初中英语写作试讲教案.docx

初中英语写作试讲教案【篇一：英语试讲教案模板】 模板： teaching aims （教学目标） 1 knowledge objects: make students read the important words and sentences2 ability objects: make students master the grammar in the text_3 moral objects:improve the interests in studying english and_ teaching important points（教学重点） words：_ sentences：_ _ teaching difficult points（教学难点） master the grammar use the words in their lives _ teaching aids（教具） cards、 projectors _ _ _ teaching procedure：（教学过程） step1 leading-in step 2 _ . step n homework blackboard design （板书设计） (一)形式 教案是教学设计的文字体现，有相对的格式与要求。教案的格式主要包括文字叙述式、表格式两种。 1.文字叙述式 这是一种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形式，在日常教学的应用最为广泛。 2.表格式 这是一种经常出现的教案形式，一般有学校发给教师。 (二)主要内容 上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的还列有教具和现 代化教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我反思与评价等项目。由于学科和教材的性质教学目的和课的类型不同，教学 设计不必具有固定的形式。 1.基本内容 (1)课题(说明本课名称)。 (2)教学目标(或称教学要求，说明本课所要完成的教学任务)。(3)课型(说明属新授课，还是复习课)。 (4)课时(说明属第几课时)。 (5)教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)。 (6)教学难点(说明本课学习时易产生困难和障碍的知识点)。 (7)教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具) (8)教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)。 (9)作业处理(说明如何布置书面或口头作业)。 (10)板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)。 2.教学过程的步骤 书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤。 (1)导入新课 设计新颖活泼，精当概括。 怎样进行，复习哪些内容? 提问哪些学生，需用多少时间等。 (2)讲授新课 针对不同教学内容，选择不同的教学方法。 怎样提出问题，如何逐步启发、诱导? 教师该怎么教、学生该怎么学?详细步骤安排，需用时间。 (3)巩固练习 练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 (4)归纳小结 怎样进行，是教师还是学生归纳? (5)作业安排 布置哪些内容?要考虑知识拓展性、能力性。 需不需要提示或解释。 (三)主要作用： 1.教学活动的依据 教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。如果不认真做教学设计,教学过程中必然目标模糊,心中无数,要求不当,随心所欲，而最终无法取得好的教学效果。 2.有利于教学水平的提高 在这个过程中,教师不仅要研究教材的知识体系、学生学习教材的状况(接受水平、心理特点和思维规律),而且要按照课程标准的精神,分析教材的编 写意图和教材特点,分析教材的知识结构、体系和深广度,特别是要以整体为背景,分析各部分教材的特点,明确教材的要求,教材的重点难点,分析知识的价值功 能,酝酿设计教学过程,确定教学方法。教学水平的提高,在很大程度上取决于对教材的钻研。 1.一般现在时 the present tense 2.一般过去时 the past tense 3.一般将来时 the future tense 4.一般过去将来时 the past future tense 5.现在进行时 the present continuous tense 6.过去进行时 the past continuous tense 7.将来进行时 the future continuous tense 8.过去将来进行时 the past future continuous tense 9.现在完成时 the present perfect tense 10.过去完成时 the past perfect tense 11.将来完成时 the future perfect tense 12.过去将来完成时 the past future perfect tense 13.现在完成进行时 the present perfect continuous tense 14.过去完成进行时 the past perfect continuous tense 15.将来完成进行时 the future perfect continuous tense 16.过去将来完成进行时 the past future perfect continuous tense .warm-up 1.classbegins!goodmorning,boysandgirls!sitdown,please! 2.boysandgirl,areyouhappytoday?imhappy,too.letssinganenglishsongtogether,ok?whatsyourfavouriteseason?clapyourhands,please.wow!wonderful! .presentation letslearn 1.nowboysandgirls,pleaselookatthispicture.whatseasonisitnow?yes,itssummer.why?becauseicanswim.readafterme.thisline,pleasereadthiswordonebyone.great! 2.lookatthispicture!whatseasonisit?why?becauseicanmakeasnowman.readafterme.thisline,readit.verygood! 3.insummer,icanswim.inwinter,icanmakeasnowman.andinwinter,icanskate,too.followme,please. 3.somuchforthisclass.classisover.goodbye,everyone! thankyouforlistening【篇二：英语试讲教案】 小学四年级下册unit 1 our school 教案 教师：周建华对象：四年级 课时：40 minutes 课题：unit 1 our school 第二课时 教学目标：让学生熟练掌握单词art room, computer room, music room, tv room, wash room. 教学重点、难点、：掌握part b部分的五个单词，以及这几个单词中room的构词功能。 教具准备：单词卡片，图片，多媒体课件，声音。 教学过程： 一：课堂导入 （2分钟） t: hello, kids! nice to meet you again! last time, we have learned the part a of unit1 our school. now ,lets go over what we learn. 二：复习 （5分钟） guess, where am i? 1. t: look at me. i am playing basketball. where am i ? s: playground. t: good! playground. (教师出示卡片) 2. t: ok, listen carefully! wow ,the flowers are so beautiful. where am i? s: garden. t: garden?(教师怀疑的表情) t: yes, you are right. garden.3. t: be quiet! many students are reading books. where am i? who knows? hands up, please! s: library. t: is she right? t: you are so clever. 4. t: now, class is over. im so hungry, where should i go to have dinner? s: canteen. t: very good! 5. t: this is my homework. i must hand it in to teacher. where should i go? put up your hand, please. s: teachers office. t: oh! wonderful. lets clap for her. 教师总结上节课的单词，带读。 三：呈现新课（12分钟） 1、 过渡 （2分钟） t: well done! you do a good job. today, we continue our lesson, unit1 our school, part b. open your book, turn to page7. lets chant. read the context and do the action. do as i do. lets chant: school days, school days. what a lot of fun! read in the library.water flowers in the garden. eat in the canteen. play in the playground. school days, school days. what a lot of fun! 2、 呈现新单词 （2分钟） t: well done. please look at the picture. (1) t: what are they doing ? s: 画画 t: yes, we can say it art. (教师板书art) t: they draw pictures in a room. so it is an art room. 教师板书art room,带读。 （2） t: what are they? s: they are computers. t: yes, its a computer room. (3)t: listen! (教师播放音乐) . what is she doing? s: singing. t: clever. music. she is singing in a room. so it is music room . (4) t: whats this? s: tv. t: yes. and its a room. so its tv room. (5) t: what are they doing ?s: wash. t: where is it? s: wash room. t: yes, you are right. 教师带读新单词。 3、 practice.(3分钟) t: excellent, now , the class is divided into five parts. art room， computer room, music room, tv room and wash room. when the teacher say art room, all of you say “art room, stand up” together. and the part stand up and say louderly “art room. here.” which part do better, they will get a big hand. are you clear? t: ok! stop here. which part is better? lets give them a big hand. 4、 play a game（3分钟） 小组竞赛，分为两个小组，每组派一个记分员。当教师拿出图片时，两组站起来抢答，哪组答得又对又快就加分，答对加分，答错扣分。输的那组要表演唱歌。ok? 5、 读顺口溜，巩固新单词。（2分钟） 在读顺口溜时，遇到新单词要拍掌。 四、课堂总结 (1分钟) that is all for today. today, we learn the new words.do you have any questions? heres your homework. make a school map, and introduce it to your parents. are you clear? are you happy? clap for ourselves.【篇三：面试教案_初中英语1】 初中英语（八年级下册) 一、概述 本课是义务教育课程标准实验教科书人教版英语八年级下册unit 5 if you go to the party, youll have a great time!中的第一课时的内容。 学习新单词have a good time，新句型if you ?. youll.（由if引导的条件状语从句） 复习旧知，联系新知，丰富学生的词句，训练学生的听说能力，提高学生的语言运用能力。 二、教学目标分析 (一)知识与技能： 1.学习新短语have a great time； 2.学习句型i think im going to go to the party with karen and ann。 if you do, youll have a great time.为自主学习和阅读奠定基础。 (二)过程与方法： 1.能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语听说的基本方法； 2.能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法； 3.能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。 (三)情感态度与价值观： 1.激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得； 2.在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。 三、学习者特征分析 1学生是根河市阿龙山镇中学八年级的学生； 2学生已经学习了一般将来时态与一般现在时态； 3学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许；四、教学策略选择与设计 1师生示范策略：教师通过和12个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作示范，让学生清楚两两说话的内容和方式； 2自主听读策略：学生通过自主听读材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式； 五、教学资源与工具设计 1.本节课是在八（3）班多媒体网络教室中完成的； 2.中学人教版英语八年级下册教材； 3.拓展资源：一首英文歌曲； 六、教学过程 step1：warm up 1greetings（师生问候）； 2revision（多媒体播放歌曲，创设情境，引发动机。让学生听、说、做、演进行律动，活跃气氛，营造一个良好的学习英语的氛围，缓和师生心里紧张的情绪，为后面的学习打下基础。） step2：presentation 1.free talk（讨论）: if you have 5 million dollars, what will you do?（ 化解教学难点，与学生共同探讨“如果你有五百万，你将做什么？”，并复习使用一般将来时态。