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关于学前教育专业论文 新世纪以来高等学校培养幼儿园教师的专业理念逐步向教师教育过渡以下是“学前教育专业论文”希望能够帮助的到您！ 学前教育专业未来发展路径探索 学前教育是我国教育体制中一大重要环节学前教育的建设关系着我国学龄前儿童的身心健康发展作为学前教育的人才输入的根源学龄教育专业的发展正在得到越来越高的重视而当前我国的学前教育专业所采用的人才培育模式并不能满足现有的人才需要因此有必要在学前教育专业的未来发展方向加以研讨本文仅以笔者观点对我国学前教育专业的未来发展路径探索加以概述 随着我国国家体制建设这一方面越来越健全我国对教育事业的重视程度也逐渐加深其中学前教育作为教育事业的一大重要环节对我国学龄前儿童的身心健康发展起着不可或缺的作用因而受到了越来越高度的重视随着国家对学前教育方面加大重视以及政府和相关部门对学前教育机构的投入不断加大幼师这一职业的社会需求也不断加大幼师地位的改善直接导致了幼师的就业难度降低学前教育自然成为了近期就业的热门方向同时幼师的需求增加直接导致了幼师培训业的蓬勃发展我国高校和相关培训部门也纷纷开设了学前教育专业学前教育的发展本应当十分积极但现今的学前教育行业发展却并不尽人意现有的大多数学前教育机构中师资力量的缺失成为了普遍现象大多数机构仅依靠少量的职业教师甚至完全依靠未经培训的教职工作者的支持就盲目开展了学前教育工作这种现象的主要诱因就是现有的学前教育模式的误差故本文从分析学前教育培养模式出发对学前教育未来发展路径提出几点探索性思考旨在为提升我国学前教育质量做出些许改观 我国学前教育现今存在的主要问题 学前教育的主要教育师资即现今所说的幼师在我国高校设立相关学前教育培训类专业之前我国对学前教育的师资力量培养一向以中专等师范类教育机构为主作为幼儿园等学前教育机构的教职工作者幼师是对幼儿进行直接教育的实施者幼师的素质是否满足条件教育经验是否丰富教育方式是否满足幼儿的教育标准都对幼儿受学前教育过程中的身心健康发展起着直接的影响而幼师的职业素质和专业性能力又与幼师在受培训过程中的培训质量和自身学习情况有着直接关系目前的相关学前教育教师的职业培训机构对幼师的教育能力提升所起到的作用十分有限现今我国在幼师培训一方面的建设仍然不存在完善的教育培训系统幼师培训机构能够为幼师提供的只有工作的相关专业素养以及一个短期的幼教工作方向这在我国学前教育需求量逐渐增加的大环境下显然十分不足因此在入职之前幼师所接受的培训量显然不够幼师在入职后的自学以及相关培训部门组织进行职后教育就显得十分必要同时幼师应加强对自身教育使命的认知在学前教育中对幼儿园学生起到积极的引导作用幼儿作为我国的未来与希望需要在教育过程中得到提升的同时保证其身心健康的正确发展这需要幼师的不断引导与耐心教育幼师在对幼儿进行教育的同时应明确自身立场了解自身责任对自己的工作的重要性加大重视 其次现今政府及相关行政部门对幼儿园等学前教育机构没有硬性的法律法规存在这就导致了幼儿园在相关的办学管理中没有统一的硬性规定导致了我国学前教育标准的差异化在我国学前教育中同样存在着师资团队专业素养低下的情况由于我国现今对学前教育存在着较大的需求故幼儿园的开设十分普遍这就导致了对于幼师的需求量同比例增加有关幼师行业的培训机构在我国的建设中还不存在相关的系统化培训标准这就导致了在幼儿园尤其是区级、县级行政单位的幼儿园中的教师不具备足够的专业知识、教学经验甚至不满足学前教育教师的从业资格这类非专业性教师在教育理念、学前教育以及幼儿园课程标准上不存在自主的见解对于我国学前教育不了解无法胜任现今的学龄前教育需求 针对现有问题引发的我国学前教育专业发展路径探索 在当下我国学前教育高速发展的大环境之下在学前教育专业的发展中就应在路径选择一方面加大重视现有的教育模式往往过于死板且存在着师资力量不足等问题抛开人才需求不看在教育模式一方面实现路径的转变就成了当下最需要实现的解决方案在学前教育中幼儿所得到的无非就是身心的健康发展故促进儿童发展就是现今教育的基本目的教育从其本质上来说与其是儿童发展的摇篮不如说是实现儿童发展的一种途径现今的教育模式的侧重点出错也促使了学前教育专业回归了其教育专业的本质从当前的学前教育发展趋势来看在未来的教育体制后续建设中在学前教育这一模块的建设将受到越来越多的重视其发展存在着必然性因此学前教育专业在发展方面也存在着其积极性其次在儿童早期教育方向的研究成果来看学前教育的教师发展应当是一个连续不断的长期过程这不仅需要教师在自身素质提高以及专业性知识学习的方面不断努力同时也需要在其内在人文精神营造和自主谋取自我發展教师应做到从入职教育逐渐走向专业化研习为促学前教育中教师的专业化发展当下多数学前教育教师培训机构都采用着入职教育的培训模式这些短期培训虽然在教师的工作中能够起到相应作用但在其普遍适用性上并不宽容因此大、中型的学前教育专业应将视野放置于专业化研习方向由于专业性在学前教育专业中的需要学校在开展培训时在教师的专业化方向的努力不可或缺只有在多方面共同努力改观的前提下我国学前教育专业才能在未来发展的路上越走越远 由于我国学前教育发展的特殊性学前教育专业的进步与改观有