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课题中小学美术教案:“变废为宝”装饰画制作授课形式综合课教学对象初中二年级学生授课老师唐 琦课型设计应用综合探索课时1课时授课时间2012年6月5日教材分析本课题属于造型、表现领域，围绕装点居室来学习。主要引导学生学会发现、利用身边的废旧材料装点居室。突出的特点是把装饰画的创作及废旧材料的再利用生活化、实践化，帮助学生学会感受装饰画的魅力。教学 目 标知识目标让学生初步认识和理解装饰画的装饰表现形式和独特的材料特点带来的装饰美感。能力目标运用自己收集到的废旧材料，以拼贴形式进行装饰画创作，培养学生的创新能力。情感态度目标通过对装饰画的学习，让学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间团结协作的精神，体验创作的愉悦，提高学生的环保意识。 教学重点 根据各种废旧材料的特点，进行拼帖创作装饰画。教学难点在创作过程中，体现材料的肌理特点和色彩对比。教学准备教师准备教具：展室、多媒体课件、图片、录像学具：收集到的各种废旧材料、作品等。学生准备收集的废旧材料、剪刀、卡纸、双面胶（白乳胶）、镊子等。教 学 过 程教学步骤导入新课1、引导学生欣赏有关图形，接受到大量的信息，使学生在学习中得到享受和乐趣，对教学内容更感兴趣，激发他们的创作热情。2、引导学生分组交流，谈谈各自的看法。学习新知识装饰画的定义：装饰画是一种并不强调很高的艺术性,但非常讲究与环境的协调和美化效果的特殊艺术类型作品.装饰画以其独特的艺术语言具有装饰性而得名，但具有装饰性的绘画不一定叫装饰画，装饰画都有装饰性。如油画、国画是以绘画的工具、材料而得名。装饰画的特点：创意的造型鲜明的色彩材料的综合利用装饰画的创作元素:点： 以点成线。例：串珠的形成以点成面。例：蛋壳马线： 以线成面。例：芦苇的编排 以线成形。例：看得见海的房间面： 各式拼贴布贴画拓展延伸引导学生讨论、交流，准备找更多品种的废旧材料，用不同的材料进行再创作。教师活动1、欣赏装饰画的肌理美感田园种子拼贴画、干树枝树叶拼贴画、纸贴画、绿色编制、手绘装饰画。 讨论问题：知道这两幅画用的材料是什么？设计意图：在讨论中学生能够博采众长，进一步体会到装饰画所表现出来的美感。2、引导学生讨论、交流，准备用什么方式方法设计完成一副装饰画？设计意图：在欣赏的基础上，学生根据自己的实际情况找到更多品种的废旧材料，用不同的材料进行再创作，设计不同的装饰画。学生活动1、学生根据自己的理解和认识，结合所收集到的废旧材料的特点进行创作。要求：（1）在创作过程中尽可能达到简洁、生动、富有情感。（2）创作有抽象画面的效果。 （3）运用点、线、面及色彩、肌理来表现和创造作品。设计意图：通过学生动手操作在尝试过程中体验不同材料组合后产生的不同视觉效果，既调动学生学习的积极性和探究性，又培养学生全面观察和分析事物的能力。2、学生进行创作，教师进行个别辅导，及时处理出现的问题。课 后 小 结本课培养了大家的创作技巧，又使我们身边增添了小环保者，用你们的大胆设想美化了我
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