语文人教版七年级下册15、孙权劝学.docx_第1页
语文人教版七年级下册15、孙权劝学.docx_第2页
语文人教版七年级下册15、孙权劝学.docx_第3页
语文人教版七年级下册15、孙权劝学.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

15.孙权劝学教学设计一、所在单元（第三单元）二、授课课时一课时三、教学目标1了解资治通鉴及司马光。2学习一些文言实词和虚词的用法，理解课文内容。3学习运用“吴下阿蒙”“士别三日,刮目相待”等成语。4理解本文开卷有益的主旨，领悟读书有益于人的发展和完善的道理。教学重点 1理解课文内容，学习文言实词和虚词。2领悟读书有益于人的发展的道理。四、教学手段与方法自主、协作、探究。五、教学准备教材、工具书。六、教学过程（一）介绍作者作品司马光(10191086)，字君实，陕州夏县(现在属山西省)人。北宋著名政治家、史学家，主持编纂了编年体通史资治通鉴。资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事，是中国古代史学巨著。（二）整体感知课文1借助注释通读课文。2朗诵欣赏。3学生诵读课文，注意停顿。（三）翻译理解课文1翻译五字法：留、替、调、补、删。2翻译课文，并思考回答相关问题。3再读课文，读出语气和性格。（四）成语积累与运用。1吴下阿蒙。2刮目相待。（五）主题探讨1提示：课文通过故事，告诉我们道理。2课文主题：通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。 （六）写作特点文章以对话表现人物性格特点，对话言简意丰，生动传神，富于情味。 （七）课堂练习词义，语气。（八）读书名言（九）作业布置1课后作业
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论