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文档简介
一、听读课文要求：一边听一边看课文，注意生字的读音；思考：作者对母鸡的情感是怎么样的？（由讨厌到尊敬。）二、初知感知，拟清文章结构下面让我们来读课文，读前请看清要求：1.提出阅读要求，学生自读。（1）自读课文，给自然段标上序号。（2）哪些自然段是写作者讨厌母鸡的？哪些自然段是写作者喜欢母鸡的？（3）课文哪一自然段将讨厌母鸡和喜欢母鸡这两部分衔接起来的？(文章中用一定词句和段落，提示前后意思之间的联系，使它们有机联系起来，自然而然地由上文转入下文，这就是过渡。)三、细读课文，品味情感（一）1.默读课文13自然段，思考：（1）为什么作者会讨厌这只母鸡，你从哪些词句中看出来的？用横线标出来。（2）用波浪线标出我对母鸡态度的句子。2交流。（1）列举母鸡的罪状。抓住“没完没了，颤颤巍巍、如怨如诉”等体会母鸡的无病呻吟抓住“下毒手，趁其不备，狠狠”体会母鸡欺软怕硬，暗箭伤人。运用夸张手法体现母鸡拼命炫耀自己。(2)说出我对母鸡态度的句子：我一向讨厌母鸡。没完没了，并且没有什么理由，讨厌!使人心中立刻结起个小疙瘩来。更可恶的是被它吵得受不了了读一读这些句子，你从中发现了什么？(作者对母鸡是越来越讨厌，简直是讨厌得不得了。)3.作者既然那么讨厌母鸡，后来为什么改变了对母鸡的态度呢？品读课文5-8自然段，思考：母鸡具有哪些优秀品质（二）品读58小节，体会“我”喜欢母鸡的原因。1设疑：同为母鸡的叫声，为什么“我”变得“不敢再讨厌”母鸡了？引导学生体会母鸡叫声所要传递的意思及所要传达的作者的感情。2.学习第5自然段，体会母鸡的勇敢和负责。指导重点：（1）想象母鸡和鸡雏所面临的危险，了解母鸡警戒的原因。（2）指导朗读描写母鸡“警戒”的句子，感受母鸡的爱子心切。3学习第6自然段，体会母鸡的慈爱和辛苦。4.读了这几段你从母鸡身上看到了什么品质。四、总结全文.升华母爱，学完了母鸡带养小鸡雏的一些感人事例，你知道母鸡为什么是一位伟大的母亲呢？你知道母亲为什么是英雄吗？是的，它负责、慈爱、勇敢、辛苦，它是一位伟大的母亲，是一位英雄。（齐读）跟老师读：负责、慈爱、勇敢、辛苦。让我们带着对这只母鸡的无比尊重与赞美再读这几句话。（齐读）有了一群小鸡雏的母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，证明它当之无愧是一位伟大的母亲，一位英雄。（板书：母亲）难怪作者说：“我不敢再讨厌母鸡了。”这个时候，作者对母鸡只是不再讨厌吗？作者对母鸡还产生了什么样的情感？（作者喜欢上了母鸡，而且无比地尊重这只有了一群小鸡雏的母亲），让我们带着无比尊重的敬意并齐读课文第二大
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