四年级上册数学教案第二单元整理与练习1第14课时苏教版.doc_第1页
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文档简介

第14课时：整理与练习（1）教学内容：教材27-28页整理与练习1-6题。教学目标: 使学生进一步掌握除数是两位数的除法口算的方法，能比较熟练地口算除数是两位数的除法。使学生进一步掌握除数是两位数的除法笔算的方法，正确地笔算。教学重点: 学生进一步掌握除数是两位数的除法口算的方法，能比较熟练地口算除数是两位数的除法。教学难点: 学生进一步掌握除数是两位数的除法笔算的方法，能正确地进行笔算。教学准备：课件教学过程：一、揭示课题。复 习二、回顾整理、形成体系。1怎样口算除数是整十数的除法，请举例说明。2三位数除以两位数可以怎样进行分类？计算时要注意什么？3.三位数除以两位数可以怎样进行试商？什么情况下需要调商？三、基本训练。口算练习与应用第1题。指名学生口算，随机要求说说口算的方法。学生A：其中有5组可以采用去0的方法学生B：644=（164）（14）=161=16笔算练习与应用第2题。出示第一组：14020 1472114729谁来估计一下它商大约是多少？ 请同学们算一算这三题，指名板演。 集体订正，提问：仔细观察这三道题，找一找它们有什么相同的地方，还有什么不同的地方？练习与应用的第3题。学生独立完成，指名板演。集体订正。同学们很积极的上台演示，虽然有部分错误但是大家都很高兴四、指导综合应用、融会贯通。解决问题1.练习与应用第4题。指名读题。速度：时间：距离：学生独立完成，指名汇报。要求学生背诵：距离=速度时间 速度=距离时间 时间=距离速度2.练习与应用第5题。指名读题，先求什么？再求什么？学生独立完成，指名汇报。四人一组讨论，由小组长汇报五、全课小结。这节课是自由讨论课，同学们都很踊跃参与，经过一段时间的相处同学们越来越认同我，开始摆脱害羞心理。特别是数学兴趣小组的建立发挥了巨大的作用。六、作业布置第14课时：整理与练习（1）1怎样口算除数是整十数的除法，请举例说明。2三位数除以两位数可以怎样进行分类？计算时要注意什么？
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