议论文训练一教师版.doc

二中2013届高三议论文训练一板块一：审题训练命题作文“沿途的风景” 有这样一则广告语：“人生就像一段路程，重要的不是目的地，而是沿途的风景。”有的人直奔目的地，忽略了沿途的风景，有的人流连沿途的风景，忘记了目的地，有的人呢在赶路途中，偶尔驻足，美丽的风景让他忘却疲劳更好地奔向目的地。请以“沿途的风景”为题写一篇不少于800字的文章，自选角度，自定题意，文体不限。 【写作导引】这是一个偏正结构的词语，“沿途的”是限制语，比喻人生，重点是“风景”两字。“沿途的”意味着要将“风景”置于人生历程的某个阶段，写出某个阶段或生命历程至今的某几个片断；“风景”比喻美好的事物、经历、体验等等，不能混同于自身的遭际（挫折、成功；总结经验，吸取教训；），构思时要紧扣风景是“供人观赏的”这一本质属性来选材、剪裁、组材。“沿途的风景”，可以实写，也可虚写。板块二：技法训练议论文如何贴切选例用例（教师版）编印：谢仁明 时间：2012-10-22教学目标：学会在议论性文章中选择恰当的例子，贴切地叙述例子，分析例子。教学时数：一教时教学过程：一、怎样才能做到例证贴切？第一步、仔细读题，审清题意；第二步、确立自己的论点、分论点；第三步、选择与观点统一的材料；第四步、贴切运用材料。二、分步讲解仔细读题，审清题意审题要领之一：抓住提示语的关键句江苏省高考作文题目一般是“提示语+题目”的样式。提示语对于理解题意，是一根拐棍。审题的技巧之一就是抓关键句，将提示语去芜存真。 期末南通联考作文题：中国的书法不仅看重墨，更看重被墨切割成各种形体的空白；中国的国画也是这样，讲究画面应该留有恰当的空白。留白，留空白，这空白或是湛蓝的天，或是碧绿的水，大千世界的七彩都在这“白”中。其实，岂止书法、国画，京剧、围棋、文学无不如此 。请以“留白”为题写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。 请仔细读题，划出提示语的关键语句抓住一点，题目是“留白”，关键语句就是有关“留白”的解释审题要领之二：辨析概念及其关系注意名词“白”的内涵：空白 注意动词“留”揭示的意义：遗留（被动）、保留（主动）、留下（主动的）、留下（被迫的）等“留白”是有意为之，而非无意为之；“留白”是经过人思维选择之后留下的空间，其主旨应是积极有为的，而非消极无为的。而原先就客观存在的一无所有的“空白”，是人尚未施加思想行为的荒漠。 “留白” 作为动宾结构的短语，源于书画家为增加意蕴留下空白。类似的可以联想到生活中的那些现象？如城市楼群之中的绿草地，地板的缝隙等确立自己的论点和分论点：审题立意到位，得分较高！留白是一门处世的艺术。留白是一份智慧适当的留白，能引发思考。人与人交往中留有余地，情谊天长地久留有空白，却并非至于空白，人生境界，当是如此。留下一处空白，还自己一片自由的天地。留白是一种精妙的人生哲学，在取舍中彰显人生百态。学会留白，留下一份活力，留下一份尊重，留下一份和谐。留白是隐者顿悟生命的淡然，是僧者领悟尘世喧嚣的超然。选择与观点统一的材料甄别贴切的用例和欠妥的用例，并思考为什么？例1：留白让人坚守自己的节操，正因为内心的留白，让人们抱持了一份善性，也因而向着那光亮坚定不移地前行着，即使身被重创，即使万劫不复，也要坚守着那份理想，那份节操。正因为如此，贝多芬在法国军队攻占维也纳后拒绝为那些将领演奏，他将坚持让他出演的伯爵赠送的胸像愤然掷地，说：“伯爵从前有，现在有，今后也会有，而贝多芬只有一个。”多么慷慨激昂，贝多芬不仅是坚守着对崇高音乐的理想，更是坚守着一份气节，民族气节。他决不容许任何人玷污了自己高雅的音乐，也不容许自己丧失气节。这个例子行不行？“贝多芬拒绝为权贵演奏”的例子能不能证明“坚守自己的节操”？能证明，为何还不行？因为这则例子证明的不是留白，而是清白！未能整体把握题目中“白”为“空白”，没有准确把握“留白”的内涵。启示：选好材料，审题立意是关键，千万不要犯南辕北辙的错误。例2：留白，梦想的一份动力。还记得那个“鸟巢”中忧伤落寞的身影了吗？期盼已久的北京奥运会，在举国上下的鼓励和期盼中，他曾坚定地想：我一定要赢！但事与愿违，他因为脚伤退出了，没有跨过赛场上的一道栏，给原本期待已久的全国人民留下一片空白。我们失望，我们难过但不管怎样，这一片空白一定会成为下次奥运赛场上你前进的动力的，我们依旧为你加油，为你鼓劲。加油，刘翔愿那片空白成为你实现梦想的一份动力。这个例子行不行？不行，刘翔因伤退赛是被迫的，未注意动词“留”揭示的“主动性”。小结：为什么我们选错了例子？没有认真审题，立意错了，选例跟着就错了，南辕北辙！选好例子的关键就是审清题意，确定较好的立意。选对例子后，怎样贴切用例？用例调整1、怎样叙例2、怎样析例1、怎样叙例之一：发散思维定角度材料：“被斥责的勤奋”：用例的调整留时间思考，给自己前进的动力。孔子曾说过“学而不思则罔。”为思考留一点时间，使它促使自己前进。著名的物理学家卢瑟福就是一位爱思考的人。一天他离开实验室时发现一个学生仍在实验室里，便好奇地问：“你上午做了什么?”“做实验”卢瑟福皱起了眉头，问：“那晚上呢？”“做实验。”卢瑟福顿时大怨道：“你整天都在做实验，哪有时间思考啊？” 思考，才会发现问题，这样才能不断进步。人生需要给思考留白。上述事例中在“思考”“留出空白时间”两个点上，倒向了哪一点？调整后的事例如下：给思考留出一份空白，才能闪现智慧的光芒。俗话说：磨刀不误砍柴工。只知不舍昼夜地砍伐，却不懂停下来磨一下刀刃，那么再锋利的刀也会钝，再聪慧的人也会笨，这样还会取得预期的效果吗？原子力学的奠基人卢瑟福就十分强调“给思考留有余地”，但他得知学生白天夜晚都在做实验时，怒责学生：“什么时候用来思考呢？”正是科学家懂得停下脚步，思考一下方向，调整一下心态，才避免了在科学道路上误入迷途，一举攻克原子力学这一奥秘吧？ 怎样叙例之二：凸显论点会取舍材料：“无字碑”留下空白，为生命留下一份悠长的余韵。昔日的才人武媚娘，今日的女皇武则天。他心狠手辣，立皇帝，废皇帝，最后干脆改国号为“周”，自尊为女皇。她让皇宫内部翻了天，但与此同时唐朝经济依然发展，武则天在打击李家的时候也颁布了利于社会发展的法令。作为女人，她无疑乱了纲纪，可作为皇帝，她又是难得的明君，这就让文学家傻了眼，到底如何写陵碑呢？女皇手一挥，我的评价就让后人自己去想吧！于是无字石碑流传千古，石碑立在赑屃（bxi）之上，像在冷眼旁观世人的眼。我们不得不感叹武则天的聪慧，“千古成败，留与后人评说”的气概，让我们在怀念盛世唐朝的同时总念念不忘那红颜天子。如果武则天留下了字碑，那么她的一生就定性了，或是青垂千古，或是遗臭万年。可她聪明地利用世人的想象心里，为自己打造了水晶招牌，她的清名像是香茗后残留的余韵，总回荡在口中句分论点有何缺陷？留下空白，为生命留下一份悠长的余韵。论点模糊，没有扣紧材料中武则天对自己功过的历史评价，没有突出武则天的睿智和聪慧。问题2：以下四点有没有切合分论点，对其有支撑作用？心狠手辣，敢作敢为但政绩卓著乱了纲纪却为明君，文学家的矛盾无字碑女皇的智慧和气概反面阐述无字碑的好处明确：华而不实，未摆出自己鲜明的论点！没有扣紧论点叙述事例。问题3：试以“留白，是一种毁誉两忘的生命境界”为分论点，结合“材料3 武则天 无字碑 ” 思考中那些点需要，那些不需要，并重新组材。调整后的语段：留白，是一种毁誉两忘的生命境界。则天虽是女子，气量才干不让须眉，善于给他人留一方空白，阅骆宾王讨伐她的檄文，尚能笑赞，满是怜才惜才之意。统治期间抑豪族，兴科举，励农桑、修水利，轻徭薄赋，知人善任，社会安定，人民乐业，而小小的一块墓碑又何能记下她的功绩？正如明代一位无名诗人在无字碑上的题诗：“乾陵松柏遭兵燹xin，满野牛羊春草齐；惟有乾人怀旧德，年年麦饭祀昭仪。”武昭仪由一弱女子历千劫万苦，终至心忧苍生，又有何人能解？身负千万骂名，都轻轻抹去，历史淡然远去，得失不需要自己粉饰，功过之秤都在老百姓心中。这是怎样的一种从容，一种怎样的气度。留给自己一份空白，更是一种境界。小结：突出支撑论点的那些部分怎样叙例之三：浓缩事例善概括“启功教导弟子”用例的调整在生活中，不懈奋斗的精神固然可嘉，然而，奋斗的效率却全因此大打折扣，给自己留下一点时间思考，也许会事半功倍。启功先生的一位弟子，在自己的画展取得成功后，决心全身心地投入到书法中，然而经过几个月的反复强化练习后，他对自己的作品却越来越不满意了，百思不得其解的他便向老师请教，然而启功先生只告诉他：“密不透风，疏可走马”，仔细思考，其中之意果然如此。年轻人注意到自己只是在练习，在重复，却没有用时间去思索如何谋篇布局，（划线部分153字）对人而言，一个人的成长需要留有空白，让自己思考，放松，这样才能有更进一步的发展。本段分论点是一个人的成长需要留有空白，划线部分暴露的问题主要是什么?太罗嗦，没有学会概括！请大家试着概括启功先生一弟子书法小有所成，欲求精进，全身心投入到翰墨书海之中，反而创作出糟糕作品，先生只以八字相劝“密不透风，疏可走马”。（62字）概括让文章变得简洁，剩下来的篇幅干吗？析例！调整后的事例：留白，是一种有张有弛的生活态度。列宁曾说过“不懂休息的人是不懂工作的人”。在花木中留一些距离，为了让枝条有更广的伸展空间；给生活留点空间，能够使人生变得更精彩。启功先生一弟子书法小有所成，欲求精进，全身心投入到翰墨书海之中，反而创作出糟糕作品，先生只以八字相劝“密不透风，疏可走马”。“疏”者，留白也。 全心投入、夜以继日地创作，精神可嘉；而静下心来进行思考，或者完全放松自我，注意给自己“留白”，给自己的思想“留白”，这也是艺术创作的常态。其实，人生何尝不是如此呢？我们不仅需要“战鼓如雷” 不懈奋斗的过程，还需要有闲云野鹤般的恬适心境和时间疏密有致，有张有弛，生活才会少一份烦恼，多一份快乐。2、怎样析例（以后讲义详细讲解）怎样析例三板斧:反说（从反面来说不这样的坏处，类似于归谬法）假设（试问，如