四年级下信息技术教案创建家园龙教版.doc

第十课 创建家园 一、教材分析 本课网页制作软件Front Page 2000，是在学生学习Word之后接触到的又一个微软公司的应用软件，建议教师在教学本软件时，可将二者进行比较，注意归纳这些应用软件的共同特点。 通过本课创建主页的学习，让学生初步了解Front Page 2000的功能，掌握站点的创建和主页编辑的基本方法，为今后网站的美化和发布奠定基础。 重点：站点的建立和主页的编辑。 难点：与站点有关的相关概念的理解。 二、学生分析 由于有Word做基础，因此FrontPage 2000的学习，学生不会感到很陌生。通过学习本课，使学生了解到互联网不仅是我们获取信息的重要途径，同时也是我们发布信息的重要途径。结合四年级学生特点，进行“自我介绍”主页的制作，在培养学生创新精神，展示个性的同时又培养了学生介绍自己的能力。 三、教学目标 知识与技能：了解建立网站的一般流程并掌握其操作方法，通过制作个人主页，提高了学生学习计算机的兴趣，也培养了学生的创新能力。 过程与方法：本节的学习过程，实际上就是学生利用互联网介绍自己，展示自己个性的过程。在学习过程中，教师鼓励学生大胆创新，突出个性，使学生充分体验到成功的快乐。 情感态度、价值观：通过本课的学习，培养了学生在信息社会中向别人介绍、推荐自己的能力。从而使学生从小就树立正确的人生观和价值观。 四、教学准备 硬件环境：建议使用多媒体网络教室，宽带接入互联网。 软件环境：Win 98以上操作系统， FrontPage2000以上版本。 素材资源：1、教师制作的或下载的几个个人主页。 2、为学生提供用于Front Page 2000的窗口界面学习的教学课件。课件内容主要有：将Word和Front Page 2000的窗口放置在同一个界面中，用热区的方式出示窗口的组成部分，并配有扼要说明。以便学生对两窗口的相同与不同之处进行比较。 五、教学流程 （一）创设情境、确定问题 师：同学们，因特网上的网站，除了有我们所知道的一些商业网站、政府机关及教育网站等，还有另外一种网站，你们想知道是什么吗？ 教师出示几个个人主页引导同学通过观察得出，这些网页是以介绍个人情况为主的个人主页。 师：那么，同学们是否也想在互联网上制作一个人主页，让别人通过网络来认识和了解我们呢？ 从而引出本课-创建自己的主页。 （二）利用网络课件，小组协作学习 由于有Word软件的基础，在Front Page 2000的启动及窗口组成这部分的教学中，可放手让学生以小组为单位，利用教师制作的学习课件，以游戏方式进行自主探究和学习。 比如，此环节，教师可让学生以“大家来找碴”为游戏主题，通过点击课件中的相应热区，找出Word和Front Page 2000窗口的不同之处，教师可把学生分为若干小组，以组为单位进行比赛，看看哪一组找得最快。 在学生自主学习的基础上，对于编辑模式的三个选项卡，教师要进行较详细的介绍。 在建立站点这一教学环节中，为突破本课的教学重点和难点，建议采用教师边讲解边演示的方法，并引导学生注意观察： 1、站点文件的路径； 2、在整个站点中有一个叫index.htm的文件，这个文件就是站点的默认主页。另外提示学生，站点主页还可以为default.htm、index.asp、default.asp等几种； 3、 站点的文件夹列表当中还有images这个文件夹，提示学生整个站点的图片文件就保存在这个文件夹中。 （三）自主学习，完成主页制作 站点建立好了，下面就请同学们动手制作以“自我介绍”为主要内容的个人主页。 创建好站点以后，接下来，就可打开并进入到index.htm页面，开始文字的输入。这一部分教师可提示学生，在FrontPage 2000中编辑文字与在Word中编辑文字大致相同，同学们可自行去尝试练习。 为了提高课堂效率，教师可考虑让学生在课前把“自我介绍”的文字材料准备好。 为了使网页看起来有动感，教师可提醒学生学习插入动态滚动字幕，本环节教师可启发学生到FrontPage窗口的“插入”菜单中去查找。最后请最先完成此操作的同学做演示，并一边演示，一边讲解，达到了面向全班的目的。结合字幕属性对话框，教师要鼓励学生大胆尝试，体会不同的选择带来的种种变化和惊喜。 个人主页制作好了，教师可适时提出这样一个问题，如果想看它发布到因特网上会是什么样，该怎么办呢？ 引导学生以小组为单位探究学习，得出两种方法： 1、单击编辑模式三个选项卡中的预览按钮； 2、单击“文件”菜单中的“在浏览器中进行预览”， 对于学生得出的结果，教师要注意提示学生，两种预览方式的结果有时会有一定的差异。 对于网页的保存，请同学们利用以前学过的，Word文件的保存方法尝试解决，值得教师强调的是，要提醒学生把文件保存在刚刚建立的站点文件夹里。通常，文件的名称不要使用中文，必须使用英文字母，这样网站内部的各个页面才会相互链接。 （四）主页展示、汇报交流 将每位同学的个人主页，利用多媒体广播教学网进行展示，达到汇报和交流的目的。 六、评价建议： 本节课的学习效果评价体现在两方面，一是贯穿于学生的自主与协作学习的过程中。二是学生个人主页展示阶段，就个人主页的设计与编辑，请创作者本人先自评，然后再让同学之