幼儿园小班社会：爱护玩具(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班社会：爱护玩具(四篇)目录：幼儿园小班社会：爱护玩具一幼儿园小班社会：珍惜拥有二幼儿园小班社会：甜蜜糖果屋三幼儿园小班社会：男孩女孩四- 1 -幼儿园小班社会：爱护玩具一一、活动目标：1通过新旧玩具的对比，知道损坏的玩具不好玩。2通过观看视频，了解玩具损坏的原因。3产生对玩具的爱护之情。二、活动准备：1玩具每人一份，包括完好的和损坏的。2视频“爱惜玩具”。三、活动过程：（一）幼儿玩玩具，比较好坏玩具给幼儿提供各种玩具，有损坏的，也有完好的。师：今天老师带来了几样玩具，请小朋友玩一玩。（事先把玩具分好放在桌子上。幼儿玩玩具，教师观察幼儿对这些玩具的态度。）（二）分享感受，感知玩具坏了不好玩通过好坏玩具的比较，让幼儿感受到玩具损坏了就不好玩了。提问：1. 你刚才玩的是什么？你喜欢刚才的玩具吗？你是怎么玩的？2. 你知道这些玩具是怎么被损坏的吗？小朋友可以猜猜看。教师：对，肯定是我们小朋友们没有好好对待好玩具，它们才会坏掉的。（三）观看视频“爱惜玩具”，明白如何对待玩具今天，老师还带来了个动画片，里面的小朋友是怎么对待玩具的，我们来看一看吧。播放一：（开始把小猪给摔破了）提问：1. 动画片中的小猪怎么了？（幼：耳朵掉了，摔坏了。）2. 请你想一想，小闪还做了对玩具哪些不好的事？（幼：乱扔、乱踩、咬毛绒熊）教师：对，这些都是不好的事情，都会使玩具收到伤害。播放二：（大哭最后）提问：1. 小猪后来又变得怎么样了呢？（幼：耳朵被贴好了。）教师：把摔坏的玩具修好，这就是爱护玩具的行为。2. 让我们想想，还应该怎么样来爱护玩具呢？3. 如果有一个非常好玩的玩具，大家都想玩，怎么办？轮到你时又该怎么玩呢？小结：是的，小朋友玩玩具的时候一定要懂得谦让，不可以互相争抢，不然就会把玩具给抢坏的。玩的时候也要轻拿轻放，不然就会摔坏了。（四）教师总结小朋友们，我们看了动画片，发现当我们对玩具不好的时，玩具们会很伤心、难过；当我们对玩具好时，玩具们又会非常开心，愿意跟我们做好朋友。我希望每个小朋友都能做个爱护玩具的好孩子。3 / 9幼儿园小班社会：珍惜拥有二活动目标：1.知道满足，不挑剔。2.通过欣赏情境表演、讨论，懂得知足长乐的道理。3.感受自己现在的生活美满。活动准备：情境表演、獾挑食发脾气的图片、视频边无山区的留守儿童艰苦生活重难点：通过欣赏情境表演、讨论，懂得知足长乐的道理。活动过程：一、幼儿欣赏情境，并讨论。1. 幼儿欣赏情境表演。（班上存在的挑食、和挑衣服现象）2. 教师引导幼儿讨论，讲一讲自己的想法。师：你对这种现象怎么看的？请讲一讲自己的看法？幼儿自主回答。二、欣赏视频边远山区的留守儿童艰苦生活后，与自己的生活相对比。今天，我这准备了一个录像，请我们小朋友来看一看，看的时候要和我们现在的生活进行比较？（幼儿观看录像）提问：录像上的生活和我们的生活有什么不同？幼：自由回答。三、结合童话剧獾的美餐，来讲一讲自己的想法。1. 出示獾挑食发脾气的图片，引导幼儿讲一讲自己的想法。提问：獾做的对不对呀？为什么？幼：自主回答。师小结：我们班上以前也有挑食、挑衣服的现象，这些小朋友，就不懂得珍惜现在拥有的，想想看录像上的小朋友的生活多么的艰苦呀！那么，我们今后要怎么做呢？4 / 9幼儿园小班社会：甜蜜糖果屋三活动目标：1.能认识各种糖果，了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。2.幼儿尝试包糖、送糖，体验活动带来的快乐。活动准备：各种糖果、糖纸、糖果屋等。活动过程：1.出示糖果屋、糖果，直接导入活动。师：小朋友们看，这是什么？幼:房子师:房子上面有什么呀?幼:（糖）师:老师给他取个好听的名字叫糖果屋,糖果屋漂亮吗?幼:(漂亮!)糖果屋真漂亮啊！一个是圆圆的，一个是方方的.看看糖果屋里面有什么？（糖）提问：小朋友你们吃过糖吗？（吃过）那你们都吃过什么糖，它是什么味道的？请个别幼儿回答2.引导幼儿发现和感受各种糖果师：糖果屋里有很多的糖果宝宝，我想请小朋友用小眼晴看一看糖果宝宝是什么样的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感觉，把你的发现告诉大家。，教师引导观察幼儿，感知各种糖果。（然后请小朋友把糖果宝宝放进糖果屋里）提问：谁来说说，你刚才找的是哪个糖果宝宝，看一看它是什么样的，用手捏一捏有什么感觉（软软的）你知道它是什么糖吗？（棒棒糖）教师小结：刚才我们小朋友发现糖果宝宝它们都有一个好听的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖-它们长的也不一样有圆圆的，有方方的，有的长长的-有的捏在手里硬硬的，有的软软的，它们有着各种不同的味道呢，有的甜甜的，有的。3.幼儿尝试包糖，并能按形状将糖果送到糖果屋。师：今天小朋友认识了这么多的和糖果宝宝好开心哦。糖果屋的叔叔们说他们还有很多的糖果要包，忙不过来，要请我们小朋友帮忙。看这是他们送过来的糖纸，这是他们送过来的糖果宝宝，有的是圆圆的，有的是方方的。现在老师要帮他们包糖了，小朋友可要看仔细（1）老师示范：先拿一张糖纸，再拿一个糖果宝宝，看一看它是什么样子的（哦，方方的）把它放中间，包一包，包一包糖果宝宝不见了。拿起来，小手按住这条边，这边拧一拧，这边也来拧一拧，拧一拧可要把它拧紧了。啊！看糖果宝宝包好了，现在我要把它送到糖果屋去，这里有两个糖果屋一个是圆圆的。一个是方方的，我应该把它送到哪个糖果屋去呢？谁来帮帮我？（请幼儿说说）哦刚才我包了一个方方的糖果宝宝在里面，啊我应该把方方的糖果宝宝送到方方的糖果屋去，如果我再包一个圆圆的糖果宝宝我就要把它送到圆圆的糖果屋去。现在请小朋友帮他们包糖吧，包完以后把糖果宝宝送到糖果屋去。（2）幼儿尝试包糖果，送糖果，教师巡回指导。（3）教师与幼儿共同检查结果并纠正：咦！我怎么听到了哭声。谁来看看小朋友有没有把糖果宝宝送回到自己的家。哦原来是这个糖果宝宝在哭，它说这个不是它的家。谁来帮帮它把它送回家。4.延伸活动：品尝糖果老师：糖果屋的叔叔说我们小朋友很聪明很能干，那我们一起问问客人老师,我们小朋友聪不聪明,好吗?(聪明)师:客人老师说我们班小朋友聪明,那我们要怎么谢谢他们呢?老师这里有一些糖果,我们一起送给后面的客人老师吃好吗?小朋友们也到老师这里拿一些糖果,糖不能多吃，吃多了会牙疼会有蛀牙，吃完糖后要刷牙漱口，做一个健康快乐的好宝宝！7 / 9幼儿园小班社会：男孩女孩四活动目标：1、引导幼儿细心观察，区分出男孩女孩的明显特征。2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。活动准备：小熊手偶一个，男孩女孩图片、裙子、帽子图片各一张，男女标志，装扮用具（裙子、项链、发箍等），移动板，音乐带、录音机等。活动过程：一、出示笨笨熊，导入活动，调动幼儿参与活动的积极性。提问：“看，这是谁？”笨笨熊（配班老师）：“小朋友们好，我是笨笨熊。”（引导幼儿和笨笨熊问好）“今天，我家请来了两位客人，瞧，他们来了。”（配班老师出示男孩女孩）教师提问：“他们是谁呀？原来呀，这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清谁是男孩，谁是女孩，请你们来帮帮它，好吗？”二、幼儿观察区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。1、请幼儿讲述，区分男女。老师：谁愿意来告诉笨笨熊，谁是男孩？你是怎么看出来的呀？2、给客人送“礼物”，帮助幼儿了解区分男孩女孩的明显特征。老师：杨老师这儿有一条裙子和一定帽子，把它们送给小客人当做礼物吧，好不好？裙子该给谁穿呢？谁愿意来帮她穿上？帽子该给谁戴呢？3、倾听笨笨熊的话，巩固区分男孩女孩的方法。老师：宝宝们，快看，笨笨熊又来了，听听它在说什么？笨笨熊：谢谢小三班的宝宝们，现在我能分清谁是男孩谁是女孩了，（笨笨熊边指边说）你是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子；你是男孩子，戴着小帽子，穿着长裤子，宝宝们，我说的对不对呀？哈哈，真是太感谢你们啦！咦，我的两位小客人在聊天呢，快听听它们在说些什么？4、男孩女孩：你好，我叫帅帅，我是男孩子，我喜欢遥控汽车；你好，我叫美美，我是女孩子，我喜欢洋娃娃。5、请幼儿大胆讲述刚才的对话内容，逐步引导幼儿学会用完整的话介绍自己，提高幼儿的自信心和语言能力。提问：宝宝们，有没有听见他们在说些什么呀？哪个宝宝愿意像帅帅、美美一样来介绍自己？6、表演游戏以男女为单位，分批表演，男孩做帅帅的动作，女孩做美美的动作。三、组织幼儿参加“舞会”，进一步了解自我。1、老师：哎哟，告诉你们啊，笨笨熊和小客人们还要邀请你们去参加舞会呢，高不高兴？2、区分男女化妆室，认识男女标志。老师：看，这里有四间化妆室，看看哪间是女孩子的，哪间是男孩子的？3、提问：想想看，你们还在哪里看到过这些标志？小结：我们在厕所、浴室、游泳池