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文档简介

应县八中导学设计年级八科目英语授课人秦芳霞课题Unit7课型听说课课时Period4审核领导秦芳霞授课时间2017.5.25学情分析 学生已学习了比较等级的知识，在此基础上进一步梳理教材，通过听说引导学生学习更多表达比较等级的句式。教材处理 Section B 1a-1d学习目标知识目标（1）使学生理解比较级更多的作用。（2）会用比较级对事物进行比较。能力目标培养学生归纳问题，分析问题和解决问题的能力。情感态度价值观目标学生能进行事物的比较。教学重、难点重点归纳并理解比较级的作用。 难点对比较级的归纳和应用。导学方法复习导入教具、学具准备多媒体活动环节教师导学学生活动设计意图复习导入揭示目标 给出一些有关比较级的练习进行复习学生思考回答老师提出的问题。回顾旧知 问题指向合作探究给出两张图片分析比较他们 看图说话The elephant is _than the panda.The panda is _ than the elephant.新句式：The elephant is many times/a lot/much/150 cm taller than the panda.小组合作，说出尽可能多的句子。小组展示和评价。探究比较级的作用并运用。问题指向合作探究 听说训练听并完成课本1b-1c小组核对答案小组合作编对话T: We have learned the differences between the adult panda and the baby panda. Can you tell me how heavy is the baby panda?S:小组展示与评价掌握更多比较级的应用。巩固训练多媒体展示相关练习 学生进行小结 完成比较级的练习小组核对答案并解决难题 梳理总结拓展应用课堂小结教师引导学生回忆本节课所学的知识教师布置作业，学生按要求在课外完成重点关注：（1）学生对本节内容的知识结构是否清晰；（2）学生在作业中反映出的问题，应做好记载，找出教、学之不足教师引导学生回忆本节课所学的知识教师布置作业，学生按要求在课外完成梳理学习内容，养成整理、系统知识的习惯作业内容难易适度, 体现因材施教的原则,分成必做题与选做题.板书设计Unit7 Section B1、 回顾2、 探究并应用3、 课堂小结弹性作业必做作业完成配套的导学方案。选做作业用所学知识造句教学反思教学得失教师是学生学习的组织者和参与者,在本节课中,图片的展示调动了学生的积极性,为听说训练提供了一把钥匙,而不是生
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