小学六年级数学教案：商不变的性质.doc_第1页
小学六年级数学教案：商不变的性质.doc_第2页
小学六年级数学教案：商不变的性质.doc_第3页
小学六年级数学教案：商不变的性质.doc_第4页
小学六年级数学教案：商不变的性质.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学六年级数学教案：商不变的性质1、掌握被除数和除数同时乘以或者除以相同的数（零除外），商不变的性质。2、会根据商不变的性质，用简便方法计算被除数和除数末尾有零的除法。教学过程：一、口算8412 9612 7525 24556070 90009 20xx0 1258720xx800 2700900 2400400 5002二、新授：1、出示P、65/例1168216080 （1610 ）（8 10 ）26432 （16125 ）（8125 ）23216 （16 2 ）（8 2 ）284 （162 ）（8 2 ）242 （16 4 ）（8 4 ）221 （16 8 ）（8 8 ）22、我们发现这些题目的得数都是几？（2），商都是2，有没有变化？（没有变），板书：商不变。那么，被除数和除数发生了什么变化？（小组讨论）请各组派代表汇报，在学生汇报的基础上，边汇报边完成上右的板书。3、你能用一句话用文字来概括一下吗？（边叙述边板书）被除数和除数同时乘以或者除以相同的数（零除外），它们的商不变。这叫做商不变的性质。4、质疑：（160）（80） 2 对吗？（不对）零不能做除数5、板书课题：商不变的性质6、阅书P、65，请学生齐读商不变的性质，再请学生把你认为重要的词语用铅笔在书上圈出来，老师特别强调同时、 相同、 零除外。7、再用3284举例来验证一下商不变的性质，如：64164824三、巩固练习：1、P、66 练一练（2404）（30）=8（240）（306）=83、 判断（1） 244（244）（44）（2）549=（54100）（910）（3）168=（160）（80）（4）155=（153）（53）（5）3618=（363）（183）4、 我们学习了商不变的性质，运用商不变的性质，可以使一些运算简便。口算：320xx00= 被除数和除数同时划去3个零，也就是同时除以100，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论