二年级语文上册5好奇我的影子(第1课时)教案北师大版.docx_第1页
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文档简介

我的影子教学目标1、会认8个生字,会写8个生字,学习由生字组成的新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、在自读与看课件中了解“我”观察到的现象。以读代学理解影子是一种光学现象。 4、培养好奇心,激发探索科学的兴趣。教学重点1、学习生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点 初步了解影子是一种光学现象。教学方法 在阅读中感悟知探究中交流与合作。教具准备 生字卡片、多媒体课件、挂图课时安排两课时 第一课时教学要点 理解课文内容,知道影子是光学现象。教学过程一、导入新课1、猜谜语:“人人有个好朋友,乌黑身体乌黑头。灯前月下伴你走,却是哑巴不开口。”2、同学们,你们在晚上留心观察过自己的影子吗?它是什么样的?小小的影子多么神奇!今天让我们一同走进我的影子。二、初读课文1、提出初读课文的要求2、生自由读课文。(老师巡回指导) 3、检查读书情况。(1)重点检查下面字的读音。影子 挥手 矮人 捉迷藏(2)自然段轮流读课文,重点纠正朗读中的错误。(3)提出不懂的问题三、理解课文1、学习第一自然段。(1)自由读第一自然段,思考:晚上,“我”和爸爸走在路灯下发现了什么?它是什么样子?(学生自由回答,可以用书上的语句,也可以用自己的语言。)(2)理解“我挥挥手,影子也挥挥手。我蹦蹦跳跳,它也蹦蹦跳跳。我做什么,它就做什么。”A、两个“也”字体会出什么? B、句式练习我做什么,他就做什么。家里有什么,-就-什么。- 什么,-什么。C、演示课件,师生共同总结:这充分说明光和影子、动作和影子的关系。2、学习2、3自然段。(1)过渡语:影子非常有趣,它好像在和我们捉迷藏呢。我们快来读读2、3自然段。(2)分小组读课文。(3)体会“有趣”这一部分。(4)体会“捉迷藏”这一部分。A、为什么说影子在和我们捉迷藏?B、你知道这是什么原因吗?C、观看课件,深入体会。D、指导读出语气。3、学习第四自然段(1)指名读第四自然段。(2)同桌互相说一说。四、朗读全文(1)学完课文,大家觉得影子好玩吗?想不想读一读。(2)小组比赛读(3)读完课文,请大家告诉小男孩,影子为什么会变来变去。五、拓展延伸1、在生活中、大自然中,大家还看到哪些奇怪的现象,说一说。2、大家的问题真多。像回声、气泡的产生,雷、电等自然现

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