2019-2020学年人教版（新课程标准）初中语文九年级上册第五单元同步测试（II ）卷.doc

2019-2020学年人教版（新课程标准）初中语文九年级上册第五单元同步测试（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列书写有错别字的一项是（ ） A . 梅雨潭 襟袖B . 鲜润 蔚蓝C . 涸辙 脉络D . 葱笼 繁衍2. （2分）下列句中加线的成语运用不恰当的一项是_A . 杨亮两眼紧紧贴着瞄准镜，将炮口对准目标区域，搜索、瞄准、锁定、击发一气呵成。B . 既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也歇斯底里。C . 最美劳动者可以是一名爬高楼、搬砖头的建筑工，也可以是默默耕耘的教师，还可以是妙手回春的医生。D . 每逢佳节，绝大多数家庭都可享受到天伦之乐。3. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 在胶片行业面临被新技术取代的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人，传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。B . 北京大学写给2017年自主招生初审未通过考生的一封信，让无数人感到了一所大学的精神和情怀。C . 不可否认，武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用，但也把传统武术推到了神乎其神的境地。D . 临沂市政府加大对道路建设的投资力度，2017年初，双岭高架路建成通车，大大减轻了东西方向的交通问题。4. （2分）与上文衔接最恰当的一项是（ ）。新年的钟声雄浑激越，响彻天宇。钟声召唤着天边那新年第一抹红霞，钟声歌唱着神州大地又一个灿烂的春天，_。A . 我们每一颗年轻进取的心灵都被钟声震撼着B . 钟声震撼着每一颗忧郁苦闷的心灵C . 我们每一颗忧郁苦闷的心灵都被钟声震撼着D . 钟声震撼着每一颗年轻进取的心灵5. （2分）依次填入横线处最恰当的一项是（ ）。我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在了_，_，_，_。 阳光照在玉兰花肥大的绿叶上 连平常我最喜欢听的鸟鸣声“布谷布谷”，也听而不闻了 窗外碧水粼粼，垂柳丝丝 这些我平常最喜爱的景物，现在都视而不见A . B . C . D . 二、 语言表达 (共1题；共2分)6. （2分）对下面这段话理解有错误的一项是（ ）上辈的读书人，大凡从乡野走出去的，都有一点泥土的气味。像张中行、季羡林等大师，在讲着那么深的学问的时候，还能从他们那里隐约地领略到蟋蟀的吟唱和野草的幽香。现在你就是听易中天、于丹、钱文忠讲乡野的故事，多少也能听出城里的水泥丛林和堵车的情绪。A . 乡土气息是过去很多从乡野走出去的作家作品的特质。B . 乡野生活对上辈的很多读书人有着潜移默化的影响。C . 不是从乡野走出去的作家，就不能在他的作品中品味到乡土气息。D . 现在很多读书人讲的乡野故事中都流露出了种种城市的气息。三、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)7. （10分）阅读下面一首诗，完成题目。宿云梦馆（欧阳修）北雁来时岁已昏，私书归梦杳难分。井桐叶落池荷尽，一夜西窗雨不闻。（1）诗歌所写的是什么季节？从哪些词语中看出？（2）诗歌最后一句化用了李商隐夜雨寄北中的诗句，表达了作者什么感情？四、 文言文阅读 (共1题；共14分)8. （14分）阅读下面文言文，回答问题。齐人有欲得金者，清旦被衣冠，往鬻金者之所，见人操金，攫而而夺之。吏搏而束缚之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故?”对吏日：“殊不见人，徒见金耳。”【注释】鬻：卖。攫：夺取。（1）解释句中划线字词。见人操金_人皆在焉_何故 _清旦被衣冠_（2）翻译下列句子。殊不见人，徒见金耳。（3）用最简短的话回答这个齐国人为什么“殊不见人，徒见金耳”?五、 默写 (共1题；共12分)9. （12分）默写填空。世有伯乐，然后有千里马。_ ， _。（韩愈马说）独坐幽篁里，弹琴复长啸。_ ， _。（王维竹里馆）_ ， _ ， 盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。_ ， _。（郭沫若天上的街市）温庭筠在望江南中写船尽江空、斜阳江水含情的句子是_ ， _。诗歌唤醒心灵。在暮色中，吟咏游子的渺远乡思：“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，“_ ， _”，我们的心中总会生发几分对家乡的珍重。（用马致远天净沙秋思中的句子回答）六、 现代文阅读 (共2题；共45分)10. （25分）阅读下面文章，完成小题。弟弟的来信 （于心亮 / 文）中师毕业的弟弟高高兴兴去清泉乡小学报到，以为那是个好地方。两天后回来了，垂头丧气地闷在家里。我问了许多遍，弟弟才闷出一句话：那不是人待的地方。一天后，弟弟又走了，是爹拿着木棒撵了二里多地撵回去的。爹一直在骂：“咋不是人待的地方？只要有人住，就是人待的地方！你个兔崽子，要再随便跑回来，瞧我打断你的腿！于是我就不能瞧见弟弟的人，只能隔上一段时间天外来客式的瞧上弟弟的信了。弟弟说：这是个兔子不屙屎的地方，没有电，没有水，如果拍鬼子进村的电影，这里最合适。爹听完哼一声，说：放狗屁！后来弟弟又来信了，说：经常能吃到乡亲们送来的肉块，红红的，白白的，因为他们的孩子认字了。那种肉很好吃，吃得很多，后来才知道是耗子肉、蛇肉，又全部呕了。我笑着读完信，爹却一脸慎重：“那肉我吃过，味道很好。”我问哪一年吃的，爹说是三年灾荒时期。再后来，收到一个包裹，打开一看，是一件毛皮坎肩。爹摸摸，惊呼：“黄鼠狼皮的，真不容易。”弟弟附信中送来了几句话：“乡亲给的，想爹年事已高，送给爹吧！”爹把坎肩摸了又摸，说：“寄回去。”我取出了纸笔说：“捎带着写封信吧。”爹蹲在大门口抽烟，闷闷一口，闷闷一口，闷了半宿，闷出一句：“勿挂念。”那件黄鼠狼皮坎肩后来弟弟卖了，换来一些钱，买了些粉笔、教具之类，信中说：没有粉笔的日子，就用抹布蘸了水写，水一干，字就消失了，这倒反而提高了识字的速度，全乡比赛，夺了头名！弟弟寄回一张奖状。爹看了又看，说：“贴上，哪儿显眼贴哪儿！”没有粉笔使用的事儿吓了我一大跳，小心翼翼地寄信去问。弟弟回信说：“张艺谋拍的一个都不能少，看过吧？人家小魏老师有一个学生跑去打工，她去找，不仅找回了学生，还找回了一车学习用具。我呢？我的学生让他少，都少不了！因为，乡亲们就算累死饿死，也不会让儿女们休学！”再后来来信，弟弟谈自己的事情就少了，提他的学生渐渐多了，全是些猫三狗四的名字，谁谁谁的名次提前了，谁谁谁考了满分了，谁谁谁到乡里、市里比赛啦，等等。我高声读信，爹在一旁就直点头。我把信读完了，爹还在点头：“不孬，咱于老三的儿子，不孬”我把爹的夸奖给弟弟寄了去。弟弟来信说他哭了。过春节的时候，弟弟没有回来。爹提了红灯笼在村头站了半宿，弟弟还是没有回来。年还没有过完，爹终是耐不住了，闯关东似的周身挂满物品找小儿子去了。爹是哭着回来的。爹泪汪汪地望着我：“你知道吗？你弟不回来，是舍不得那几十块钱车票，你知道吗？”爹说他瞎子似的在山里转，好容易逮着个人，上前说：兄弟，问个路，那人一回头：“阿呀是爹！”这以后，爹一直闷着气转悠。问问，爹说：那不是人待的地方！爹让我去信把弟弟叫回来：不用教书了，跟爹在大棚里种反季节菜，挣钱！弟很快回信了，说：决定了，不回去！弟弟还在信中说，春天到了，许多花儿都开了，学生们上山采花，不是掐断，而是连泥挖回，种在教室外，有许多蜂儿来采，很美丽（1）从哪些地方可以看出清泉乡各方面条件很差？请至少答出3点。（2）文章中出现了三个人物“我”“爹”“弟弟”，为什么“弟弟”是文中的“主人公”？（3）用自己的语言概括“弟弟”的形象。（4）有人说，第段“弟弟才闷出一句话：那不是人待的地方”和第段“这是个兔子不屙屎的地方，没有电，没有水，如果拍鬼子进村的电影，这里最合适”玷污了弟弟的形象，应该删去。对此，请谈谈你的看法。（5）结尾“春天到了，许多花儿都开了，学生们上山采花，不是掐断，而是连泥挖回，种在教室外，有许多蜂儿来采，很美丽”浪漫而富有诗意。你怎么来理解赏析文末这句话？11. （20分）阅读下面一篇文章，完成后面的题目。月，阙也张晓风“月，阙也。”这是一本两千年前的文学专著的解释。阙，就是“缺”的意思。 那解释使我着迷。曾国藩把自己的住所题作“求阙斋”，求缺？为什么？为什么不求完美？那斋名也使我着迷。“阙”有什么好呢？“阙”简直有点像古中国性格中的一部分，我渐渐爱上了阙的境界。 我不再爱花好月圆了吗？不是的，我只是开始了解花开是一种偶然，但我同时学会了爱它们月不圆花不开的“常态”。在中国的传统里，“天残地缺”或“天聋地哑”的说法几乎是毫无疑问地被一般人所接受。也许由于长期的患难困顿，中国神话对天地的解释常是令人惊讶的。在淮南子里，我们发现中国的天空和中国的大地都是曾经受伤的。女娲以其柔和的慈手补缀抚平了一切残破。当时，天穿了，女娲炼五色石补了天。地摇了，女娲折断了神鳌的脚爪垫稳了四极（多像老祖母叠起报纸垫桌子腿）。她又像一个能干的主妇，扫了一堆芦灰，止住了洪水。中国人一直相信天地也有其残缺。我非常喜欢中国西南部一少数民族的神话，他们说，天地是男神女神合造的。当时男神负责造天，女神负责造地。等他们各自分头完成了天地而打算合在一起的时候，可怕的事发生了：女神太勤快，她们把地造得太大，以至于跟天没办法合得起来了。但是，他们终于想到了一个好办法，他们把地折叠了起来，形成高山低谷，然后，天地才结合起来了。是不是西南的崇山峻岭给他们灵感，使他们有了这则神话呢？ 天地是有缺陷的，但缺陷造成了褶皱，褶皱造成了奇峰幽谷之美。月亮是不能常圆的，人生不如意事十常八九，当我们心平气和地承认这一切缺陷的时候，我们忽然发觉没有什么是不可以接受的。在另一则汉民族的神话里，说到大地曾被共工氏撞不周山时撞歪了-从此“地陷东南”，长江黄河便一路浩浩淼淼地向东流去，流出几千里的惊心动魄的风景。而天空也在当时被一起撞歪了，不过歪的方向相反，是歪向西北，据说日月星辰因此哗啦一声大部分都倒到那个方向去了。如果某个夏夜我们抬头而看，忽然发现群星灼灼然的方向，就让我们相信，属于中国的天空是“天倾西北”的吧！五千年来，汉民族便在这歪倒倾斜的天地之间挺直脊骨生活下去，只因我们相信残缺不但是可以接受的，而且是美丽的。而月亮，到底曾经真正圆过吗？人生世上其实也没有看过真正圆的东西，即使是圆规画的圆，如果用高度显微镜来看也不可能圆得很完美。真正的圆存在于理念之中，而不在现实的世界里。我们只能做圆的“复制品”。就现实的操作而言，一截圆规上的铅笔心在画圆的起点和终点时，已经粗细不一样了。所有的天体远看都呈球形，但并不是绝对的圆，地球是约略近于椭球形。就算我们承认月亮约略的圆光也算圆，它也是“方其圆时，即其缺时”。有如十二点整的钟声，当你听到钟声时，已经不是十二点了。此外，我们更可以换个角度看。我们说月圆月阙其实是受我们有限的视觉所欺骗。有盈虚变化的是月光，而不是月球本身。月何尝圆，又何尝缺，它只不过像地球一样不增不减的兀自圆着-以它那不十分圆的圆。花朝月夕，固然是好的，只是真正的看花人哪一刻不能赏花？在初生的绿芽嫩嫩怯怯的探头出土时，花已暗藏在那里；当蓓蕾悄然结胎时，花在那里；当花瓣怒张时，花在那里；当一场雨后只见满丛绿肥的时候，花还在那里；当果实成熟时，花恒在那里；甚至当果核深埋地下时，花依然在那里。或见或不见，花总在那里。或盈或缺，月总在那里。不要做一朝的看花人吧！不要做一夕的赏月人吧！人生在世哪一刻不美好完满？哪一刹不该顶礼膜拜感激欢欣呢？（21）因为我们爱过圆月，让我们也爱缺月吧-他们原是同一个月亮啊！（选自张晓风风荷举，有删节）（1）文章开头两次提到“使我着迷”，这样写有什么作用？（2）如何理解第5段画线句中“阙” 的境界？（3）简析文中引用多个古代神话传说的好处。（4）文章结尾说：“因为我们爱过圆月，让我们也爱缺月吧-他们原是同一个月亮啊！”这句话给你怎样的启示？请联系全文谈谈你的看法。七、 综合性学习 (共1题；共15分)12. （15分）综合性学习。近年来，为保护各地的方言，中国语言资源有声数据库启动。对此举措，同学们有着自己的看法。甲同学说：“我觉得我家乡的方言是世界上最动听的语言。有效保护，将使她永远年轻。”乙同学说：“应当大力推广普通话，抢救方言没有必要。”丙同学说：“对，什么年代了，还讲方言？太土气了！”（1）用简要的语言概括以上材料的主要信息。（2）在经济快速发展的今天，你觉得“方言”应该保护，还是应该摒弃呢？请发表你的看法，并说说理由。（3）仔细阅读下面一段话，回答文后问题。老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”老师话中的意思是： 八、 材料作文 (共1题；共5分)13. （5分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：家乡是我们生长的地方，那里有我们最熟悉的味道。无论我们走到哪里，家乡味永远是最温馨的回忆。它也许是一道正宗的美食，也许是一口纯正的乡音，亦或是一种独特的风俗你心中地道的家乡味是什么？请以“地道家乡味”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。题目二：国家宝藏一夜刷屏，豆瓣评分93，或成2017年综艺最强黑马！这档节目的宗旨是“让人们走进博物馆，让国宝文物活起来”。比如千里江山图是北宋18岁的天才少年王希孟唯一传世