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文档简介

小学教案管理制度 教案是教师在备课过程中以课时或课题为单位设计的课堂教学方案。它是教师备课期间依据教学大纲，在钻研教材和参阅有关资料的基础上，遵循教案编写程序形成的文字材料。教案又叫课时计划，是教师课前准备的一项重要工作，任课教师必须书写教案。 一、教案书写综合起来应该包括以下几个方面内容： (1)教学目标 (知识与技能、过程与方法、情感态度价值观 ) (2)重点、难点 (3)教学方法 (4)课型与教学时数 (5)教学准备 (课前活动安排、实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等） (6)教学实施过程（教学内容及相应的程序，重点问题设计，师生双边活动的主要内容） (7)作业布置 (8)板书设计 (9)教学后记（总结本课或单元教学的得失） 二、教案设计要求 教案设计既要有逻辑性又要有灵活性；既要有层次感又要有节奏美；即合理又合情，且符合学生的认知规律。教案书写要体现共性与个性的统一，要写准教学目标，写活教学过程，写实教学后记。 三、教案书写等级申报制度 教师备课并进行教学设计是本职工作的职责之一。为了规范教学，便于教学管理，保证教学有计划有针对性地进行，在有限的时间内高效完成教学任务，保证教师 教学精力的投入，本着“实用、有效”的原则，八达小学本学期实行教案书写等级申报制度。 1、教案书写等级： 一级 详细书写教学进程的教案（单课时中，对教程的设计达到 1000字以上） 二级 简略书写教学进程的教案（单课时中，对教程的设计在 500 1000字之间） 三级 批注、补充使用过往教案 四级 个性化教案（在教案中就学科的某一专题进行专门的设计。如阅读作业设计型教案、解决问题设计型教案） 2、申报、考核流程 （ 1）每个学期初，八达小学教龄满六年的教师可以根据自身把握教材的能力、教育教学水平、教学 实绩等情况， 自主向学校申报教案书写的等级（一级不用申报） （ 2）教研处组织各级部门对申请人的课堂教学、教育理论、作业批改等方面进行听课、提问、考核。 （ 3）公示通过考核的教师名单，各教师接受为期一月的考查。合格者获得资质认定并颁发相应等级证书，不合格者将不予通过。 3、教案书写考核小组人员 组长： 组员： 、各教研组长 四、教案期末上交与借阅制度 1、每学期末，教师将一学期的教案整理成册上交至教导处接受检查。 2、教研处从上交的教案中遴选出优秀教案放在图
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