幼儿园大班社会：交通标志(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班社会：交通标志(四篇)目录：幼儿园大班社会：交通标志一幼儿园大班社会：京剧大行当二幼儿园大班社会：他们辛苦了三幼儿园大班社会：他们需要关爱四- 1 -幼儿园大班社会：交通标志一活动目标1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号2、培养规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣3、 在情境中体验学习的快乐，知道遵守交通规则的重要活动准备各种交通标志卡片，交通标志的文字卡片，展示看板活动过程1、标志大全认一认在看板上展示所有课程中准备的交通标志，并在对应标志下贴上专业术语（白纸遮掩）。请幼儿来认一认，认识那些标志，先挖掘幼儿原有经验。幼儿回答正确的就揭开遮掩，显示出标志的文字讲法，如禁止鸣喇叭。幼儿有说错意思的，也予以纠正。幼儿无法辨认的标志，先从图案上提示幼儿会是什么意思，再揭晓答案。2、给标志分类另准备一块看板，请幼儿为杂乱的标志分一下类，提示他们可以按颜色（红、黄、蓝等），形状（圆形、三角形、方形）最后给出“禁止标志”“警告标志”“指示标志”“其他”四个分类标准，在已分好的类别里揪出不正确的，然后请幼儿判断应该是哪一类。3、游戏由教师来出示标志，请小朋友们都变成一辆小汽车，教室就是马路，请小汽车们根据我指出的标志正确行驶。4、拓展展示所有基础交通标志，将其贴在教室区角里面，请幼儿去认识了解，在路上见到的不认识的标志可以向家长询问，并且在回到幼儿园的时候向小朋友们介绍。3 / 10幼儿园大班社会：京剧大行当二活动名称：京剧四大行当（大班 ） 活动目标：巩固幼儿对四大行当特征的了解，并能根据特征进行分类，激发幼儿对京剧表演的兴趣。活动准备：图片、黑板、京剧道具、磁带活动环节： 一、游戏导入激发兴趣1、游戏：猜猜他是谁你们想玩游戏吗？让我们能一下就猜出他是谁？（教师小结）2、现在老师要难点的来考考你们，行不行？ 二、尝试分类巩固认识1、 你们认识他们吗？是谁，属于什么行当？为什么？2、后面桌子上有很多我们一起收集的照片，请你们把他送到他们的行当中去，不要送错哦。（幼儿操作）（1）纠错：看看都送得对吗？（2）设疑、质疑巩固知识（那你们看了这些照片后有什么问题吗？）3、总结：我们一起里来说说，原来生中还分成老生、小生、武生（旦、净、丑） 三、自主装扮表达表现京剧里的行当有那么多知识，在这里老师为你们准备了很多京剧中的道具，你想表演谁？等会儿请你们自己选择一样道具，你可以练练他的动作。1、你想表演谁？2、这是什么音乐呀？（幼儿表演）5 / 10幼儿园大班社会：他们辛苦了三活动目标：1、了解各行业人们工作的特点，理解他们工作的辛苦。2、培养热爱劳动、尊重不同行业劳动者的意识。活动准备：1、各种职业的人的图片2、不同职业的人的工作过程视频活动过程：一、讨论职业教师：1、小朋友们，你们长大以后希望从事什么职业？2、你们的爸爸妈妈的职业是什么？幼儿自由回答，教师进行总结。教师：各行各业的人，他们所从事的工作一样吗？老师的的职业是什么？我每天都做了哪些工作？二、了解不同职业的人们1、教师：今天，老师还请来了几位客人，我们看看他是谁，你是怎么知道的？2、教师出示图片，引导幼儿找出图片上的人是谁，他们有哪些工作内容。鼓励幼儿大胆发言，讲述画面内容。3、教师小结幼儿发言，简单介绍图片上的人物的不同工作，如炼钢工人在高炉前工作，教师交给小朋友很多知识，掌握各种本领，解放军在祖国的边防站岗放哨，人们才能安心的生活，警察叔叔维护社会治安，保护人民安全，农民伯伯耕田种地，人们才有粮食和蔬菜吃。三、抽图片猜职业游戏1、教师引导幼儿想一想，自己还知道哪些不同的职业。2、教师出示各种职业图片若干，幼儿随机抽取，抽到哪种职业，根据图片说一说这种职业的特点，其他幼儿根据幼儿的描述，猜出这种职业的名字，加深幼儿的理解。最先猜出的小朋友获得奖励。四、谢谢辛勤工作的人1、引导幼儿观看不同职业的人工作过程的视频。幼儿讨论： 你觉得这些人们的工作辛苦吗，为什么？请幼儿自由谈谈自己的看法。2、教师小结：这些人虽然从事不同的工作，但是每个职业都很辛苦，都不容易完成。正是这些各行各业的劳动者，他们的辛勤劳动保障了我们每个人的幸福生活，我们可以对他们说一句，您辛苦了，谢谢您！也可以为他们送一朵大红花。五、活动延伸：请幼儿回家后了解一下自己的亲戚，如叔叔、阿姨、舅舅等的职业。 7 / 10幼儿园大班社会：他们需要关爱四活动目标：了解残疾人生活中遇到的种种困难。产生尊敬关爱残疾人的情感。活动准备：千手观音舞蹈录象。有关报道残疾人自强不息的录象。课前收集一些残疾人用的物品。活动过程：一、导入活动小朋友，你们想不想看一个舞蹈？（播放千手观音录象）你觉得这个舞蹈好看吗？漂亮吗，他们表演的是什么？这个舞蹈有一个名字，叫千手观音。那你们知道跳这个舞蹈的演员和我们正常人一样吗？（不一样，他们是残疾人）教师介绍：这些舞蹈演员都是聋哑演员表演的，他们都是残疾人。那你们知道什么样的人叫残疾人吗？（有的眼睛看不见，有的没有手，有的没有腿，也有的耳朵听不见、嘴巴不会说-既身上有残疾的叫残疾人）残疾人他们是身体上缺陷，所以是残疾人。那你们知道残疾人他们是怎样生活的呢？下面我们一起来体验体验。二、体验残疾人的生活扮盲人。请小朋友拿出白布把双眼蒙上走路：从一个桌子地方走到另外一个地方，注意不要碰到别人或是桌子。捡积木：请几个小朋友去把伞在地上的积木捡起来。（幼儿讲述体会）你刚刚扮演盲人的时候你心里的感觉是什么样的，做那些事情觉得怎样？盲人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢？（做饭、过马路、看报纸电视）扮手残的人。请一只手放在胸前幼儿折纸请两只手背在后面的幼儿叠衣服（幼儿讲述体会）手残的人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢？（穿衣服、搬东西、洗澡）小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的，他们会遇到什么样子的困难？（幼儿讨论讲述）残疾人他们的虽然身体残疾，但是他们不怕困难，努力想办法去克服困难。下面，我们一起看一下残疾人在运动会上的表现。三、学习残疾人自强不息的精神观看残奥会。提问：刚才你看到了什么？这个人是什么地方残疾的？他参加的是什么运动，残疾人在运动会上表现得怎样？分别观看图片，知道残疾人的坚强的毅力。四、帮助残疾人对残疾人产生关爱残疾人原来他们的毅力很坚强。那我们刚刚有几个小朋友在扮演的时候，有些小朋友都在笑，你们觉得该不该笑？、那我们以后看到他们应该怎样？尊敬，关心他们，不能嘲笑看不起他们。行动上的帮助关心残疾人社会我们社会上也很关心残疾人，是怎么帮助他们的？这是什么