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文档简介

2019-2020年二年级数学下册 平行四边形 2教案 北师大版教学目标：1. 通过生活情景和实际操作，直观地认识平行四边形。2. 培养学生的观察、思考以及与同伴合作、交流的良好习惯。3. 熟练正确地判断平行四边形。教学重、难点：认识平行四边形。教学过程：教学环节主 导 活 动主 体 活 动一、创设情境激趣揭题出示学具，活动塑料条：你们能用这些材料做一个长方形吗？指导动手做。动手做长方形，并说一说它的特征。二、扶放结合探究新知1. 学生做好长方形后，组织小组讨论：拉动做好的长方形，你发现了什么？2. 怎样画出平行四边形呢？3. 引导学生说一说在哪些地方见过平行四边形？1. 小组讨论、交流，汇报结果。2. 动手画平行四边形。3. 同桌互相说，然后指名回答。三、反馈矫正落实双基1. 在方格纸上画平行四边形。2. 拼一拼。1. 先观察，然后独立画一画，在小组内交流画法。2. 用七巧板拼出平行四边形。四、小结评价布置预习通过本节课的学习，同学们认识了平行四边形，课后再在生活中去找一找，哪些地方还有平行四边形？回忆本节课所学的知识。附送：2019-2020年二年级数学下册 平行四边形 3教案 北师大版教学目标1. 通过生活情境与实际操作，直观认识平行四边形。2. 在观察比较中了解平行四边形和长方形的区别与联系。3. 能够熟练辨认平行四边形。教学重、难点了解平行四边形和长方形的区别与联系。教学过程一、创境激疑1. 在我们的身边有很多的图形，现在我们就在教室里看一看，教室里有哪些图形？2. 出示平行四边形，问：这是什么图形？板书：平行四边形。二、互动解疑1. 做一做，拉一拉（1）用学具木棒做一个长方形。（2）拉一拉自己做的长方形，观察有什么变化？（3）在小组内汇报观察到的结果。长方形的边，长短没有变化，但它的角有变化。原来4个角都是直角，现在各角是钝角，另外2个是锐角。2. 平行四边形有什么特点？（1）拿出课前准备的平行四边形纸来看一看、比一比、看看有何收获。（2）展示几个平行四边形。（3）小结：平行四边形对边平行且相等。3. 说一说：你在哪些地方见过长方形？三、启思导疑问：1. 平行四边形有什么特征？2. 平行四边形与长方形有什么区别和联系？四、实践运用1. 画一画（1）在点子图上画一个平行四边形。（2）说说自己是怎么画的？画时怎样想？2. 拼一拼（1）同桌用三角板拼出两个不同形状的平行四边形。（2）说说你有几种不同的拼法？3. 连一连 长方形 正方形 平行四边形4. 给平行
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