只要轻轻的说一声“小熊醒来吧”“小熊就醒了”（因为他是小熊的妈妈，每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟悉的）四、教师带领幼儿游戏。请全体幼儿来做熊妈妈、老师做妈妈、重复小熊和妈妈的对话。请爸爸、妈妈也来参与、老师指定一位妈妈，这位妈妈就要说“小熊醒来吧”小熊听到自己妈妈的声音，睁开眼睛并说“妈妈，我睡得多香呀！”不是自己妈妈的声音，则必须一直闭眼睛。活动至幼儿的爸爸、妈妈全部说完为止。5 / 9幼儿园小老鼠上楼梯中班音乐教案三教学目标： 1、在游戏中，初步感受音阶不同节奏的上行与下行，体验音乐活动的快乐。（重点）2、巩固小老鼠、小雄、大象的步法。3、复习音阶的唱法。准备活动：小老鼠、小雄、大象布偶活动过程：一、进场活动：小老鼠和小花猫二、引起兴趣1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯。走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、 re、 mi 三、想想玩玩1、小老鼠可真调皮在楼梯上上上下下，一会快一会慢你们听：1-2-3-4-5-6-7 7-6-5-4-3-2-1 1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o 34567 76543212、 小老鼠先是一层一层的慢慢上，慢慢下。想一想这时候小老鼠是什么心情？（小心翼翼）应该怎么走？1-2-3-4-5-6-7 7-6-5-4-3-2-1-3、小老鼠一层一层跳上去这时候小老鼠是什么心情？（开始觉得好玩了）应该怎么走？1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o4、 鼠不停的窜上窜下这时候小老鼠是什么心情？（越玩越高兴）应该怎么走？34567 76543215、 老师弹奏幼儿跟琴声走（注意速度快慢的变化）1-2-3-4-5-6-7 7-6-5-4-3-2-1 1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o 34567 四、刮奏1、 请幼儿想想小老鼠发生什么事情了？（摔跤）2、 摔跤了怎么上楼梯呢？（幼儿讨论）3、 教师弹奏跨八度音4、 集体学走五、小动物也来了：小老鼠走楼梯发出的声音，引来了小熊和大象。 24 35 46 57 5 246 3575、 请幼儿想想谁先来？谁后来？为什么？6、 请幼儿学小熊，学走二分音符的节奏上楼梯7、 请幼儿学大象，学走全音符的节奏上楼梯六、请小朋友们说说小老鼠、小雄、大象走路的声音有什么不同？（音的长短、轻重）七、教师小结。我们学走其他小动物也去那所有会发出声音的楼梯的房子里去玩一玩好不好？用小动物走路出场。7 / 9幼儿园小脚丫的旅行中班健康教案四活动目标： 1、观察小脚丫，了解脚的结构和作用。 2、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。 3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。 活动准备： 人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。 活动过程： 1、交代任务，激发兴趣 教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢？别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。现在，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。 2、观察小脚的外形特征，了解脚的作用 （1）提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成？（幼儿互相观察、讨论）小脚有什么用呢？（2）小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！ 3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉 小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地） 走来走去真自如，（脚尖点地来回走） 掉下来，别着急，（两脚来回摇摆） 嘴里咬根保险丝。（两脚脚趾一张一合） 小鸭，小鸭，（两脚来回勾脚尖） 去捉大虾。（两脚脚趾一张一合） 心里痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下） 翘翘尾巴（两脚轮流勾脚尖） 嘴巴一张，（两脚脚趾用力张开） 大虾蹦啦！（两脚打开用力翘起） 4、游戏“碰碰小脚丫” 幼儿（师生）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。 5、坐飞毯练习夹报纸走和跳 （1）出示“飞毯”报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。 （2）情景练习：夹着神奇的飞毯去大森林旅行。提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到