幼儿园中班团体律动教案详案：饼干和酸奶枪(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班团体律动教案详案：饼干和酸奶枪(四篇)目录：幼儿园中班团体律动教案详案：饼干和酸奶枪一幼儿园中班情感活动教案详案：我爱爸爸妈妈二幼儿园中班数学活动教案详案：区分左和右三幼儿园中班数学活动教案详案：夹夹子四- 1 -幼儿园中班团体律动教案详案：饼干和酸奶枪一动作建议第1-3小节：双手做相同的捏饼干的动作;第4小节：创编饼干的造型(双手相同)。(第5-7/Jx同第1-3小节;第8/Jx同第4/Jx。)第9-10小节：单手做刷油动作，左右手各做2次;第-小节：双手做捧起动作，放于鼻子下做“闻”的动作。(第-小节同第9-10小节;第-小节同第1l-小节)注：小节结尾处，全体幼儿双手打开，口中叫“啊”!第-23小节：自由创编“饼干”软掉的动作。注：幼儿可原地做动作、也可在一定空间范围内移动，但不可倒地。游戏玩法建议1、建议在单圈上玩，所有幼儿面向圆心;2、第一声“枪响”，所有幼儿做“饼干”软掉的动作造型，不能倒地;3、第二声“枪响”，“开枪人(老师或幼儿)对着一块“饼干”，这名幼儿要缓缓地“软”在地上，倒地时，即是身旁两名幼儿开始反向追逐跑是指令;4、考虑到游戏的可循环性，建议先到的幼儿做下一个“开枪人，后到的幼儿创编下一个动作的造型。二、教学活动建议【活动目标】l、熟悉音乐的AB结构，重点对A/B段结尾音做出反应。2、创编各种饼干逐渐变软的形体动作。3、锻炼克制能力：(1)“饼干”倒地时两侧人才能跑;(2)“饼干”要缓缓地倒。【活动过程】1、故事导入娇滴滴女王欢迎所有的小饼干到饼干王国去玩。在去饼干王国之前，我们要将自己捏成一主干。到了饼干王国，娇滴滴女王用酸奶枪来欢迎我们，酸奶枪打在我们的身上，我们就会(软愿意去饼干王国吗?2、选取动作小饼干们，你们想把自己捏成什么动物?动作怎么做?3、故事、动作与音乐匹配(1)坐在座位上做上肢动作：捏饼干一刷油一软掉。(2)站在座位前做上肢动作。4、更高更适宜的挑战(1)幼儿创编讲干软掉的动作。(2)加入游戏规则：最后一枪打到哪块饼干，这块饼干就慢慢软掉倒地，身边两块饼干要在他倒地后进行反方向追垂5、循环游戏三、友情提示1、建议课前让幼儿观看饼干警长之酸奶枪的动画片;2、建议幼儿有单圈“切西瓜”游戏的经验。3 / 9幼儿园中班情感活动教案详案：我爱爸爸妈妈二活动意图：亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化情感，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。活动目标：1、体验亲子的甜蜜和默契。2、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解，并大胆讲述记录内容。活动准备：一组亲子的照片，视频转换仪，记录卡,笔等。活动过程：一、我和爸爸妈妈在一起。1、听录音引出爸爸妈妈。(内容见反面)2、欣赏照片。照片上有谁?他们在干什么?二、我的爸爸妈妈。1、教师记录自己的爸爸,主要内容是身高、属相、工作以及一起玩时最开心的事情。2、教师和幼儿讨论记录妈妈的符号并加以记录。谁的爸爸(妈妈)? 爸爸(妈妈)长得高吗? 爸爸(妈妈)的属相是什么? 爸爸(妈妈)干什么工作? 爸爸(妈妈)最喜欢的人是谁?3、鼓励幼儿向同伴介绍自己画下来的爸爸和妈妈。4、个别幼儿根据记录卡有顺序地向大家介绍自己的爸爸妈妈。三、我爱爸爸妈妈。1、 大胆地将自己的甜蜜与他人分享。2、 倾听录音,体验温馨的亲子情感。附：我的爸爸妈妈是一棵棵高高的大树我总是象小动物一样趴在他们的身上我的爸爸是只老虎 我的妈妈是只老鼠嘿嘿 别怕别怕 这是他们的属相我的爸爸是篮球教练 还是个灌篮高手呢我的妈妈是警察 专门抓小偷要说我爸爸喜欢谁 当然是我和妈妈喽我爱爸爸妈妈 爸爸妈妈也爱我5 / 9幼儿园中班数学活动教案详案：区分左和右三幼儿园中班数学游戏活动：区分左和右设计意图：有一天，班上有个小朋友跑来问我：“老师，我转个身，为什么右边改变了个位置?”这促使我分析有关这方面的生活经验，发现幼儿已有初步的左右的意识。为了让幼儿初步掌握“以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边”，我设计了以游戏为主的整个活动方案。活动中，我先以猜谜语的形式激发幼儿对活动的兴趣，接着和幼儿互动，区别左右手、左右脚等。并利用大班幼儿有较强的集体荣誉感，开展分组比赛的游戏形式，让幼儿初步掌握“以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边”。最后利用活动室的环境，让幼儿改变方位后区别左右。整个活动贯彻纲要中所说，“幼儿园的教学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同发展和提高”，我提供了大量的游戏，让幼儿在游戏中掌握知识。活动目标：1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。2、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。活动准备：手环人手一个，竞赛用的物品星星、气球、贴纸等，活动场地布置左右边上挂东西。活动过程：一、谜语激趣。谜语：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。二、区别自己身体的左右。1、区别左右手。(1)请小朋友举起拿笔的那支手，招招手。(2)交流做哪些事情需要右手。(3)请伸出左手摇一摇。(4)竞赛游戏：“听口令”。(选择自己喜欢的手环颜色，然后找同样颜色的队坐下。)A、把手环戴在右手。游戏规则：听口令举手，(游戏中增加难度，说相反：我说左手，你举右手等。)B、全部都对了，得一颗星，有错不得星。2、区别左右脚。(1)交流身体上除了左手、右手，还有什么有分左和右的?(摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏脚)(2)竞赛游戏：点鼻子。(游戏中增加难度，说相反：我说左眼，你点右眼等。)(3)小结：知道左和右，左手这边是左边，右手这边是右边。三、感知左边、右边。1、交流左边有什么，右边有什么?A、你的左边是谁?在活动室里你的左边有什么?B、你的右边是谁?在活动室里你的右边有什么?2、改变方位再交流左右边有什么?四、总结评出冠军队和亚军队。7 / 9幼儿园中班数学活动教案详案：夹夹子四设计意图： 数学，是一门逻辑学很强的学科，但它又无时不刻在我们的身边发生：一片树叶、五只小鸟、马路边的广告牌是方形的、我的纽扣是圆形的既然它如此贴近我们，我们为何就不能让孩子主动去发现、去探求其中能自己解答的奥秘?因此，我设计玩夹子这活动，让孩子能在自由扩展的玩当中寻找一些数的规律，知道数字和数量的关系。同时以游戏的形式贯穿活动的各个环节，喻教于乐，让幼儿在玩中学、学中玩。活动目标：1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。2、能按照颜色的不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，辨认数字。3、乐意参与活动，并愿意表达自己的成果。活动准备：橘、绿夹子若干活动过程：一、游戏：玩夹子1、介绍游戏规则小朋友，今天老师带来了许多的夹子，小朋友愿意怎么玩?2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。二、幼儿点数，说出总数1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子?2、个别展示谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子?看看谁的夹子也和他一样多?3、相互验证相互数数看，你边上的好朋友一共有几个夹子?三、按颜色分类、认识相关的数字。1、教师示范小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩?2、幼儿分类现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。