新建MicrosoftPowerPoint演示文稿 (3)

三下教案邢月娥 PEP小学英语三年级下册教学计划邢月娥一 指导教学思想认真学习教育教学此文转自斐斐课件园理论 全面贯彻党的教育方针政策 认真学习新课改的精神 采用符合学生年龄 心理特征和语言规律的教学方法 二 教学要求根据小学生的生理和心理特点以及发展需求 小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣 培养他们英语学习的积极态度 使他们建立初步的学习英语的自信心 培养学生一定的语感和良好的语音 语调基础 使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力 同时 注重培养学生的观察 记忆 思维 想象和创造能力 适当介绍中西文化 培养学生爱国主义精神 增强世界意识 为进一步学习打下基础 三 学生分析三年级学生通过上个学期的学习 学生们对英语已经有了一定的了解 并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇 但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难 两极分化比较严重 所以本学期应做好后进生的转化工作 教师应该面向全体学生 以学生的发展为宗旨 始终把激发学生的学习兴趣放在首位 注意分层教学 引导学生端正学习态度 掌握良好的学习方法 培养学生良好的学习习惯 四 教学目标 1 能听懂 会说12组会话 并能进行简单的交流 2 能听说 认读 包括动物 食品 数字 同学 家庭成员 数字等6个话题 的单词 并能简单的运用 3 能听 做 演游戏 4 能听 做TPR活动 5 能学会书中的小制作 6 能唱书本里的英文歌曲 7 能听 说 唱书中的歌谣 8 能完成8个形成性评价活动 9 能听懂6个幽默小故事 10 能了解6项简单的中西方文化知识 五 教学重 难点 1 能掌握26个英语字母的正确书写方法和格式 2 能使用日常交际用语 3 活用四会句型 4 进行简单的交流 做到大胆开口 发音正确 5 能在图片 手势 情境等非语言提示的帮助下 听懂清晰的话语和录音 六 主要针对性的措施1 建立和谐 民主的教学环境 形成学习对话的良好氛围 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话 为新对话教学作好辅垫 并可以以此导入新对话教学 从而达到以旧引新 更好地为新授打好基础 2 以学生为中心 设置场景 表演对话 在教学对话前为学生设计场景 营造氛围 诱发学生的语言动机 让学生发言 教师稍稍加以引导 将他们的句子串联成对话 请学生跟读 然后操练几遍 便可让学生在设置的场景里进行表演 充分利用道具让学生有真实的体验 3 通过娱乐 竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣 小学生中 就是再高年级的学生还是非常爱玩 我们可以利用小学生爱玩的天性 在对话教学中 设计各类竞赛 游戏 让学生在比中学 猜中学 玩中学 唱 跳中学 如 藏卡片 快看快说 快听快指等 印象会特别深 4 注重在教学中 运用手势 把一些单词 短语 甚至是句子与手势或是肢体语言相结合 让学生全身活动 手脑并用 即加深了记忆 又能抓住学生的注意力 5 注重字母教学26个字母是学习英语的基础 学好26个字母对学生以后的发音 拼读和记忆单词都起着至关重要的作用 教师要针对小学生的年龄特点 尽可能采用多种生动活泼的教法 使字母教学真正摆脱听 说 读 写的枯燥训练 七 教具录音机录音带生词卡片教学挂图头饰小黑板 八 课时安排单元课时周次第一单元六课时2周第二单元六课时2周第三单元六课时2周复习一三课时1周第四单元六课时2周第五单元六课时2周第六单元六课时2周复习二三课时1周机动复习六课时16周 第一课时 课题 Unit1Welcomebacktoschool 教学重点 句型 Wehaveanewfriendtoday I mfromAmercia 词汇 welcome America Canada China 教学难点 Welcome的发音 教具准备 1 准备Amy Mike和Bailing的头饰 2 教材相配套的教学课件 Unit1Let stalk 3 教材相配套的教学录音带 教学过程 一 热身 复习 Warm up Revision 1 复习第一册所学歌曲 Hello 使用第一册Let ssing A部分配套录音带 2 对话练习 教师 Hello A 学生 Hello teacher 教师 Welcomebacktoschool Nicetoseeyouagain 学生 Nicetoseeyou too 请一些学生做此对话练习 由教师和一名学生来做 过渡到由两名学生来做 二 呈现新课 Presentation 1 师生问侯 教师 Goodmorning boysandgirls 学生 Goodmorningteacher 教师 I mMissHe I mfromChina 手中举起中国国旗 Andyou 鼓励学生说出 I m I mfromChina 2 让更多的学生进行自我介绍 I m I mfrom 3 教师 Class wehaveanewfriendtoday 让学生观看教学课件 使用Let stalkA动画课件 教师反复点击对话框中的句子 学生跟读模仿 4 教师问 What sthegirl sname Amy IsshefromChina No WhatdoesAmysay 让学生模仿Amy说出 Hi I mAmy I mfromAmerica 学生说完此句后 教师说 Amy Welcome 5 教师解释并教读单词 welcome6 让学生表演课文对话 以小组为单位进行竞赛 7 用手中的国旗做提示 教读学习单词China America Canada以及句型I mfrom 8 让学生戴上头饰分别扮演Amy BaiLing和Mike上台做自我介绍 三 趣味操练 Practice 1 Passtheballoon 游戏规则 6 8人一组围坐成圈 每组发一个气球 谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍 如 游戏开始时 一人拿着气球说 I mTom I mfromChina 然后把气球随便传给另一个人 拿到气球的人要继续游戏 注 在这个游戏中 可以把自己当成其他国家的人 2 在Let stalk的基础上 自编对话并表演 A 指着B Ihaveanewfriend B 起立 Hi Iam Iamfrom C 全班 Nicetomeetyou B Nicetomeetyou too 3 让学生说一说他们所知道的我国省 市的名称都有哪些 让学生用I mfrom 来表达出他们所喜欢的地方 如 I mfromHaiNan ShanDong 等等 做完这一练习后 还可让学生找一找班内有没有老乡 如有都是谁 四 扩展性活动 Add activities 拿出一些美国 加拿大 中国等国家的总统 总理 科学家或运动员等知名人士照片或图片向学生提问 Who she she 可让学生用中文回答 Whereishe shefrom 教师可向学生介绍一些主要的国家名称 教学反思 板书设计 Unit1WelcomebacktoschoolGoodmoning HiWehavenewfriendtoday I mfrom 教案示例一第二课时 课题 Unit1Welcomebacktoschool 教学重点 单词 boy girl短语 Watchout 教学难点 Girl的发音 Watchout 的运用 教具准备 教材相配套的视频 动画课件 Unit1ALet slearn 教学过程 一 热身 复习 Warm up Revision 1 复习Let stalk部分的内容 让学生做角色扮演 2 教师出示国旗 让学生说出该国家的英文名称 3 学生自我介绍 I m I mfrom 二 呈现新课 Presentation 1 让学生观看教学课件 使用Let slearn A相配套的视频课件 2 教师提 Howmanypeopledoyousee Whoarethey 3 教师接着学生的答案来教读新单词 T Yes Wecanseetwopeopleinit TheyareWuYifanandSarah WuYifanisaboy ButSarahisagirl T Look 分别指着男孩和女孩说 Thisisaboy Thatisagirl 4 让学生模仿说句子 Thisisaboy Thisisagirl 5 让学生模仿教师说 I m I maboy girl I mfrom 6 让学生模仿教师说 I maboy girl 人名 isaboy girl 7 教师出示动画ALet slearn 学习单词boy girl 8 让学生再看一遍教学课件 问学生 WhatdoesWuYifansay 9 学习短语Watchout 让学生先猜一猜中文意思 教师再解释 Watchout相当于Lookout 10 教师反复点击动画中的人物或对话框 让学生跟读单词和短语 三 趣味操练 Practice 听音猜人先看Let splay部分的视频演示 再让学生模仿做该游戏 叫一个学生上台背对大家 下面的学生可发出奇怪的声音或用异样的声音说一句英语 讲台上的学生根据声音猜出他 她是 boyorgirl 教师可根据课堂实际来安排游戏的时间 四 扩展性活动 Add activities 让学生指着班上的某一个同学说 Thisis He saboy Thisis She sagirl 练习使用he和she来表达 也可让学生打开书 指着书中的某一个人物来进行这一活动 板书设计 Unit1Welcomebacktoschool 教学反思 第三课时 课题 Unit1Welcomebacktoschool 教学重点 学习英文字母Aa Bb Cc 能够按正确笔顺对字母进行描红 能听懂会说apple ant boy bag Coke coffee 教学难点 印刷体与手写体的区别 It sanapple An的用法 教具准备 教材相配套的Let ssay Let schant的视频和动画课件 ABC的字母卡片 教学过程 一 热身 复习 Warm up Revision 1 师生做日常口语练习 A Hi I m I mfrom B Hi I m I mfrom A Nicetomeetyou A Nicetomeetyou too 2 请学生表演A部分Let stalk的对话 3 学生模仿Let spractiseA部分介绍自己 二 呈现新课 Presentation 1 学习字母Aa和单词ant apple 1 教师播放ALet ssay的动画课件 让学生跟读模仿 2 教师用鼠标指着蚂蚁和苹果问学生 Whatarethese 3 教师用鼠标分别点击蚂蚁和苹果 让学生听一听单词的发音 4 让学生用英文回答这两样东西的名称 5 教师教读单词ant apple6 教师问 你认识这两个单词的第一个字母吗 7 教师出示字母卡 让学生辨别字母Aa的大小写 8 教师在四线三格中按笔顺书写字母 让学生仔细观察后 做书空练习 2 学习字母Bb和单词boy bag 教师用鼠标指着男孩和书包问学生 CanyoutellmethewordsinEnglish 学生已学过这两个单词 教师可纠正学生的错误发音 让学生模仿动画跟读单词 教师问 谁知道这两个单词的第一个字母是什么 学生回答 b 教师出示字母卡 让学生辨别字母Bb的大小写 教师在四线三格中书写字母大小写Bb 让学生仔细观察后 做书空练习 3 学习字母Cc和单词Coke coffee 1 教师出示课件 让学生说出英文单词 第一册书中已学过 2 教师让学生说出这两个单词的第一个字母是Cc 3 教师出示字母卡 让学生辨别字母Cc的大小写 4 教师在四线三格中书写字母大小写Cc 并让学生进行书空练习 4 让学生先仔细观察活动手册上字母Aa Cc的笔顺 然后描红字母 教师在教室中巡视 及时给学生进行辅导 5 让学生看该部分的视频课件跟读模仿 6 播放Let schantA的动画 让学生听歌谣 7 让学生跟着动画学说歌谣 同时可用手打节奏 三 趣味操练 Practice 游戏1 看谁拿得快教师可将字母Aa Bb Cc的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上 然后请两组学生 每组5名出列 教师报一个字母 让每组的第一个学生快速地跑近黑板 将该字母的大写与小写分别取下 先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者 可获一分 计算最后结果 给与优胜小组奖励 游戏2 拼图说单词教师把与本课单词有关的图片剪成几块 然后让学生分小组进行拼图比赛 拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母 拼出图形加一分 说对单词加一分 说出字母加一分 最后看哪个小组得分最多 哪个小组就取得胜利 四 扩展性活动 Add activities 出示以Aa Bb Cc字母为首字母单词卡片 问学生 What sthis 学生也许认识其中一些单词 这时教师引导他们用完整的句子回答 学生回答 It sanapple It sabag 板书设计 Unit1Welcomebacktoschool上课前打好的四线三格 在课堂上随讲随写的字母Aa Bb Cc 教学反思 第四课时 课题 Unit1Welcomebacktoschool 第四课时 教学重点 听懂 会说 Whereareyoufrom I mfrom Thisismyfriend 教学难点 在情境中运用语言及单词from的发音 教具准备 1 学生自己的头饰2 游戏用的人物名片3 配套的教学课件4 游戏用的录音音乐5 Mr Black的头饰和钟表 教学过程 热身 复习 Warm up Revision 1 孩子出示自己的头饰 做自我介绍 I mlily I mfromCanada 引导其他孩子用 Goodmorning lily 回答 2 学生以小组为单位扩展表演A部分Let stalk的对话 不同孩子扮演对话中的不同人物 孩子也可以根据自己的情况做扩展表演 呈现新课 Presentation 1 game 教师制作一些人物名片 并在卡片背面画上国家的国旗 听音乐 传卡片 拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物 做自我介绍 I mAmy 教师提问 Whereareyoufrom 孩子回答 I mfromAmerica 孩子们试着提问 Whereareyoufrom 得到小卡片的同学根据情况回答 2 学生小组间的问答 Whereareyoufrom I mfrom 根据孩子自己制作的头饰