高考语文大一轮复习 专题3.2.1.3 分析小说的环境课件.ppt

考点一自然环境的作用 考点二社会环境的作用 考点 高三语文一轮复习 第三节分析小说的环境 考点一自然环境的作用 典例 例 阅读下面的文字 完成后面的题目 车站食堂里的老人 俄 康 帕乌斯托夫斯基在迈奥尔的车站食堂的一角里 坐着一个清瘦的老人 生着满脸硬胡子 里加湾的上空 冬天的暴风一阵阵呼啸而过 海岸上覆着很厚的坚冰 透过烟雪可以听见波涛冲击岸边坚冰的声音 显然这位老人是到食堂里来取暖的 他什么也没有 无精打采地坐在长椅上 把两只手笼在补得很坏的渔夫短大衣袖里 和老人一起来的还有一条毛茸茸的小白狗 它蹲在老人的脚边哆嗦着 在老人的邻座上 有一群年轻人 大吵大嚷地喝着啤酒 后脑勺绷得很紧 而且通红的帽子上的雪融化了 雪水滴到啤酒杯里 滴到熏肠面包上 不过 那些年轻人正在争论一场足球赛 所以没注意到这个 当一个年轻人拿起面包一口咬下一半时 这条狗忍不住了 它到小桌边 举起前脚 阿谀地望着年轻人的嘴 彼契 老人轻轻地叫它道 你多不害臊 彼契 你干嘛去打扰人家 典例 考点一自然环境的作用 可是彼契仍然站在那里 只是它的前腿不住地哆嗦 因为举乏了 耷拉了下来 等到两脚碰到潮湿的肚子上时 便忽然醒悟过来 又重新举了起来 但是那些年轻人没注意它 他们正谈得津津有味 且时时把冷啤酒倒到杯子里 彼契 老人又叫 喂 彼契 过来 小狗很快地摆了几下尾巴 好像告诉老人它听见了 请他原谅 不过它一点办法也没有 它不看老人 甚至完全背过身子去 它好像在说 我自己知道这不好 不过你又不能给我买一块这样的面包 典例 考点一自然环境的作用 唉 彼契 彼契 老人低声说 因为心里难过 声音有点发颤 彼契又重新摇了一下尾巴 顺便哀求地看了老人一眼 它好像请求他别再叫它 因为它自己心里也不好受 若不是万不得已 它当然绝不会向陌生人讨的 一个颧骨高大 戴着绿色帽子的年轻人终于看见了这条狗 要吃的吗 狗崽子 他问道 你的主人在哪儿呐 彼契欢喜地摇摇尾巴 看了老人一眼 甚至轻轻叫了一声 您是怎么回事 先生 年轻人说 您既然养狗就得给食吃 不然就不文明 您的狗跟人家讨食吃 我们这儿有法律规定不许讨饭 典例 考点一自然环境的作用 那些年轻人哄堂大笑起来 净是胡说八道 瓦尔卡 其中一个人喊道 掷给狗一片香肠 彼契 不许吃 老人喊道 他的脖子涨得通红 小狗蜷缩起身子 耷拉下尾巴 回到老人身边来 甚至看都没看一眼香肠 一点渣儿都不许动他们的 老人说 他开始痉挛地翻他的衣袋 掏出几个银角子和铜子来 放在掌心上 一面数着 一面吹掉钱上粘着的脏东西 他的手指不住地颤抖着 典例 考点一自然环境的作用 他走到柜台边 把几文零钱放到潮湿的台子上 来一块香肠面包 老人哑着嗓子说 女售货员在碟子里放了两块面包 递给了老人 只要一块 老人说 您拿去吧 女售货员低声说 我不会因为您受穷的 谢谢 老人说 谢谢啦 他拿起面包到月台上去了 月台上一个人也没有 一阵暴风已经吹过 第二阵暴风正在刮来 不过离得还很远 甚至可以在利耶卢皮河对岸的白色树木上 看见微弱的阳光 典例 考点一自然环境的作用 老人坐到长凳上 给了彼契一块面包 把另一块用灰色手帕包起来 藏在袋里 小狗痉挛地吃着 老人看着它说道 哎 彼契呀 彼契呀 真糊涂啊 小狗没听他说话 它在吃东西 老人看着它 用袖子揩着眼睛 风吹下了眼泪 选自康 帕乌斯托夫斯基 金蔷薇 有删改 典例 考点一自然环境的作用 小说开篇的景物描写有何作用 答 此题考查景物描写的作用 这段文字在小说的开篇 写了呼啸而过的暴风 覆盖着坚冰的海岸和海水与坚冰的撞击声 从内容看是自然环境 也是人物活动的场景 可以从渲染气氛 推动情节发展 烘托人物形象等角度分析 典例 解析 答案 渲染气氛 为全文奠定了悲凉的情感基调 推动情节发展 恶劣天气迫使老人进食堂取暖 这才产生了与年轻人的矛盾 烘托老人孤独的形象 暗示了他悲惨的命运 与后文景物描写呼应 使文章更加完整紧凑 考点一自然环境的作用 思维建模 考点一自然环境的作用 知识储备 小说中的自然环境包括人物活动的时间 地点 季节 天气和景物等 它的主要作用有 1 自身的 独立的审美价值 表现地域风光和文化 提示时间 季节和环境特点 2 渲染故事气氛 作者往往用生动的自然环境描写 来创造故事的特定氛围 从而增强故事的真实性 3 烘托人物形象 环境是为人物活动提供场所和背景的 作者为了表现人物丰富的心境 复杂的性格 而为人物设置多种不同的自然环境 用以记录其种种行为 从而显露其性格 考点一自然环境的作用 4 推动情节发展 情节发展与环境描写往往是相互依存 相互制约的 环境描写要以情节为依据 情节发展离不开环境描写 5 暗示社会环境 优秀的作者 总是通过对特定的自然环境的描写 来展示独特的世态风情 为读者提供一幅社会历史图画 所以 小说中的自然环境 一般都带有作者的感情色彩 被当作社会环境的暗示 6 深化作品主题 分析小说的主题 离不开对人物和情节的细致分析 也离不开对环境的认真考察 知识储备 考点一自然环境的作用 考点二社会环境的作用 典例 例 2014 重庆卷 阅读下文 完成后面的问题 东坛井的陈皮匠何晓 一个地方只要历史长了 就会产生些离奇的故事 古城就是这样一个地方 当你花费了比去欧洲还要多的时间 从大城市曲里拐弯地来到这里时 疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤 唐宋格局 明清街院 这化石一样的小城里 似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面 都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息 而每一个迎面过来的人 他穿得越是普通 你越是不敢小瞧他 因为他的身上自然地洋溢 着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信 哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠 沿袭着 食不过午 老规矩的 似乎只有传统小吃 但古城里曾经严格遵守另一种做生意 时不过午 老规矩的 却还有一个人 那就是东坛井的陈皮匠 东坛井是一条老街 街头有一口叫东坛井的千年老井 老井现在是文物 周围砌了台子 被重点保护了 陈皮匠的家就是陈家大院子 在老井东边 大院有两套天井一个后花园 一栋小巧的绣楼 后面一套天井是皮匠的藏书室 陈家大院子的正门在与街面丁对着的巷子里 除了家人进出 平时总关着 隔了街道 皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上 皮匠从十九岁开始就 典例 考点二社会环境的作用 在那里摆摊 没人说他不能在那里摆摊 他是这条街上最正宗的土著 皮匠的手艺好 补的鞋既巴适又牢实 了解他的人都说 可惜哟 一个老高中生 灵巧得能绣花 随便做啥也能成气候嘛 去当皮匠 皮匠才不这样想 他悠闲自在地守在摊子上 不管生意好坏 中午十二点都要准时收摊 他上午挣了多少钱 下午就要买多少钱的书 古城收售旧书和收藏旧书的人 都认得他 晓得他在意哪一类书 只要看到他来了 立马抱一摞出来任他选 钱不够 也没关系 第二天拿来就是了 古城的人都爱老书 或者自己读 或者倒来倒去当古董卖 典例 考点二社会环境的作用 晚上 皮匠一般都待在他的藏书室里 至于他在里面干些啥 皮匠娘子从不过问 要休息的时候 只是在外面喊 老汉 等你哈 皮匠听了 先咳嗽一声 然后才出来 皮匠的生活一直都像这样 很平静 古城其他人的生活也很平静 直到上个月皮匠的女儿回来 女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的 黄昏时 女儿回来了 后面还跟了一个干巴老头 女儿一进屋就介绍说 这是我的导师 历史学家牟汉达教授 爸爸 老教授想看看我们的族谱 皮匠一听来人是历史专家 心里就已经有数了 第二天 皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整待了六个小时 这六个小时 典例 里 从 续 资治通鉴 长编 宋人轶事汇编 宋史选举志 到 南充史志 保宁府志 将相堂记 重修三陈书院记 陈氏家谱 教授一直在翻书 皮匠女儿一直在拍照 皮匠一直在回答教授的提问 他们终于从藏书室里出来时 教授说 你已经有了我想有的一切 皮匠回应说 我这一辈子 就等这一天哩 数月后 一篇学术论文震惊了整个历史学界 南宋三陈故里之重考 而同时被震惊的还有古城的官员 文人和实业家 那么著名的历史人物原来是古城人啊 于是 古城迅速掀起 典例 考点二社会环境的作用 了一股宣传 发现 挖掘的热浪 无限的商机突然摆在了眼前 安静的古城人一下子变得疯狂了 一批又一批的游客被导游带来参观陈家大院 一批又一批的说客拥来劝皮匠合伙开发陈家大院 皮匠想 这东坛井陈家大院的大门 怕是再也关不上了 收到女儿寄回的报纸 杂志 皮匠认认真真地把老教授的论文和与论文相关的评论文章 读了一遍又一遍 然后他歇了十多天业 把家里的藏书整理出来 重新造册 一一核对之后 全部送给了牟汉达教授 从此 陈皮匠和古城的其他皮匠一样 下午也要补鞋了 有删改 典例 考点二社会环境的作用 文中第 段的环境描写 突出了古城怎样的特点 这对塑造陈皮匠的形象有何作用 答 此题考查理解文中环境的特点和作用 从第 段中的有关句子可概括出古城 古奥 有传统文化色彩 历史丰厚 等特点 第 段中最后一句点出了哪怕是绱鞋掌钉的小皮匠也有古城人的恬静与自信 由此可以得出古城为人物性格的形成提供了特定的环境依据这一要点 典例 解析 答案 突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蕴 为陈皮匠鲜明的性格特征的形成 提供了环境依据 考点二社会环境的作用 思维建模 考点二社会环境的作用 知识储备 社会环境描写是对人物所处的时代 社会和生活环境等的描写 包括城镇 农村 工厂 军营 机关 学校 商店等人物活动场所和地域风情 风俗习惯等社会风情的描写 具体作用 1 交代人物活动及其成长的时代背景 揭示各种复杂的社会关系 2 交代人物身份 表明人物性格 3 揭示社会本质特征 深化作品主题 考点二社会环境的作用 分析小说环境不要忽视人物因素 现场采样 阅读下面的文字 完成后面的问题 最后的抄袭周衍辉那是个酷热难当的日子 阵阵蝉鸣似沸腾的开水 钻进耳朵里 让人心烦意乱 开学已经一周了 由于原先的语文老师调走了 新老师一直没来 教室里闹哄哄的 两个男生甚至手拿扫帚在讲台前打闹起来 这时 教室里突然多了一个人 一个穿洁白连衣裙的女孩 长发飘飘 微笑着 抱着讲义夹站在讲台下 教室里一下子安静下来 所有的人都睁大了眼睛 同学们好 她面向我们 微微一笑 自我介绍一下 我姓白 从今天开始 由我来给大家上语文课 希望大家能喜欢我 现场采样 那一瞬 我呆呆地看着新来的语文老师 脸莫名地红了 心如鹿撞 我的大脑一片空白 只觉得有一朵洁白的云彩 在眼前飘来飘去 上面写满了一个懵懂少年隐秘的心事 忽远又忽近 甜蜜又忧伤 我喜欢上了语文课 不但是我 我发现几乎所有的男同学都是这样 这种喜欢是因为白老师而引起的 但这种简单已足以改变一个人 语文课上 我不再开小差 而是全神贯注地盯着老师 捕捉她的每一个表情 每一句话 分析小说环境不要忽视人物因素 现场采样 一次 白老师布置我们每人写一篇文章 参加全校的教师节征文比赛 体裁不限 题目自拟 我把自己关在房间里 瞅着天棚 一句一句往外挤那些所谓的 诗 写了有十几行 就再也挤不出一个字了 突然 我的目光在东墙上定住了 靠近天棚处有一张报纸 上面排列着一些分行的文字 我的心一动 跳上炕近前一看 不由得大喜过望 其中有一首诗居然就是写老师的 我忙找了张纸抄了下来 坐在桌前 迟钝的大脑细胞仿佛一下子被激活了 我以这首诗为蓝本 改头换面 一篇文采飞扬的作品诞生了 分析小说环境不要忽视人物因素 现场采样 征文交上后 我一直忐忑不安地等待着评选结果 两天后 我到办公室交作业 见白老师正在看那些征文 见到我 白老师招手叫我过去 她的手上拿着的正是我的那首诗 她微笑着 说 这是你写的吧 我的脸一下子红了 心跳加速 竟有些手足无措 写得真好 她顺口读出其中的几句 点着头 一副陶醉的模样 看得出 你有写作的天赋 坚持下去 说不定将来会成为一名作家呢 白老师认真地说 我站在那儿 汗颜不已 天很热 白老师的身上传来一股淡淡的清香 偷偷吸一口 沁人心脾 分析小说环境不要忽视人物因素 现场采样 白老师只教了我们一年 第二年暑假她便调走了 从此 我再也没有见过她 弹指一挥间 很多年过去了 前些日子同学聚会 令我没有想到的是 白老师也被请了回来 当我把签了名字的作品集恭恭敬敬递到她的手上时 她目光一亮 随即欣慰地笑了 这些年经常在报上读到你的文章 真的很为你自豪啊 一顿 她接着说 上学时 我就发现你写作不错 记得有一次征文比赛 你得了全校第一名呢 我的脸红了 犹豫了一下 嗫嚅着说 其实 那次比赛 我的那篇作品是抄袭的 分析小说环境不要忽视人物因素 现场采样 周围的同学露出了惊奇的表情 白老师却面色平静 轻轻地笑了 看着我 说 我早就知道那首诗不是你写的 但你做了加工 无论营造的意境 还是语言 都要比原作精彩 给我留下了深刻印象 您早就知道 我惊讶地问 是的 白老师粲然一笑 因为那首诗就是我写的 在整个人生中 那也是我最后一次抄袭 选自 小小说月刊 有删改 小说开头部分描写了 酷热 的环境 中间部分也提到了 天很热 试分析其作用 分析小说环境不要忽视人物因素 现场阅卷 分析小说环境不要忽视人物因素 1 审清明示与暗示 在这个题目中 有 开头部分 中间部分 两处要注意从两点回答 要思考开头部分的环境描写与中间部分环境描写的作用有什么不同 2 要紧扣环境描写的终极目的 为塑造人物 揭示小说的主题服务 参考答案 小说