2019-2020年二年级英语上册 Unit4 Lesson19-20教案 人教新起点.doc

2019-2020年二年级英语上册 Unit4 Lesson19-20教案 人教新起点教学内容1.复习家庭成员的称谓及有关职业的单词: engineer , policeman , doctor , teacher .2.巩固所学的交际用语：Who is she? She is my mom.Who is he? He is my dad.3.学唱英文歌曲。教学目标1.通过贴图片和猜一猜活动，使学生学会通过人的外貌特征，培养学生的观察能力。2.复习巩固所学的称谓，有关职业的单词及交际用语。教学用具1.挂图 2.投影片 3.录音磁带4.四幅贴画 5.学生的家庭合影照片。教学过程1.复习（1）说所学的歌谣，唱所学的歌曲，复习有关家庭成员的单词。（2）出示自己家庭的照片，引导学生提问：Who is he/she? 并回答。说出职业的名称。2.新授（1）出示投影片，分别介绍：This is Bens family and this is Amys family.引导学生分别说出照片上的其他人是谁，如：This is grandma. This is grandpa. That is sister. This is brother.等。然后提问：Who are missing in the two photos? 接着让学生根据自己的猜测和经验独立完成贴图的任务。（1）说一说合影中缺了谁，为什么，根据什么贴图片。（2）指导学生听录音并就图中的主人公提问学生：Who is he/she? 接着让学生通过和小主人公的对话 检查贴画贴的是否正确。（3）让学生反复模仿录音中的对话，以pair work 的形式用各自的合影照片进行对话练习。3.播放录音，学唱歌曲。（1）复习有关职业的单词。（2）做出与某个职业有关的的动作，让学生猜一猜职业的名称。（3）播放录音，做示范动作，帮助学生理解歌曲内容。（4）学生听歌曲，跟着老师做动作。（5）播放录音，按节奏说歌词，数遍后让学生跟着说。（6）学生跟着录音学唱歌曲，边唱边做动作。（7）请几名学生扮演爷爷，奶奶，爸爸和妈妈，并做动作，其他（8）学生唱歌。教师按节奏说唱表示动作的单词。（9）小组内练习。4.家庭作业。听录音，复习内容，练习唱歌曲。LESSON TWENTY教学内容1.召开化装舞会，让学生在参与中学习。2.听录音，按顺序给图片排序。教学目标1.通过参加化装舞会，复习巩固形容人的外貌的单词及交际用语。2.通过听和排序，检测学生对人物外貌特征的理解，同时复习、巩固有关形容人物特征的单词、服装的单词，颜色的单词等。教学用具1.挂图 2.投影片 3.录音磁带 4.事先准备的道具教学过程1.采用多种方法，进行复习（1）师说出有关描述人物特征的单词，让学生用肢体语言来表示。（2）教师用肢体语言做动作，让学生用英语说出有关单词。2.情景导入导语：Today Yaoyao and her friends have a make-up party. What are they like? 出示教学挂图，给学生几秒钟的时间记住图上人物是什么样子，然后，收起挂图并提问：What is Lily like? What is Joy like? 等，让学生根据刚才的记忆回答问题。3.新授（1）出示教学挂图，播放录音，让学生听一听录音并核对答案。（2）反复播放录音，让学生模仿录音里的句型并根据录音内容做出相应的动作。（3）同学之间进行对话练习。4.听录音，排序（1）让学生看图并说一说图中的人物是什么样子，小组内进行练习。（2）播放录音带，让学生独立完成图片排序的任务，然后让学生之间相互说出自己的排列顺序。（3）再播放录音1遍，然后给出正确的排列顺序，让学生核对、更正。（4）完成任务后，让学生再次说一说图中人物的特征。（5）出示自己的家庭成员的照片，同学之间进行介绍。5.家庭作业：听录音，复习20课的内容。附送：2019-2020年二年级英语上册 Unit4 Lesson21-22教案 人教新起点教学内容1.听录音，贴图片，说句子2.听录音，完成图画。教学目标1.学生通过听、说和贴画复习、巩固方位词和动物名称。2.让学生了解动物生活的环境，教育学生要热爱我们的朋友-动物。3.培养学生的动手能力。教学重点复习方位词、动物名称词和描述物体在哪的句子。教学用具1.挂图 2.投影片 3.录音磁带4.学生的贴画 5. 动物的图片教学过程1.复习动物名称和公园景物名称的单词。（1）教师边画动物简笔画边提问学生：What is this? What are they? 然后提问学生： Where is the? Where are they? 最后让学生说说这些动物的生活环境。（2）把事先准备好的动物图片贴在黑板上并问上面的问题，根据学生的回答把动物所居住的地方用简笔画的形式画出来。（3）出示教学画图，说一说图画中有什么。2.新授 （1）播放录音，指导学生听录音材料将贴画贴在图中相应的位置上，然后再让学生听录音材料并核对、更正。 （2）听和贴的活动完成后，跟着录音模仿说话。 （3）让部分学生扮演这些动物以及场景和景物，让其他学生猜一猜什么动物在什么位置。 （4）B部分，在让学生听录音之前，先帮助学生复习练习中所涉及到的单词。参考A部分复习方法。3.家庭作业。听录音，练习说出句型。完成评价表格。LESSON TWENTY-TWO教学内容1.在贴和说的活动中,学说uncle和aunt 单词。描述自己家庭成员的句子“I have”2.复习1至3单元所学的大写字母和它们的小写字母。教学目标1.通过本部分的活动，进一步巩固有关家庭成员的单词，让学生对自己的家谱有一个初步的了解。2.能够简单描述自己的家人。3.通过操作键盘，初步体验字母组成单词的过程。教学用具1.挂图 2.投影片 3.录音磁带 4.四幅贴画5.学生从家里拿的照片 6.空白纸教学过程1.复习有关家庭成员的单词。（1）听录音，说第一课的歌谣，复习巩固有关家庭成员的单词。（2）看书，指着书中 Lily的图片问：Who is she? 学生用英语说出：She is Lily. 接着说：This is Lilys family tree.接着让学生用英语说出课本中family tree 所给出的家庭成员：grandma 和 mom 。提问：Who are missing on the family tree? 然后引导学生说出图画上所缺的家庭人物：grandpa , dad , sister , brother 这4个家庭成员。（3）引导学生说出自己的家庭成员。2.完成练习。（1）学生独立完成贴画任务，同学之间进行交流，然后指导学生核对贴画是否正确。（2）指着 Joy 的叔叔和姑姑提问:Who are they? They are Joys uncle and aunt. 学习新词。（3）出示事先准备好的“family tree”作品向学生介绍: This is my family. I have a mom , a dad . I have a sister.然后让学生模仿。（4）组织学生进行小组间的比赛：用英语介绍自己的家族，比一比谁说的最好，发奖品，将自己的作品放入学习档案。3.复习字母。（1）读出书中所给的字母