2019-2020年三年级英语下册 Unit 8 Lesson 3(1)教案 北师大版.doc

2019-2020年三年级英语下册 Unit 8 Lesson 3(1)教案 北师大版一、教学目标：1.读课文，了解课文内容2.认识 反义词 tall. short. big和small. Young /old并能用其做描述。二、教学过程：1. Review，复习准备学生学过的动物的教学卡片。给学生展示，让学生说出动物的名称。拿出鸭子的卡片，用一张白纸盖住画面。每次露出一点画面，让学生猜是什么动物。用同样的方法完成其余的动物卡片。2.一起说学生用书第18页让学生翻开书第18页，看本页上部的图。问学生Tommy心里想的是什么。引导回答：“A duck.”告诉学生Tommy和Peter正在玩一个游戏。Peter试着猜出Tommy心里想的动物。把这一页展示给学生。指着Tommy的对话框，边读边指每个单词。让学生重复，并在书上指出每个单词。用同样的方法完成Peter的对话框。让学生看右边的问题和回答。和学生一起朗读每个问题，引导学生说出答案。在黑板上画一只鸟.一只乌龟和一只猴子。依次指每一幅图，让学生说出动物的英语名称。告诉学生现在你心里正在想其中一只动物，看他们能否猜出是什么。学生必须用英语问问题，告诉学生你只回答：“Yes，it is.”或“No，it isnt.”学生继续提问问题，直到猜出正确的动物。再从黑板上选一种动物，用同样的方法进行游戏。把学生分成两人一组。其中一个学生心里想一种书上列出的动物，另一个学生试着猜是什么动物。让学生互换角色，使每个学生都有机会提问和回答问题。 3.听一听，标顺序学生用书第18页让学生翻开书第18页，把这一页展示给学生。指每一幅图让学生说出名称。例如：“Whats this?”“Its a small bear.”告诉学生他们将听到一句话，他们根据听到的录音找出对应的图。放录音，让学生指对应的图。再放一遍录音，每句话之后停顿，让学生给图标出正确的顺序号。全班一起跟读句子。4.描一描，写一写学生用书第19页让学生翻开书第19页。把这一页展示给学生。让学生看第一幅图，指着小女孩问：“Is she a tall girl?”引导回答：“No，shes a short girl.”读对话框里的句子，让学生跟读。问学生少哪个单词。引出short。让学生描出正确的单词，再抄写在对话框中，补全句子。用同样的方法完成其余图和单词。5.布置作业让学生完成第19页的抄写并涂上颜色。附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit 8 Lesson 4(1)教案 北师大版一、教学目标：知识目标:1.进一步巩固复习句型Itsatallgiraffe.Itstall.2.学习字母g在单词中的不用发音。.技能目标：1. 能运用功能句型描述人.物的特征。2.学生能区分字母g的不同发音。情感目标：1.鼓励学生积极运用所学知识与他人交流。2.培养学生良好的学习习惯，培养学生观察.归纳能力。二、重难点：1.学习字母g在单词中的不用发音。2.能区分字母g的不同发音。三、教学过程：（一）认读句型1. T: 出示句型卡片，练习说。Heisshort.Sheistall.Isheatallboy?Yes, heis.Issheashortgirl?No,sheisnt.2. Pairwork3.UncleBookysblackboard1)引导学生读句子2)Askandanswer（二）Touchandsay1.引导学生看图Q: Whatcanyouseeinthepicture?2.Touchandsay师做示范：Itsatallgiraffe. Thegiraffeistall.Pairwork（三）Soundsandletters1.教师出示含有Gg字母的单词卡片。2.教师引导学生发现字母Gg在单词中d的读音特点。3.引导学生练习1)listenandrepeat.引导学生看图识词放录音重复播放2) ListenforGg.引导学生看图识词放录音重复播放,教师核对答案。3) ReadwithU