八年级语文下册 周末作业(五)课件 新人教版.ppt

课内文言文阅读 名著阅读 基础 周末作业 五 一 基础1 根据课文默写古诗文 1 微君之躬 2 子宁不嗣音 3 与君离别意 天涯若比邻 基础 胡为乎泥中 纵我不往 同是宦游人 海内存知己 4 欲济无舟楫 徒有羡鱼情 5 望洞庭湖赠张丞相 中描写洞庭湖壮观景象的句子是 基础 端居耻圣明 坐观垂钓者 气蒸云梦泽波撼岳阳城 2 根据拼音写出相应的词语 1 它还可以纠正自己的错误 继续保持它在冬季的ji nm 2 这里不过是拉开了w im 的一角而已 基础 缄默 帷幕 3 11月份南飞的鸟群 m k ngy qi 地从我们的头上高高飞过 4 真的有h ik sh l n 的时候 基础 目空一切 海枯石烂 3 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 a 冬天来了 大雁要迁徙到南方去了 b 雄鹰敏捷轻快地在草原上盘旋 c 季节的春夏秋冬 植物的生长荣枯 周而复始 年年如此 基础 d 小明迟到了 只好在大家的注视下偷偷摸摸地进了教室 基础 d 偷偷摸摸 形容瞒着别人做事 不敢让别人知道 与前文矛盾 4 下列对病句的修改不正确的一项是 a 弘扬和培育社会主义核心价值观是一项凝魂聚气 强基固本的基础工程 将 弘扬 与 培育 互换位置 b 为了减少不必要的浪费 学校决定实行财政经费分解到班制度 删去 不必要的 基础 c 毕业联欢会后 小雅那优美的舞姿 动听的歌声 时常萦绕在我的耳畔 删去 优美的舞姿 d 通过汉字书写大赛 使人们重拾汉字之美 也就越发珍惜纸质时代的美好 将 珍惜 改为 珍视 基础 d 应删去 通过 或 使 5 仿照下面语段中画线的句子 续写两句话 要求修辞手法相同 句式一致 古典诗歌常常以精微的笔触传达丰富的意蕴 仿佛一抹微云 却能引你想象天空的辽阔 基础 仿佛一叶扁舟却能引你想象大海的浩瀚 仿佛一粒新芽却能引你感受春天的温煦 小石潭记从小丘西行百二十步 隔篁竹 闻水声 如鸣珮环 心乐之 伐竹取道 下见小潭 水尤清冽 全石以为底 近岸 卷石底以出 为坻 为屿 为堪 为岩 青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂 课内文言文阅读 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 日光下澈 影布石上 佁然不动 俶尔远逝 往来翕忽 似与游者相乐 潭西南而望 斗折蛇行 明灭可见 其岸势犬牙差互 不可知其源 课内文言文阅读 坐潭上 四面竹树环合 寂寥无人 凄神寒骨 悄怆幽邃 以其境过清 不可久居 乃记之而去 同游者 吴武陵 龚古 余弟宗玄 隶而从者 崔氏二小生 曰恕己 曰奉壹 课内文言文阅读 1 解释下列加点词语在句子中的意思 1 水尤清冽 2 潭中鱼可百许头 3 不可久居 课内文言文阅读 格外 大约 停留 2 把文中画线的句子翻译成现代汉语 1 潭西南而望 斗折蛇行 明灭可见 2 凄神寒骨 悄怆幽邃 课内文言文阅读 向潭的西南方向望去 溪水像北斗星那样曲折 像蛇那样蜿蜒前行 时隐时现 让人感到心情凄凉 寒气透骨 幽静深远 弥漫着忧伤的气息 课内文言文阅读 3 下面对原文内容理解与手法分析不正确的一项是 a 文章开头采用未见其形 先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽 b 文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水 笔墨精炼 语言优美 课内文言文阅读 c 文章抓住小石潭的景物 从各个方面烘托出 水尤清冽 的特征和小石潭的幽深之美 手法高超 形象生动 d 作者到永州当官 经常寄情山水 本文所写景物 透出作者与同游人的高兴愉悦的心情 d 高兴愉悦 有误 三 名著阅读一九五四年四月七日记得我从十三岁到十五岁 念过三年法文 老师教的方法既有问题 我也念得很不用功 成绩很糟 十分之九已忘了 从十六岁到二十岁在大同改念英文 也没念好 只是比法文成绩好一些 名著阅读 二十岁出国时 对法文的知识只会比你的现在的俄文程度差 到了法国 半年之间 请私人教师与房东太太双管齐下补习法文 教师管读本与文法 房东太太管会话与发音 整天的改正 不用上课方式 而是随时在谈话中纠正 半年以后 我在法国的知识分子家庭中过生活 已经一切无问题 名著阅读 十个月以后开始能听几门不太难的功课 可见国外学语文 以随时随地应用的关系 比国内的进度不啻一与五六倍之比 这一点你在莫斯科遇到李德伦时也听他谈过 我特意跟你提 为的是要你别把俄文学习弄成 突击式 一个半月之间念完文法 这是强记 决不能消化 而且过了一晌大半会忘了的 名著阅读 我认为目前主要是抓住俄文的要点 学得慢一些 但所学的必须牢记 这样才能基础扎实 贪多务得是没用的 反而影响钢琴业务 甚至使你身心困顿 一空下来即昏昏欲睡 这问题希望你自己细细想一想 想通了 就得下决心更改方法 与俄文老师细细商量 名著阅读 一切学问没有速成的 尤其是语言 倘若你目前停止上新课 把已学的从头温一遍 我敢断言你会发觉有许多已经完全忘了 你出国去所遭遇的最大困难 大概和我二十六年前的情形差不多 就是对所在国的语言程度太浅 过去我再三再四强调你在京赶学理论 便是为了这个缘故 名著阅读 倘若你对理论有了一个基本概念 那末日后在国外念的时候 不至于语言的困难加上乐理的困难 使你对乐理格外觉得难学 换句话说 理论上先略有门径之后 在国外念起来可以比较方便些 可是你自始至终没有和我提过在京学习理论的情形 连是否已开始亦未提过 我只知道你初到时因罗君 患病而搁置 名著阅读 以后如何 虽经我屡次在信中问你 你也没复过一个字 现在我再和你说一遍 我的意思最好把俄文学习的时间分出一部分 移作学习乐理之用 其次 你对时间的安排 学业的安排 轻重的看法 缓急的分别 还不能有清楚明确的认识与实践 这是我为你最操心的 名著阅读 因为你的生活将来要和我一样的忙 也许更忙 不能充分掌握时间与区别事情的缓急先后 你的一切都会打折扣 所以有关这些方面的问题 不但希望你多听听我的意见 更要自己多想想 想过以后立刻想办法实行 应改的应调整的都应当立刻改 立刻调整 不以任何理由耽搁 注 罗君即我国著名作曲家罗忠镕同志 名著阅读 1 傅雷回忆自己当初学习法文和英文的经历有何作用 名著阅读 以自己的亲身经历来说明外文的学习需要有相应的语言环境 2 在这封信中 傅雷给了儿子哪些建议 名著阅读 抓住俄文的要点 牢记所学 分出部分学俄文的时间 移作学乐理之用 调整对学业和时间的安排 分清事情的轻重缓急 3 对父母的养育之恩 我们当感恩图报 同时也希望父母对我们的教育能讲究方式方法