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文档简介

胖乎乎的小手教学设计灵璧县实验小学 徐丽侠一：出示谜语，导入课题师：老师今天给大家带来了一个谜语，你们想猜一猜吗？“两棵小树十个杈，不长叶子不会算还会画，天天干活不说话。”谁知道谜底？（指生说）师：请把你们的小手举起来，让我看看好吗？胖乎乎的，真可爱！师：我们这节课胡主人公也有一双胖乎乎胡小手，我们一起来看看吧，（板书课题）请孩子们认真看老师写课题。来，跟老师读一遍。师：这双小手是谁的呢？我们一起到课文中找答案吧！二、初读课文，识记生字1.播放课文动画录音，要求学生：一边看，一边要听清字音。2这双胖乎乎的小手是谁的？（指生答）3.生自由读课文，边读边圈出生字，遇到难读的句子多读几遍。（学生读书，老师巡视指导）4.同位之间互查认读生字情况。5.检查汇报： 课件出示词语：x zhng gng 喜欢 一张 刚 好 ti qing t贴在 墙上 代替tu xi bng dng 拖鞋 帮忙 等车 bin qng变成 事情 胖乎乎*记音：生当小老师带读；分行生读；挑战读；爬山读；男女生赛读；齐读；*去拼音读，记形：a、自由读；b、男女生赛读；c、交流识记方法；d、开火车检查读。三、课中操师：你们可真能干，这么快就和生字宝宝交上了朋友。接下来和老师一起休息一下，大家伸出小手开始准备吧！四：学习课文，理清脉络1. 生自由读课文，要求：把课文读流利，标出自然段。2. 指生汇报这篇课文一共有几个自然段？（指生说）3. 生分段朗读，师正音相机指导，随时纠正。4. 生自由读课文，思考兰兰帮助家人做了些什么？5. 指生汇报师：兰兰帮家人做了些什么？（指生说）6. 师：兰兰的小手能做这么多事情，那你的小手能做些什么呢？（指生说）五.指导写字（一）学习“看”1、师做动作猜字，引出生字。（指生说：看）2.出示课件，齐读“看”。 3. 给“看”口头组词4.引导生观察“手”的变化，观察“看”在田字格中的位置。5.写“看”的笔顺。6. 师示范写，生书空7、学生描红，练写（一）学习“着”1、 课件出示生字：“着”，引导生观察“着”与“看”的不同。2、 指名读并口头组词3、引导生观察范字在田字格中的位置4、师范写，生书空。5、 学生描红，练写6、展示评议六课堂小结 这节课，孩子们认识了勤劳的兰兰，
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