南麻镇中小学假期自主学习方案.doc

南麻镇小学生假期自主学习指导意见假期将至，为确保全镇小学生能够度过一个安全文明、愉快充实、更有意义的假期, 经研究决定，就做好小学生假期作业安排特提出如下意见，望认真贯彻执行。一、指导思想：进一步提升对学生假期学习指导的重要性的认识。采取切实措施引导教师转变作业观念，进一步规范传统的基础巩固型作业，不断丰富和创新作业的内容和形式，让培养学生人文素养和科学素养为目标的拓展型、实践型、探究型、应用型、开放型作业成为主流。发挥家庭教育、社会教育功能，探索建立寒假学生学习的一套合理、科学、成熟的指导模式。形成家校教育合力，让学生过一个张弛有度、更有意义的假期，促进学生健康成长。二、作业设置：各学校要按照课程改革精神积极进行假期作业形式的改革。不但要留有一定量的书面作业，还要从贴近学生生活实际出发，适当布置一些符合小学生身心特点，体现趣味化、实践性、活动式特点的寒假作业。从书面作业到口头作业，从阅读作业到动手作业进行适当穿插，并鼓励教师、学生自己创编作业，以丰富的作业形式，激发学生的学习兴趣。1、书面作业。语文、数学、英语均设书面作业，除了布置学生认真完成统一下发的暑假生活寒假生活外，任课教师可根据学情设置适量的个性化作业。语文、数学、英语作业原则上每天每科保证半小时左右。其他学科不设书面作业。2、主动阅读。各学校要与时俱进地修定各年级课外阅读推荐书目，并印发给学生，同时在致家长信中对家长如何帮助、引导、监督学生完成阅读作业提出特别要求。有条件的学校还可根据年级特点编印优秀文章推荐给学生阅读。引导家长注意创设良好的家庭读书氛围，与孩子共同读书成长。3、提升素质。让学生养成每日清晨诵读古诗、美文，听读英语的习惯，提高学生的诵读能力和听读能力；每日安排专门时间习字，务必保证质量；鼓励学生养成在生活中活用数学的习惯，用数学知识解决一些实际问题；鼓励有特长、爱好的学生坚持每日练习器乐、绘画等；启发好奇心强、探究欲望浓烈的孩子对自然、对科学产生兴趣，适时做些小发明、小制作等；让接触信息技术的学生进行一些实用操作，如熟练打字、用电脑写日记、发送电子邮件、建立学习博客等。4、实践活动。各学科教师根据学科特点、地域特点、环境条件以及学生的个性特点，设置科学、合理的研究性学习作业、指导帮助学生投入到实践活动中，增强活动实效。5、体育锻炼。让学生在假期里坚持每天一小时阳光体育锻炼，可以让学生记录下每天跑步的里程数与各项健身运动的运动量，在奔跑与运动中亲近自然，感受阳光，锻炼体魄，体验健康快乐。6、感恩行动。教育学生利用假期看望长辈，为他们做一些力所能及的事，尽一份孝心；要求学生在假期里自己能做的事尽量自己做，少让父母操心，常帮父母干干家务，试着当一天家，做一天小主人，体验 “当家”的酸甜苦辣，体会平日里父母生活的艰辛，并鼓励及时记下自己的感受。三、作业管理：1、细化要求。要求教师要有选择地布置作业，提高作业质量，关注作业的思维和动手功能，关注学生的学业差异。指导学生制定假期学习活动计划、进度、作息时间表，合理分配学习、娱乐、休息、锻炼时间，控制看电视、上网时间。2、合作学习。设立学习小团队，开展自主互助、合作探究式学习，建立新型学习组织。3、家长参与。学校利用给家长一封信的形式，明确要求。选编有关家庭教育的指导材料发给家长。制定对学生全面评价的标准，要求家长检查、签字并参与评价。4、加强调度。要安排教师过程调度、跟进式指导，可以采用电话、手机信息、网络交流、现场指导等形式，保障学生保质、保量、顺利、愉快地完成作业。教师对寒假作业批改要到位，采用自我评价、家长评价、小组评价、教师评价等多元的方式进行评价。四、保证措施1、学校要切实加强对这项工作的检查、考核和评价。必须进一步健全和落实相关的管理制度，研究制定教师在作业设计、批改和评价等方面的具体职责要求,把假期作业的设计、批改和评价作为教师教学工作的重要内容。开学两周内，学校要进行假期作业展评，并将活动总结报镇教研室。各学校要把作业展评结果以及教师对学生假期学习指导纳入教学工作量化考核。2、有针对性的进行作业反馈。要求教师假期后对学生作业批改及时、仔细、正确；提倡给部分学生的部分作业写激励性评语；重视学生对作业差错的订正，保证有做必改，有改必评。对于学生作业中所暴露出来的问题有书面记录，共性错误要详细分析找出根源，有针对性地进行集体讲评；个别错误应个别辅导，并为日后更好编制作业个案提供素材。3、假期结束后，学校要举办假期学生自主学习、活动优秀成果展评活动，将学生假期作业的完成情况、研究性学习、社会实践活动报告、读书笔记等进行展评。对开展活动优秀的小组和个人要召开表彰大会进行隆重的表彰奖励。4、假期结束，