人教新课标（标准实验版）五年级下册 第14课 再见了亲人 同步测试（I）卷.docVIP

人教新课标（标准实验版）五年级下册 第14课 再见了，亲人 同步测试（I）卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 读拼音，写词语。 (共1题；共5分)1. （5分）写出下列词语。zn shfng suzhn yxio ynln zi_二、 辨字组词。 (共3题；共19分)2. （4分）根据掌握的识字方法填空。 “怖、镭、碗”都是_结构的字都是形声字，右半部分都是_旁。双木并生为“林”，三人相聚为“众”同理，“泪水”一词中“泪”字的意思可以理解为：_。“歪斜”一词中“歪”字的意思可以理解为：_。3. （6分）找出句子中用错的字,把正确的字写在横线上小刚不但克苦学习，而且上课尊守纪律，专心听讲，积极锻练身体。_ _ _去年夏季，我带表生物小组参加了夏令营。每天，我们代上营冒，去野外采集标本。_ _ _4. （9分）把括号里正确的字填在横线上。翠鸟喜欢停在水边的苇（杆 秆）_上。翠鸟鸣声清（翠 脆）_，爱（贴 粘）_着水面（急 疾）_飞，一（眨 泛）_眼，它又轻轻停下来。老（鱼 渔）_翁告诉我，翠鸟住在陡峭的石（壁 臂）_上。尽管它这样机灵，还是难（以 已）_逃脱翠鸟（锐 悦）_利的眼睛。三、 多音字组词。 (共1题；共1分)5. （1分）按课文再见了，亲人内容理解。 您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊?“这样高的代价”是指_四、 火眼金睛，找别字。 (共1题；共6分)6. （6分）选择正确的答案。（1）难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。（ ） A . 反问句B . 设问句C . 感叹句（2）您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ （ ） A . 反问句B . 设问句C . 感叹句（3）大娘，停住您送别的脚步吧！（ ） A . 反问句B . 设问句C . 祈使句五、 把反问句改成陈述句。 (共3题；共13分)7. （6分）多音字组词。看 kn_ kn_背 bi_ bi_空 kng_ kng_8. （6分）多音字组词。爪 zho_ zhu_应 yng_ yng_兴 xng_ xng_9. （1分）按要求改写句子。巨浪扑上小岛，把小瓜一个个打掉了。（“被”字句）_。六、 根据课文内容填空。 (共2题；共8分)10. （6分）多音字组词。量 ling_ ling_强 qing_ qing_供 gng_ gng_11. （2分）读课文，体会文章的中心思想。（ ）A . 赞扬了中国人民志愿军归国时与朝鲜人民依依惜别的感情。 B . 赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。七、 阅读： (共1题；共14分)12. （14分）阅读下文，回答问题大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊吗？再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起！（1）文中“这样高的代价”指的是什么？（ ） A . 这句话用反问的语气强调肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山还高比海还深的情谊。B . 朝鲜大娘为了给志愿军挖野菜付出了血的代价被敌人的炮弹炸断了腿。C . 朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜倾家荡产，表现了朝鲜人民对志军的深情厚谊。D . 朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜付出了血的代价被敌人的炮弹炸断了腿。（2）“已经送了几十里”这句说明了什么？（ ） A . 大娘送别的路程很长。B . 大娘和志愿军的情谊深厚。C . 送别的路程很长，朝鲜人民和志愿军的情谊深厚。D . 大嫂和志愿军的依依惜别，大嫂想跟志愿军走。（3）为什么志愿军和朝鲜人民要互称亲人呢？ （4）在这依依惜别的时刻，朝鲜大嫂会对志愿军战士讲些什么？ 八、 写话： (共1题；共5分)13. （5分）把课文再见了，亲人中的反问句改成陈述句。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？第 8 页 共 8 页参考答案一、 读拼音，写词语。 (共1题；共5分)1-1、二、 辨字组词。 (共3题；共19分)2-1、3-1、4-1、三、 多音字组词。 (共1题；共1分)5-1、四、 火眼金睛，找别字。 (共1题；共6分)6-1、6-2、6-3、五、 把反问句改成陈述句。 (共3题；共1